Aulas de Teatro para Infância

Conto popular recontado por Ana Maria Machado, na obra HISTÓRIAS À BRASILEIRA, Pedro Malasartes e outras. A narração é de Cláudia Jordão. Atividade interdisciplinar proposta pelas disciplinas de Teatro e Produção de Texto, para alunos dos terceiros anos, do EF1. Ouvir para criar imagens, foi o ponto de partida desta proposta, que vai permear a rotina semanal das crianças, a fim de estimulá-las ao processo de desenvolver a prática de imaginar e criar a partir da escuta.

Conto popular recontado por Ana Maria Machado, na obra HISTÓRIAS À BRASILEIRA, Pedro Malasartes e outras. A narração é de Cláudia Jordão. Atividade interdisciplinar proposta pelas disciplinas de Teatro e Produção de Texto, para alunos dos terceiros anos, do EF1. Ouvir para criar imagens, foi o ponto de partida desta proposta, que vai permear a rotina semanal das crianças, a fim de estimulá-las ao processo de desenvolver a prática de imaginar e criar a partir da escuta.

Seguindo com a proposta de construção da imagem, os alunos dos terceiros anos receberam a sugestão de realizarem uma entrevista com uma pessoa da família em que nesta conversa eles pudessem descobrir, com riquezas de detalhes, como eram as escolas em que estas pessoas frequentaram quando crianças . A proposta seguinte era que gravassem um áudio narrando está entrevista, dando atenção para as descrições dos espaços, das vestimentas, dos comportamentos e sobre todos os detalhes com que as histórias chegaram até eles. Após esta primeira proposta os alunos receberão como sugestão fabular a entrevista por meio da construção de personagens, enredo e elementos que constituem uma narrativa ficcional. A Laura e o Lucas são irmãos, e ambos entrevistaram a mãe e o pai respectivamente. Neste episódio apresento a narrativa da entrevista e na sequência a ficção criada por eles a partir de um recorte da entrevista!

Seguindo com a proposta de construção da imagem, os alunos dos terceiros anos receberam a sugestão de realizarem uma entrevista com uma pessoa da família em que nesta conversa eles pudessem descobrir, com riquezas de detalhes, como eram as escolas em que estas pessoas frequentaram quando crianças . A proposta seguinte era que gravassem um áudio narrando está entrevista, dando atenção para as descrições dos espaços, das vestimentas, dos comportamentos e sobre todos os detalhes com que as histórias chegaram até eles. E ainda, foi sugerido que fizessem uma observação crítica e reflexiva sobre o que ouviram. Neste segundo episódio, a Maysa, a Isabela e a Sophia vão narrar pra nós, trechos das entrevistas que realizaram com suas mães

Conto popular recontado por Ana Maria Machado, na obra HISTÓRIAS À BRASILEIRA, Pedro Malasartes e outras. A narração é de Cláudia Jordão. Atividade interdisciplinar proposta pelas disciplinas de Teatro e Produção de Texto, para alunos dos terceiros anos, do EF1. Ouvir para criar imagens, foi o ponto de partida desta proposta, que vai permear a rotina semanal das crianças, a fim de estimulá-las ao processo de desenvolver a prática de imaginar e criar a partir da escuta.

Seguindo com a proposta de construção da imagem, os alunos dos terceiros anos receberam a sugestão de realizarem uma entrevista com uma pessoa da família em que nesta conversa eles pudessem descobrir, com riquezas de detalhes, como eram as escolas em que estas pessoas frequentaram quando crianças . A proposta seguinte era que gravassem um áudio narrando está entrevista, dando atenção para as descrições dos espaços, das vestimentas, dos comportamentos e sobre todos os detalhes com que as histórias chegaram até eles. E ainda, foi sugerido que fizessem uma observação crítica e reflexiva sobre o que ouviram. Neste primeiro episódio, o Guilherme, o Miguel, o André e o Gustavo vão narrar pra nós, trechos das entrevistas que realizaram com suas avós.

Conto popular recontado por Ana Maria Machado, na obra HISTÓRIAS À BRASILEIRA, O Pavão Misterioso e outras. A narração é da Professora de Teatro Cláudia Jordão. Atividade interdisciplinar proposta pelas disciplinas de Teatro e Produção de Texto, para alunos dos terceiros anos, do EF1. Ouvir para criar imagens, foi o ponto de partida desta proposta, que vai permear a rotina semanal das crianças, a fim de estimulá-las ao processo de desenvolver a prática de imaginar e criar a partir da escuta.

Estamos em processo de investigação da construção de imagens a partir da criação de narrativas. Este é o último episódio da série de atividades que partiu da leitura de fábulas para criar outras propostas de narrativa. Um processo de experimento que não pretende colocar o teatro em relação de submissão ao texto literário, mas usar a fábula como ponto de partida e ferramenta de investigação.

Estamos em processo de investigação da construção de imagens a partir da criação de narrativas. Este é o terceiro episódio da série de atividades que partiu da leitura de fábulas para criar outras propostas de narrativa. Um processo de experimento que não pretende colocar o teatro em relação de submissão ao texto literário, mas usar a fábula como ponto de partida e ferramenta de investigação.

Estamos em processo de investigação da construção de imagens a partir da criação de narrativas. Este é o segundo episódio da série de atividades que partiu da leitura de fábulas para criar outras propostas de narrativa. Um processo de experimento que não pretende colocar o teatro em relação de submissão ao texto literário, mas usar a fábula como ponto de partida e ferramenta de investigação.