BErUfung

In unserer 33. Folge greifen wir die zuerst unterschiedlich erscheinenden Disziplinen Mathematik und Deutsch auf.

Wir finden Pfade, auf denen beide Bereiche eng zusammenstehen und zeigen auf, wie wichtig beide und auch deren Zusammenarbeit für unser alltägliches und berufliches Leben sind.

In unserer 32. Folge nehmen wir das Lernen außerhalb von Institutionen in den Blick und besprechen, wie wir lebenslanges Lernen für uns definieren, umsetzen und was wir in Bezug auf Lernen erleben und empfehlen. (Quellen: Land Baden-Württemberg; 2023; https://km-bw.de/,Len/Startseite/Kultur_Weiterbildung/Lebenslanges_lernen#:~:text=Lebenslanges%20Lernen%2C%20das%20hei%C3%9Ft%2C%20die,Lernen%20wird%20deshalb%20immer%20wichtiger| Schober, Finsterwald, Wagner, Spiel; 2009; Lebenslanges Lernen als Herausforderung der Wissensgesellschaft:

Die Schule als Ort der Förderung von

Bildungsmotivation und selbstreguliertem Lernen in Nationaler Bildungsbericht Österreich 2009| Kascha; 2021; ISBN 978-3982191584| Goschala; 2022; ISBN 978-3949598029| Rouzbeh; 2020; ISBN 978-3548063133| Coelho; 2008; ISBN 978-3-257-23727-6| Carey; 2014; ISBN 978-3498008024)

In unserer 31. Folge blicken wir zurück auf unsere Bildungsbiografie, gehen in die Reflexion und tauschen uns aus. Dabei werfen wir einen Blick in die Vergangenheit und nehmen Erkenntnisse für die Zukunft mit.

In unserer 30. Folge dreht sich alles um unseren neuen beruflichen Alltag, der sich unterschiedlich und dennoch sehr ähnlich gestaltet. Insbesondere die Klischees des Schulalltags, die wir ansprechen, rufen bei uns ähnliche Meinungen hervor!

In unserer 29. Folge widmen wir uns beruflichen Klischees und bringen dabei viele eigene Eindrücke ein, die auch unsere Berufsbiografie geprägt haben. Dabei beziehen wir uns bei den Klischees auf unsere Fachrichtungen, thematisieren aber auch allgemeine Stereotype. (Quellen: Welt; 2020; https://www.welt.de/sonderthemen/mittelstand/article215231208/Stereotype-in-der-Arbeitswelt.html| Schwarze, Barbara; 2023; https://www.klischee-frei.de/de/klischeefrei_98013.php#:~:text=Dabei%20gibt%20es%20mehr%20als,als%20(Zahn%2D)Medizinische%20Fachangestellte)

In unserer 28. Folge diskutieren wir über verschiedene gesetzliche Grundlagen der Arbeitswelt. Wir haben uns dabei auf für uns elementare Gesetze beschränkt und thematisieren die wichtigsten Inhalte, vom Mutterschutzgesetz bis hin zum Arbeitszeitgesetz. (Quellen: Thüringer Ministerium für Bildung, Jugend und Sport, 2023, https://www.bildungsfreistellung.de/bildungsveranstaltungen| Freistaat Thüringen; 2015; https://www.bildungsurlaub.de/files/Thringer%20Bildungsfreistellungsgesetz%20Stand%202015.pdf| Bundesamts für

Justiz; 2019; https://www.gesetze-im-internet.de/muschg_2018/MuSchG.pdf| Freistaat Thüringen; 2023; https://buerger.thueringen.de/detail?pstId=970617#:~:text=H%C3%B6he%20des%20Basiselterngeldes%3A&text=von%20EUR%201.240%20und%20mehr,EUR%201.200%20zu%2067%20Prozent| Bundesamt für Justiz; 1994; https://www.gesetze-im-internet.de/arbzg/BJNR117100994.html| Hensche, Martin; 2023; https://www.hensche.de/Rechtsanwalt_Arbeitsrecht_Gesetze.html#tocitem1)

