www.sicher-stark.de

Spätestens seitdem die Hersteller die neuen Smartphones mit noch mehr  Technik und Funktionen ausgestattet haben, begegnen auch Lehrkräften  verstärkt Phänomene wie „Cybermobbing“ und „Gewaltspiele“, die mit einer  deutlich steigenden Tendenz im Schulalltag verzeichnet werden.

Häufig nutzen Lehrkräfte aber auch die Vorteile, die der Einsatz von digitalen Medien im Unterricht mit sich bringen kann.

Jedenfalls so weit, wie es die technische Infrastruktur in der  Grundschule oder Kita zulässt. Mediennutzung spielt dementsprechend im  Alltag der Schülerinnen und Schüler, aber auch vieler Lehrerinnen und  Lehrer inzwischen eine unverzichtbare Rolle. Auch Erzieherinnen in Kita,  Kindertageseinrichtungen und Hort erleben neue Herausforderungen.

Medienkompetenz in Grundschule und Kita

Nachdem sich Grundschulen bei der Unterrichtsentwicklung zunächst  vielfach auf den Anwendungs-Aspekt von Mediennutzung und Medienkunde  konzentriert haben, hat sich in den letzten Jahren, auch durch die  leichteren Zugangsmöglichkeiten, der Schwerpunkt vielfach zu  Medienkritik bzw. Mediensicherheit verschoben.

Die Sicher-Stark-Organisation hat dies bereits vor Jahren erkannt und  liefert alles zum Thema „Sicherheit in der Primarstufe bei Kindern,  Eltern und Lehrkräften“. Die Sicher-Stark-Organisation war die Erste in  Deutschland, die Sicherheits-WEBinare für Kinder, Eltern und Fachkräfte  anboten. Mittlerweile gehören viele weitere Module zu den  Sicher-Stark-Veranstaltungen, um die Sicherheit von Kindern zu erhöhen.  Aber auch die Fachkräftefortbildungen sind sehr gut ausgebucht.

Jede Woche werden Sicher-Stark-Kurse an den Grundschulen und in den Kitas durchgeführt.

Ohne Zweifel ist es die Aufgabe der Schulen, den Schülerinnen und  Schülern eine solide Medienkompetenz zu vermitteln. Dafür müssen jedoch  auch Lehrkräfte regelmäßige Fortbildungen erhalten.

http://blog.sicher-stark-team.de/  Sexueller Missbrauch von Kindern ist eine schreckliche Sache und sehr  oft wird der Fokus nur auf die Opfer gerichtet. Aber, wer sind die  TäterInnen?

Laut der Unabhängigen Beauftragten der Bundesregierung für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs sind 75-90 % der Täter  männlich und somit 10-25% weiblich, wobei sich die männlichen Täter eher  Mädchen als Opfer aussuchen und die Täterinnen eher Jungen. Allerdings  liegt die Vermutung nahe, dass es auch deshalb so wenig weibliche  Täterinnen in der Statistik gibt, weil sexueller Missbrauch nach wie vor  als „Männerdomäne“ gilt und Frauen nicht so leicht verdächtigt werden.

Die Motive für die Taten sind vielfältig. Internationalen Studien zufolge sticht besonders der Wunsch nach Macht und das Gefühl der Überlegenheit nach der Tat für die Täter*innen heraus. Bei manchen kommt zusätzlich noch ein sexuelles Interesse an dem Kind, sogenannte Pädosexualität hinzu. Andere wiederum sind selbst sexuell missbraucht worden und wollen so die Kontrolle zurückerobern. Die Annahme, dass alle Täter*innen psychisch krank  seien, ist falsch und nimmt diesen zum Teil die Schuldfrage ab.

