C3 Radio

Gold gilt als sichere Anlage, dient als Schmuck und als Symbol für Reichtum. Doch hinter dem Glanz steckt eine oft unsichtbare Realität: Quecksilber in Flüssen, gesundheitliche Folgen für Menschen vor Ort und undurchsichtige Lieferketten, die bis nach Europa reichen.

In dieser Folge des C3-Radio schauen wir dorthin, wo Goldabbau Lebensgrundlagen zerstört – und zugleich für viele Menschen die einzige Möglichkeit ist, ihren Lebensunterhalt zu verdienen. Wir sprechen darüber, wie Quecksilber beim Goldwaschen in die Umwelt gelangt und über Fische schließlich auch in menschliche Körper. Wir fragen, wer am globalen Goldgeschäft verdient, warum illegale Förderung und organisierte Kriminalität schwer einzudämmen sind und wie viel Verantwortung Unternehmen und Konsument*innen in Europa tragen.

Zu Wort kommen der kolumbianische Umwelttoxikologe Jesús Olivero-Verbel, Oscar Campanini Gonzales, Direktor des bolivianischen Forschungszentrums CEDIB und Karin Küblböck von der Österreichischen Forschungsstiftung für Internationale Entwicklung (ÖFSE).

Bildung soll Chancen eröffnen und soziale Ungleichheiten ausgleichen. Doch weltweit gehen noch immer 273 Millionen Kinder und Jugendliche nicht zur Schule. Und selbst wer Zugang zu Bildung hat, hat nicht automatisch die gleichen Chancen. Einkommen, soziale Herkunft, Wohnort, Behinderung oder Flucht- und Migrationserfahrungen können darüber entscheiden, welchen Bildungsweg Menschen einschlagen – und welche Möglichkeiten sich ihnen danach eröffnen.

Der aktuelle UNESCO-Weltbildungsbericht „Access and Equity“ zeigt: Die globale Bildungsexpansion hat viel erreicht, doch Bildungsgleichheit stellt weiterhin eine große Herausforderung dar. Mehr Bildung bedeutet nicht automatisch mehr Chancengleichheit.

Doch wie erleben Menschen diese Ungleichheiten konkret? Wo stoßen Bildungssysteme an ihre Grenzen – und wo produzieren sie Ungleichheit vielleicht sogar selbst?

Darüber sprechen wir in dieser Folge des C3-Radio mit Katta Spiel, Vorsitzperson des Unabhängigen Monitoringausschusses zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention, Sina Farahmandnia, Geschäftsführer von „Vielmehr für alle – Verein für Bildung, Wohnen und Teilhabe“, und Margarita Langthaler, Bildungsforscherin an der ÖFSE.

Wir fragen: Wer bekommt Zugang zu Bildung? Wer kann tatsächlich davon profitieren? Und was müsste sich verändern, damit „Bildung für alle“ mehr ist als ein Versprechen?

Was passiert, wenn junge Menschen nicht einfach nur für die Schule arbeiten, sondern sich mit den großen Fragen unserer Zeit auseinandersetzen?

Beim C3-Award werden junge Menschen ausgezeichnet, die globale und nachhaltige Entwicklung aus kritischer und kreativer Perspektive erforschen, hinterfragen und sichtbar machen. In dieser Folge des C3-Radio lernen wir die Preisträgerinnen des heurigen C3-Awards kennen – und drei Themen, die aktueller kaum sein könnten:

 Wie beeinflussen Algorithmen unsere politische Meinung? Greta Raich und Marie Reich beschäftigen sich mit Rechtspopulismus in sozialen Medien und der Frage, wie Plattformen unsere Wahrnehmung der Welt verändern.

 Was hat Umweltverschmutzung mit Rassismus zu tun? Elisa Herget nimmt uns mit nach Louisiana und in die sogenannte „Cancer Alley“, wo sich industrielle Verschmutzung und soziale Ungleichheit auf besondere Weise zeigen.

 Warum wird ein Mädchen zum Jungen? Sumira Salim setzt sich mit der Tradition der Bacha Posh in Afghanistan auseinander und fragt, was Geschlechterrollen mit Bildung, gesellschaftlichem Druck und persönlichen Lebenswegen zu tun haben.

