Der schriftsprachliche Kompetenzaufbau in DaF muss im Unterricht schon früh beginnen und sich ab der Grundschule entlang der Produktion kindgerechter und im Alltag allgegenwärtiger Textsorten aufbauen. Es empfiehlt sich, das Verfassen von Texten fächerübergreifend an festen Kriterien für die Schüler greifbar zu machen. Bis zur Textproduktion und argumentativen Texten wie einer Erörterung im DSD 2 ist es für Lerner ein steiniger Weg. Helfen kann ein Ansatz, der sich am guten alten Malen nach Zahlen orientiert.