Täter*innen findet man in allen Gesellschaftsschichten.  Oft sind es die sogenannten „normalen“ Menschen mit einem  durchschnittlichen Leben und unauffälligem Lebenswandel. Sie kommen  zudem meist aus dem Umfeld des Opfers, sei es aus der  Familie, dem Freundes- oder Bekanntenkreis oder auch Einrichtungen wie  der Schule oder dem Sportverein. Ein großer Teil der Täter*innen  befindet sich im direkten Familienkreis. So zeigte eine repräsentative  Studie aus dem Jahr 2020, dass in 48 % der Fälle der eigene Vater,  Stief- oder Pflegevater der Täter ist. Der Rest teilte sich u. a. in  Brüder, Onkel oder Großväter, während in 10 % der Fälle die Mutter die  Täterin war. Oft ist es so, dass die Mütter von dem Missbrauch wussten,  aber nicht eingriffen oder ihn einfach duldeten. Nur 6 % der Täter*innen  sind dem Opfer unbekannt.

Die meisten TäterInnen erschleichen sich das Vertrauen des Kindes mithilfe von emotionaler Zuwendung und/oder Geschenken. Bei Widerspruch greifen viele zu Manipulationen,  indem sie dem Kind das Gefühl geben, dass es keine Wahl hätte oder sie  sich sonst von ihm abwenden werden. In manchen Fällen wird auch zu  grober Gewalt gegriffen. Gleichzeitig sind Kinder in  einem gewissen Alter aber auch sehr neugierig und noch ziemlich  unschuldig, Eigenschaften, die Täter*innen gerne für sich ausnutzen.  Hier ist frühzeitige Aufklärung in Kita und Grundschule sehr wichtig.

Das Sicher-Stark-Team klärt Kinder und Bezugspersonen über präventive Maßnahmen zum Kindesmissbrauch auf. Mehr dazu kannst du in unserem Bericht „Wie können Eltern sexuellen Missbrauch vorbeugen?“ nachlesen.

http://blog.sicher-stark-team.de/2022/10/krieg-in-der-ukraine-wie-koennen-wir-unsere-kinder-schuetzen/

Unsere Sicht auf die Sicherheit der Welt ist am 24.02.2022 zutiefst erschüttert worden. Denn seit diesem Datum herrscht Krieg.  Und zwar nicht irgendwo auf dieser Welt, sondern hier in Europa, nur  durch ein paar Länder von uns entfernt. Am 24.02. dieses Jahres hat  Wladimir Putin, der russische Präsident, seine Armee in die Ukraine  einmarschieren lassen und seitdem herrscht dort Krieg. Die Bilder  verfolgen uns, sie sind überall. Bilder von zerstörten Städten, von  Waffen und Panzern, Explosionen und Feuergefechten, von Leichen und  flüchtenden Menschen. Dazu die permanenten Meldungen aus den  Nachrichten, die Diskussionen im Fernsehen über Waffen und  Waffenlieferungen und vor allem darüber, ob wir hier überhaupt noch  sicher sind. Und all diese Meldungen, Bilder und Neuigkeiten treffen  nicht nur uns, sondern auch unsere Kinder. Es hat nicht nur unser Grundvertrauen erschüttert,  sondern erschüttert auch das ihre. Aber, wie geht man als Eltern  richtig mit seinen Kindern in einer solchen Situation um? Wie können wir  unsere Kinder schützen?

Sicher-Stark-Kleingruppenkurse bei Ihnen zu Hause

Vermehrt bekommen wir in letzter Zeit Einzelanfragen von Eltern, die wir bisher vertrösten mussten, bis sich genügend Teilnehmer für einen Kurs an der Grundschule oder in der Kita gefunden hätten.

Manchmal dauert das aber einfach zu lange ... und Ihr Kind bräuchte die Schulung jetzt!

Können Sie sich aus Zeitmangel an der Grundschule/Kindergarten Ihres  Kindes nicht einsetzen? Oder ist es zu schwierig, dort etwas zu bewegen?  Zu viele Gespräche sind nötig, um Förderverein, Kita- und Schulleitung,  Lehrerkollegium, Erzieher*innen oder alle anderen Eltern zu überzeugen,  eine Großveranstaltung durchzuführen? Die Schulturnhallen sind manchmal  überbelegt? Der Schriftwechsel ist zu aufwändig?