Mehr Informationen zum C3-Award und die Shortlist der heurigen Arbeiten finden Sie auf der Website vom C3 – Centrum für Internationale Entwicklung.

3.8.2026

Lithium, Kobalt, Erdöl oder Kupfer – ohne sie wäre unser Alltag kaum denkbar. Doch woher kommen diese Rohstoffe eigentlich? Und wer trägt die ökologischen und sozialen Kosten ihres Abbaus?

In dieser Folge des C3-Radio werfen wir einen Blick hinter die Kulissen der globalen Rohstoffgewinnung. Gemeinsam mit der Politikwissenschafterin Thea Riofrancos, dem ugandischen Klimaaktivisten Nicholas Omonuk und der ÖFSE-Expertin Simela Papatheophilou sprechen wir über Extraktivismus, koloniale Kontinuitäten, die Energiewende und Europas Verantwortung. Wie viele Rohstoffe braucht eine grüne Zukunft? Profitieren die Menschen in den Abbaugebieten davon? Und wie kann eine gerechte Energiewende gelingen?

6.7.2026

Nach langer Ankündigung hat die österreichische Bundesregierung jetzt die neue Afrikastrategie beschlossen. Darin wird Afrika als Chancenmarkt für Österreichs Wirtschaft präsentiert, man will auf Augenhöhe zusammenarbeiten und Krisen vor Ort bekämpfen. Gleichzeitig soll aber auch die Migration in einigen Bereichen begrenzt werden. Wie sehr kann die Afrikastrategie die Beziehungen Österreichs mit Afrika verändern?

Gäste: Stefan Scholz (Leiter der Abteilung für Sub-Sahara Afrika und die Afrikanische Union im österreichischen Außenministerium), Werner Raza (Handelsexperte und wissenschaftlicher Leiter bei der ÖFSE), Akhator Joel Odigie (Generalsekretär der African Regional Organisation of the International Trade Union Confederation, ITUC-Africa), Michelle Amoakoh (Expertin für Diaspora-Ressourcen bei der Organisation AiDiA)

04.05.2026

In dieser Ausgabe vom C3-Radio geht es um die Global-Gateway-Initiative der Europäischen Union – ein zentrales Instrument der aktuellen Entwicklungs- und Außenwirtschaftspolitik. Die EU will damit weltweit Investitionen in Infrastruktur, Energie, Digitalisierung und Bildung mobilisieren und gleichzeitig ihre wirtschaftlichen und geopolitischen Interessen stärken. Doch was bedeutet das für die Entwicklungspolitik?

Gemeinsam mit dem Politikwissenschaftler Lukas Schlögl (ÖFSE) ordnen wir die aktuellen Veränderungen ein und zeigen, wie stark Themen wie Rohstoffe, Lieferketten und geopolitische Konkurrenz heute im Vordergrund stehen.

Mit Aaron Gruber, Referent für Außenwirtschaftspolitik der Arbeiterkammer Wien schauen wir uns an, wie Global Gateway konkret funktioniert. Insbesondere das Zusammenspiel von öffentlichen Geldern und privaten Investitionen.

Am Beispiel des Bildungsbereichs wird schließlich deutlich, wie sich Prioritäten verschieben: Margarita Langthaler, Bildungsexpertin bei der ÖFSE zeigt, warum Bildung im Rahmen von Global Gateway zunehmend als Instrument für wirtschaftliche Entwicklung gedacht wird und welche Risiken das für soziale Ziele und Bildungssysteme im Globalen Süden mit sich bringt.

Gäste: Aaron Gruber (AK Wien), Margarita Langthaler (ÖFSE), Lukas Schlögl (ÖFSE)

06.04.2026

Demokratie steht unter Druck: Sinkendes Vertrauen in politische Institutionen, wachsende Polarisierung und das Gefühl mangelnder politischer Wirksamkeit prägen viele Gesellschaften. In dieser Folge des C3-Radios fragen wir: Können Bürger*innenräte helfen, Demokratie neu zu beleben?