In unserer 27. Folge vertiefen wir nochmal das Thema der psychischen Belastungen und versuchen Hinweise und Tipps zu geben, um möglichen Belastungen vorzubeugen und schauen zudem welche Empfehlungen zuständige Stellen zur Verfügung stellen. (Quellen: I. Rothe, L. Adolph, B. Beermann; 2017; Dortmund: Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin| A. Schulz-Dadaczynski, G. Junghanns; 2023; Dortmund: Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin)

In unserer 26. Folge nähern wir uns der Thematik der psychischen Belastungen. Wie hat sich die Wahrnehmung und das Bewusstsein dahingehen in den letzten Jahren geändert und was hat die Pandemie dazu beigetragen? Welche Folgen sind jetzt bereits absehbar und wie kann man sich vor negative Auswirkungen psychischer Belastungen schützen? (Quellen: Laubenstein, Désirée; Scheer, David; 2022; Auswirkungen der Corona-Schulschließungen auf Schüler:innen mit und ohne Förderbedarf ESE (COFESE) - In: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen| Süddeutsche; 2022; https://www.sueddeutsche.de/muenchen/ebersberg/schule-und-corona-psychische-probleme-zukunftsaengste-1.5563617| Witte, Julian; Zeitler, Alena; Diekmannshemke, Jana; 2022; https://www.dak.de/dak/download/folien--kinder--und-jugendreport-2572050.pdf| DAK, 2022; https://www.dak.de/dak/bundesthemen/psychreport-2022-2533048.html#/| Statistisches Bundesamt; 2022; https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/Zahl-der-Woche/2022/PD22_32_p002.html| Rothe, Isabel; Adolph, Lars; Beermann, Beate; 2017; Psychische Gesundheit in der Arbeitswelt - Wissenschaftliche Standortbestimmung)

In unserer 25. Folge gehen wir noch einmal intensiv auf die nationale Besonderheit der beruflichen Bildung ein. Ebenso stellen wir uns die Frage, wie gut oder schlecht unser System im internationalen Vergleich funktioniert und wagen einen Blick in die Zukunft. Steht das duale System vor dem Ende? Was braucht es, um es zu erhalten? Wir stellen dabei Verbindungen zu vorangegangenen Folgen her und besprechen diese mit unserem Interviewgast. (Quellen: Die Bunderegierung, 2019, https://www.bundesregierung.de/breg-de/aktuelles/erfolgsmodell-duale-ausbildung-1674226#:~:text=Erstmals%20festgeschrieben%20wurde%20das%20duale,f%C3%BCr%20das%20Erziehungs%2D%20und%20Bildungswesen| Bundeszentrale für politische Bildung, 2016, https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/229611/die-duale-ausbildung-ein-zukunftsmodell/#:~:text=Eine%20Gefahr%20liegt%20hier%20sicherlich,11| IG Metall, 2013, https://www.igmetall.de/jugend/auszubildende/ausbildung-ist-anderswo-ganz-anders#:~:text=Au%C3%9Fer%20in%20%C3%96sterreich%2C%20Luxemburg%20und,schulische%20Ausbildung%20ist%20unterschiedlich%20ausgepr%C3%A4gt)

In unserer 24. Folge setzen wir das Thema der letzten Woche mit geänderter Perspektive fort. Hierzu haben wir erneut einen Interviewgast eingeladen. Gemeinsam mit Anne tauschen wir uns über ihre Erfahrungen und die Besonderheiten, welche die Tischlereibranche besonders für Frauen mit sich bringt, aus. (Quellen: Statistisches Bundesamt, 2023, https://de.statista.com/statistik/daten/studie/167555/umfrage/frauenanteil-in-verschiedenen-berufsgruppen-in-deutschland/| Zentralverband des Deutschen Handwerks, 2023, https://www.zdh.de/ueber-uns/fachbereich-soziale-sicherung/frauen-im-handwerk/)