Dann machen Sie es sich einfacher. Rufen Sie Ihre Freunde und  Bekannten an - oder machen Sie ein WhatsApp-Foto von der Seite und  schicken es diesen. Diese kennen ja wiederum weitere Väter und Mütter -  und fragen Sie an, ob sie ihr Kind mit einem Kindersicherheitstraining  schulen lassen wollen.

WhatsApp-Beispielgruppen von Eltern:

Seit über 20 Jahren kommen wir mit unserem kompletten Equipment in  Ihre Schule, Kita, Familienzentrum, Wohnzimmer, Familienbildungsstätte  oder Einrichtung und schulen Ihre Kinder im richtigen Umgang mit dem  Internet oder schulen in WEBinaren Fachkräfte, Erzieher*innen,  Lehrer*innen, Eltern oder/und Kinder.

Der Umgang mit den neuen mobilen Geräten (Smartphone, Tablet,  Netbook, Laptop, etc.) muss trainiert werden. Der Internetführerschein  ist Pflicht, wenn man sich heute schützen will und im Internet surft.

Lernen  Sie von den hochqualifizierten IT-Sicherheitsexpertinnen und -experten,  Medienpädagoginnen und -pädagogen, Psychologinnen und Psychologen,  Ethical-Hackern die richtigen Tricks und Abkürzungen im Internet kennen,  die Ihnen das Leben vereinfachen und die Sicherheit Ihrer Kinder erhöhen.

Der Deutsche Präventionstag

veröffentlicht täglich Präven-

tions-News und wöchentlich

aktuelle Informationen unter

dem Label „Prävention in Zeiten

der Corona-Virus-Pandemie“.

„Noch immer leiden viele Kinder

und Jugendliche unter den Folgen

der Corona-Pandemie. Es geht um

weit mehr als um offene Schulen.“

sagen Kinderpsychologinnen und

-psychologen.

Lange Zeit waren die Belange der

Kinder in der Coronazeit im Wind-

schatten der öffentlichen Aufmerk-

samkeit. Als die Forschung die psy-

chischen Folgen der Pandemie ana-

lysieren konnte, rückten sie mehr

in den Fokus.

Doch nicht alles wurde dadurch

besser. Denn die Diskussion über

ihre Bedürfnisse wird seitdem hoch

emotional und ideologisch geführt.

„Was ich persönlich sehr bedau-

ere, ist, dass das immer wieder

sehr polarisiert dargestellt

wird", sagt der Leipziger Kin-

derpsychologe Julian Schmitz.

„Schule auf versus Schule zu, In-

fektionsmaßnahmen schädlich ver-

sus nicht schädlich: Das wird aus

meiner Sicht der Komplexität, wie

psychische Gesundheit von Kindern

und Jugendlichen in der Pandemie

beeinflusst wird, nicht gerecht.

Auch wenn wir uns empirische

Daten dazu anschauen."

Kinder psychisch stark

beeinträchtigt

Dabei ist der Befund klar: Die Coro-

nakrise hat Spuren hinterlassen,

die bei vielen lange nachwirken. Der

Anteil der Kinder, die psychisch be-

lastet sind, hat sich während der

Pandemie gegenüber der Zeit davor

verdoppelt, von 15 Prozent auf

30 Prozent. Dies hat die COPSY-

Studie des Hamburger UKE erge-

ben, die die Auswirkungen der

Coronazeit auf die psychische Ge-

sundheit von Kindern und Jugendli-

chen in Deutschland untersucht.

In der letzten Erhebungswelle deu-

tete sich zwar in manchen Berei-

chen wieder eine leichte Verbesse-

rung an, nicht aber in allen.

Die Hamburger Kinderärztin Claudia

Haupt etwa berichtet von einer

Häufung psychosomatischer Symp-

tome in der Praxis:

„Chronische Bauchschmerzen

und chronische Kopfschmerzen,

Schlafstörungen, Essstörungen:

Das hat alles wahnsinnig zugenom-

men in der Pandemie. Das ist auch

immer noch da." sagt Haupt.