Im Gespräch mit Karin Küblböck und Hans Asenbaum geht es um Chancen und Grenzen deliberativer, losbasierter Beteiligungsformate. Wir sprechen darüber, wann Bürger*innenräte tatsächlich politische Wirkung entfalten, wie sie sinnvoll in bestehende Institutionen eingebettet werden können und warum demokratische Beteiligung mehr braucht als einzelne Modellprojekte.

Gäste: Hans Asenbaum (Universität Canberra) und Karin Küblböck (Österreichische Forschungsstiftung für Internationale Entwicklung)

02.03.2026

Die EU-Handelspolitik steht unter massivem Druck: Geopolitische Konflikte, wachsende Abhängigkeiten bei Energie und Rohstoffen sowie die sozial-ökologische Transformation stellen das bisherige Handelsmodell infrage. In dieser Folge diskutieren wir, warum das exportorientierte, neoliberale Leitbild an seine Grenzen stößt und wie eine alternative Handelspolitik aussehen könnte.

In der Sendung beleuchtet das C3-Radio die aktuelle geopolitische Lage und die Schwächen der aktuellen Handelspolitik, analysiert die neuen EU-Handelsabkommen und zeigt einen Ausblick auf Alternativen. Die Sendung macht deutlich: Handelspolitik ist kein technisches Nischenthema, sondern eine zentrale Weichenstellung für Europas wirtschaftliche Zukunft, internationale Kooperation und globale Gerechtigkeit.

Gäste: Werner Raza (Wissenschaftlicher Leiter, Österreichische Forschgungsstiftung für Internationale Entwicklung), Theresa Kofler (Handelsexpert, Attac Österreich), Elisabeth Christen (Ökonomin, WIFO)

02.02.2026

Was ist eigentlich „Wirtschaft“ – und wer kommt in klassischen Wirtschaftsmodellen vor, wer nicht? In dieser Folge vom C3-Radio widmen wir uns der Frage, wie Wirtschafts- und Finanzbildung so gestaltet werden kann, dass sie globale Ungleichheiten sichtbar macht, Machtverhältnisse hinterfragt und junge Menschen zu kritisch-reflektiertem Handeln befähigt.

Ausgehend von aktuellen Debatten rund um Finanzbildung in Schulen sprechen wir über alternative Ansätze einer kritischen, transformativen Wirtschaftsbildung. Im Interview stellen wir das Netzwerk „Wir alle machen Wirtschaft“ vor und diskutieren, warum Wirtschaft nicht nur Markt und Geld, sondern auch Care-Arbeit, Solidarität und gesellschaftliche Verantwortung umfasst. Außerdem hören wir Stimmen aus der C3-Living-Library-Veranstaltung „Work in Progress: Nachhaltige Wirtschaft & Arbeit“, die zeigen, wie ökonomische Bildung Räume für Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit und Teilhabe eröffnen kann.

02.02.2026

Was ist eigentlich „Wirtschaft“ – und wer kommt in klassischen Wirtschaftsmodellen vor, wer nicht? In dieser Folge vom C3-Radio widmen wir uns der Frage, wie Wirtschafts- und Finanzbildung so gestaltet werden kann, dass sie globale Ungleichheiten sichtbar macht, Machtverhältnisse hinterfragt und junge Menschen zu kritisch-reflektiertem Handeln befähigt.

Ausgehend von aktuellen Debatten rund um Finanzbildung in Schulen sprechen wir über alternative Ansätze einer kritischen, transformativen Wirtschaftsbildung. Im Interview stellen wir das Netzwerk „Wir alle machen Wirtschaft“ vor und diskutieren, warum Wirtschaft nicht nur Markt und Geld, sondern auch Care-Arbeit, Solidarität und gesellschaftliche Verantwortung umfasst. Außerdem hören wir Stimmen aus der C3-Living-Library-Veranstaltung „Work in Progress: Nachhaltige Wirtschaft & Arbeit“, die zeigen, wie ökonomische Bildung Räume für Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit und Teilhabe eröffnen kann.