Dès les premiers mots, les filles sont en avance sur les garçons en développement du langage, et maintiendront par la suite cet avantage en lecture et en orthographe. Dès le cours préparatoire, les performances en mathématiques commencent à diverger entre garçons et filles, à l’avantage des garçons. A la sortie du système scolaire, ces inégalités se prolongent par des choix d’orientation différents.
Pourquoi le développement cognitif, les apprentissages et les préférences suivent-ils des trajectoires en partie différentes, en moyenne, entre garçons et filles ? Quels sont les facteurs sociaux qui peuvent influencer ces trajectoires ? Et quelles sont les preuves des effets causaux de ces facteurs sociaux ? Quels sont les facteurs biologiques précoces qui pourraient aussi être impliqués ? Et quelles sont les preuves de leurs effets ? Pourquoi donc des différences cognitives entre les sexes auraient pu être sélectionnées au cours de notre évolution ?
En replaçant notre problématique scolaire dans le cadre plus général de l’héritage d’un milliard d’années de différences entre les sexes, nous examinerons les données et les niveaux de preuve à l’appui de toutes les hypothèses, pour tenter d’en dégager les explications les plus plausibles dans l’état actuel des connaissances.
Une conférence de Franck Ramus, directeur de recherche au CNRS
Cette conférence a eu lieu à l'ENS de Paris, à l'occasion de l'assemblée générale de l'afis 2025.
Cette vidéo est produite par l'afis, une association de bénévoles pour promouvoir l'information scientifique.
Vous pouvez également retrouver notre revue Science et pseudo-sciences en kiosque et sur : https://www.afis.org/-La-revue-Science-et-pseudo-sciences-
En savoir plus sur l'afis : https://www.afis.org/Qu-est-ce-que-l-AFIS
Le site internet de l'afis : www.afis.org
L'application "afis science" est disponible sur android et iOS.
03:26 quelques faits à expliquer
08:49 Quelles causes ?
09:55 Modèle causal des différence entre les sexes
15:46 Quantifier les différences
18:00 Facteurs sociaux, effets de contexte, stéréotypes et biais
18:30 Effet de la "menace du stéréotype" de genre
23:35 Hypothèse de la socialisation de genre ?
30:34 Hypothèse : les enseignants cause de différences ?
33:43 : Effet du contexte compétitif sur la performance
38:00 Approche plus générale des différences entre sexes
39:50 Qu'est-ce qui est sélectionné au cours de l'évolution ?
41:58 La reproduction est un processus cognitif
44:15 La reproduction sexuée implique des stratégies différentes pour M et F
47:40 Prédiction de la théorie de l'évolution pour les espèces à reproduction sexuée anisogame
50:57 Différences de comportement sexuel chez l'humain
52:14 Différences de cognition et de comportements social chez l'humain
54:05 Ce que permet le cadre évolutionnaire
56:55 Pourquoi y aurait-il des différences cognitives ? (hors comportement sexuel et social)
1:02:28 Différences de capacités cognitives
1:06:46 Rôle de la testostérone postnatale et des stéréotypes de genres
1:12:05 Analyse cognitive des mathématiques
1:15:45 Différences de préférence
1:21:50 Différences dans le cerveau
1:23:45 Différences de variabilité
1:28:16 Synthèse des différences entre les sexes
1:31:55 Questions - réponses