Ein komplexes Bild

Doch wer die richtigen Schlüsse

aus den Forschungsdaten ziehen

will, muss die Zahlen differenziert

betrachten. Denn nicht alle, die

psychisch belastet sind, entwickeln

auch langfristig eine psychische

Erkrankung. Und: 70 Prozent der

Kinder waren - im Umkehrschluss -

nicht belastet, betont Psychologe

Julian Schmitz.

Als besonders gefährdet hat sich

allerdings vor allem eine Gruppe

von Kindern und Jugendlichen er-

wiesen, die auch in ihrer Bildungs-

laufbahn das dickste Päckchen aus

der Pandemie mitschleppt: die aus

sozioökonomisch benachteiligten

Familien. … Lesen Sie weiter:

Welche Spuren hat die Pande-

mie bei Kindern hinterla

http://blog.sicher-stark-team.de/2022/06/neue-eu-strategie-fuer-einen-besseren-schutz-von-kindern-im-internet/

Am 11. Mai 2022 nahm die Europäi-

sche Kommission eine neue EU-

Strategie zum Schutz und zur Stär-

kung von Kindern in der Online-

Welt an. Sie soll dazu beitragen,

dass digitale Dienste barrierefrei,

altersgerecht, informativ und

sicher angeboten werden. Auch

dient sie dazu, Kinder für eine

6

sichere Internetnutzung zu befähi-

gen und somit besser zu schützen.

Die EU-Kommission stellte sie zu-

sammen mit dem Vorschlag für

neue EU-Rechtsvorschriften zum

Schutz der Kinder vor sexuellem

Missbrauch vor.

Warum beschließt die Kommis-

sion eine neue Strategie?

Die neue Strategie ist als Erweite-

rung der umfassenden EU-Kinder-

rechtsstrategie um digitale Aspekte

zu verstehen.

Die digitale Nutzung von Geräten

hat sich in den letzten Jahren rasant

entwickelt. Kinder sind mittlerweile

viel besser mit der digitalen Technik

vertraut, nutzen häufiger das Inter-

net und sind auch im Social-Media-

Umfeld aktiv.

Die zuletzt im Jahre 2012 ausgear-

beitete Strategie für ein besseres

Internet für Kinder war somit nicht

mehr auf dem aktuellen Stand. Sie

musste an die heutigen Rahmenbe-

dingungen angepasst und erweitert

werden.

Grundsätze und Maßnahmen

der Strategie zum Schutz

von Kindern im Internet

Die neue Strategie für ein besseres

Internet für Kinder stützt sich auf

drei Säulen und enthält konkrete

Maßnahmen für die Umsetzung:

 Einführung eines EU-Verhal-

tenskodex für sichere digitale

Erfahrungen im digitalen Um-

feld und Ausarbeitung einer EU-

Norm für die Online-Altersüber-

prüfung

 Organisation von Medienkampag-

nen in Safer-Internet-Zent-

ren für Kinder, Lehrkräfte und

Eltern zur Stärkung von digita-

len Kompetenzen im Internet,

Bereitstellen von Lernmodulen

für Lehrkräfte über das Portal

betterinternetforkids.eu

 mehr kindgeführte Aktivitäten im

digitalen Umfeld schaffen, aktive

Beteiligung der Kinder fördern

und Möglichkeiten für einen

Austausch bieten, zum Beispiel

durch Schulungen von Kindern

für Kinder

Maßnahmen in Bezug auf die

Altersüberprüfung

Nach wie vor ist die Altersüberprü-

fung im Internet ein großes Problem

für eine kindgerechte Internetnut-

zung. Technische Lösungen sind

leider oftmals unwirksam und kön-

nen leicht umgangen werden.

Oft müssen Internetnutzer nur ein

Geburtsdatum eingeben oder eine

Frage beantworten und bekommen

danach einen freien Zugang für kri-

tische Inhalte.

Die Kommission will eine neue

EU-Norm für die Überprüfung

des Alters ausarbeiten und

Mitgliedstaaten motivieren, elektro-

nische Identitätsnachweise für

Minderjährige auszustellen.

