子どもの学びをどう評価するか？

評価の在り方によって先生の負担も増え、児童生徒へのプレッシャーも必要以上に増大してしまう懸念があります。

今回は、教育評価を専門とする西岡加名恵さん（京都大学大学院教授）が指摘する問題点について取り上げます。

西岡加名恵さんのご提言資料（今後の教育課程、学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会（第11回）配付資料）

https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/184/siryo/mext_00012.html

平成29・30・31年改訂学習指導要領の趣旨・内容を分かりやすく紹介（文部科学省）

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1383986.htm

文部科学省委託事業 不登校の要因分析に関する調査研究（子どもの発達科学研究所）

https://kohatsu.org/20240325research-report/

オルタナティブスクール

リレーションシップスクール ようへん代表

発達心理教育実践家

https://yohen.jp

https://x.com/masatonamiki

子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です。この番組では、不登校を通じて新しい視点や経験を得ることができる子どもたちに焦点を当て、発達支援を通じて他者とのつながりを深める方法や、その過程で得られる成長や喜びを探求します。

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