Esse é o nosso tema conforto.

Não que sejamos especialistas. A questão é o prazer. Gostamos de debater educação. É vocação que virou negócio.

Mas, pera!

Negócio?

Sim, educação é um negócio, e como tal sofre e provoca efeitos sociais, além de navegar pelos mesmos dilemas de planejamento, execução e controle.

O episódio de hoje descortina quatro aspectos importantes.

UM — como os educadores rapidamente se adaptaram e melhoraram seu pacote de estratégias no segundo ciclo de isolamento. DOIS — Uma discussão cada vez mais crescente sobre a eficiência dos testes e exames para diagnosticar um conjunto cada vez mais subjetivo de habilidades e sobre a necessidade de criar processos alternativos de análise do aprendizado. TRÊS — Por que a tecnologia não trouxe os avanços esperados por sua disseminação em maior escala? É uma questão de ferramentas ou de ciência de aprendizagem? QUATRO — Os primeiros resultados qualitativos sobre os efeitos da pandemia no desempenho de escolas públicas e privadas, bem como uma radiografia dos motivos que provocaram um declínio expressivo na aprendizagem.

Vem com a gente.

Links

https://outline.com/gyBAxv

https://www.ft.com/content/9d64e479-182c-4dbd-96fe-0c26272a5875?list=intlhomepage

https://www.forbes.com/sites/nataliewexler/2021/01/21/why-technology-hasnt-boosted-l[…]utm_content=4423931680&utm_campaign=sprinklrForbesMainTwitter

https://www.nytimes.com/2021/01/21/us/schools-coronavirus.html?referringSource=articleShare