Die Kommission wird die neue

Strategie alle zwei Jahre überprüfen

und die Zwischenergebnisse veröf-

fentlichen.

Außerdem sollen sich Kinder an

der Umsetzung der neuen Strategie

aktiv beteiligen, indem auch sie

diese Strategie alle zwei Jahre

bewerten.

Informationen über unsere Kurse

für mehr Sicherheit im Inter-

net gibt es auf der Homepage der

Bundesgeschäftsste

http://blog.sicher-stark-team.de/2022/05/die-eu-kommission-sagt-dem-sexuellen-kindesmissbrauch-den-kampf-an/

Die Kommission verkündete am

11. Mai 2022 die neuen Rechtsvor-

schriften auf EU-Ebene zur Be-

kämpfung von sexuellem Kindes-

missbrauch im Internet. Demnach

sollen Anbieter von Online-Diensten

verpflichtet werden, Inhalte, die für

sexuellen Kindesmissbrauch genutzt

und verbreitet werden, aufzufinden,

zu melden und diese zu entfernen.

Wozu brauchen wir

die neue Verordnung?

Bisher gibt es keine einheitlichen

EU-Vorschriften für Anbieter von

Online-Diensten. Die derzeitigen

Regelungen basieren auf einer frei-

willigen Aufdeckung und Meldung

durch die Unternehmen. Nur wenige

Anbieter melden regelmäßig gefähr-

liche Inhalte auf ihren Plattformen.

Viele Anbieter ergreifen jedoch gar

keine Maßnahmen. Kinder werden

dadurch in der Online-Welt nicht

ausreichend geschützt.

Die gegenwärtige Übergangs-

https://www.sicher-stark-team.de/newsletter.cfm

Mühlheim (KP)

„Nein, ich will kein Geschenk.“

Lena schüttelt mit dem Kopf.

Der Mann in dem schwarzen Auto

möchte von der Siebenjährigen wis-

sen, wo die Lutzstraße in Mühlheim

ist. Die Beifahrertür ist offen.

Sie solle einsteigen. Er hätte eine

Überraschung für sie.

Der scheinbar freundliche Mann

versucht alles, damit Lena zu ihm

in den Wagen steigt – vergebens.

Lena lässt sich nicht ködern.

Er gibt auf und fährt davon – erst-

mal. Denn Lena hat einen vielleicht

folgenschweren Fehler gemacht. Sie

hat ihm verraten, auf welchen

Spielplatz sie immer geht.

„Sie hat sich im Prinzip richtig ver-

halten, hat genug Abstand zum

Wagen gehalten und ist nicht einge-

stiegen“, erklärt Ralf Schmitz und

nimmt die Sonnenbrille ab, „aber

ein möglicher Täter wüsste jetzt,

wo Lena zu finden wäre.“

Mit Ralf Schmitz

sicher und stark

gegen Gewalt

und sexuellen

Missbrauch.

Ralf Schmitz ist einer der führenden

Präventionsexperten in Deutschland

und seit vielen Jahren bundesweit

aktiv für die Sicher-Stark-Initiative,

die Kinder in speziellen Präven-

tionskursen schult, damit sie kei-

nem Gewaltverbrechen zum Opfer

fallen.

Der ehemalige Polizeitrainer machte

am Samstag die Grundschüler und

die Vorschulkinder sicher und stark

gegen Gewalt und sexuellen Miss-

brauch.

„Es ist wichtig, im Vorfeld etwas

zu unternehmen. Kinder dürfen

der Gewalt nicht hilflos ausge-

liefert sein“, erklärt Schmitz.

Wie wichtig so eine Präventionsar-

beit ist, zeigt der Fall der erst acht-

jährigen Kardelen aus Paderborn,

die im Januar erst missbraucht

und dann umgebracht wurde.

So ein entsetzliches Verbrechen

könne täglich und überall wie-

der passieren – auch in Mühl-

heim.

Zwei Mädchen der Grundschule

seien schon einmal auf ihrem

Schulweg von einem Fremden

angesprochen und mit Geschenken

geködert worden.

So berichtet Ralf Schmitz, der

schon öfter in Mühlheim Kurse

geleitet hat.

Oft kämen die TäterInnen auch

aus dem unmittelbaren sozialen

Umfeld. In vielen Fällen seien

es Verwandte oder Nachbarn.

Die Masche sei fast immer gleich.

„Sie bauen erst Vertrauen auf und

mimen den lieben Onkel.

Kinder erkennen die Gefahr meist

erst, wenn es zu spät ist“, erklärt

Schmitz, der mit dem Expertenteam

von Sicher-Stark bundesweit schon

über 500.000 Grundschüler aufge-

klärt hat.

Die Kinder im Kurs wissen jetzt,

wie sie mögliche Gefahren erkennen

können. „Wenn mich ein Frem-

der anspricht, gehe ich einfach

weiter und lasse mich auf kein

Gespräch ein“, sagt Lena (Name

von der Redaktion geändert).

www.sicher-stark-team.de 

Soziale Initiative „Sicher-Stark-

Team“ schult Vorschulkinder in

der Wald und Wiesen Kita St.

Peter Körrenzig e. V. in Linnich,

um Gewalt und sexuellem Miss-

brauch aktiv zu begegnen –

„Schreit, so laut ihr könnt!“

Der Vergewaltiger einer Neunjähri-

gen aus Osnabrück hat gestern ge-

standen. Er zerrte das Mädchen ins

Auto, um es später zu missbrau-

chen. Wie Kinder sich selbst gegen

solche Angriffe schützen können,

darüber klärt ein Team aus Pädago-

ginnen und Pädagogen, Psycholo-

ginnen und Psychologen, Kinderthe-

rapeutinnen und -therapeuten so-

wie ehemaligen Polizistinnen und

Polizisten auf. „Jetzt schreit ihr, so

laut wie ihr könnt!“ Die scheinbar

einfache Aufforderung an die Mäd-

chen und Jungen der Kita St. Peter

Körrenzig e. V. in Linnich scheitert.

Denn laut zu brüllen, das sind Kin-

der heutzutage offenbar nicht mehr

gewöhnt.

Der ehemalige Polizeitrainer

Ralf Schmitz weiß längst, dass

man das Lautsein erst lernen

muss. Also wird trainiert im Be-

wegungsraum und auf dem

Spielplatz der Kita. Man schreit

heute nicht mehr „Hilfe“, son-

dern „Feuer“, denn da werden

viel mehr Anwohner auf die Ge-

fahr aufmerksam und können

einem Kind helfen. So die Puppe

Felix, die bei den Kindern Begeiste-

rung auslöste und ihnen viele wich-

tige Sicherheitstipps den anwesen-

den Kindern vermittelte.

Schreit, so laut ihr könnt!

Beim dem Feuer-Spiel durften die

Kinder auf dem Sportplatz rennen

und laut brüllen. Einer nach dem

anderen der Fünf- bis Sechsjähri-

gen kam bei diesem Spiel an

die Reihe.

Und so manches Kind schaute ver-

dutzt, wenn es merkte, welche

Lautstärke in ihm steckt.

Schreien ist nur eine der Möglich-

keiten, die die von den Kindern an

diesem Vormittag geübt wird.

Denn dem „Sicher-Stark-Team“

geht es nicht nur ums Lautsein.

„Wir wollen den Kindern zei-

gen, wie sie sich gegen Gewalt

wehren können“, erklärt

Dr. phil. Bettina Küpper-Latusek.

Die Kinder machen begeistert mit

— und das über vier Stunden.

In Rollenspielen wird beispielsweise

geübt, wie man sich am Auto gegen

das Festhalten am Arm wehrt.

Zunächst kommt eine höfliche Auf-

forderung. „Lassen Sie mich bitte

los!“, verlangt die zierliche Julia

(Name von der Redaktion geän-

dert).

Ihr „Täter“, der etwas größere Au-

tofahrer Helmut, reagiert nicht.

Nun wird Julia bestimmter. „Lass

los“, sagt sie deutlich lauter.

Automatisch schauen alle Unbetei-

ligten auf das Mädchen.