Ça fait plaisir à entendre !

Comment réussir dans la vie, se réaliser et croire en soi quand on n’a reçu que des «manque de sérieux », « travail insuffisant », « vous courez à l’échec » pendant toutes ses années de lycées ?

Clément Lefebvre, 33 ans, aujourd’hui professeur des écoles dans une classe de triple niveau GS-CP-CE1 d’une école privée sous contrat à Beaumes-de-Venise, dans le Vaucluse, se souvient des ravages de ces années-là. Ces remarques c’est lui qui les collectionnait, lui, le cancre, le dernier de la classe.

Après une scolarité qui, surtout pendant le primaire, avait été facile et insouciante, Clément a senti la donne changer au collège, ne comprenant pas le sens de ce qu’on lui demandait, les rapports de domination. Clément était hypersensible mais ça, il ne le sait que depuis peu…

Sidéré par la peur, il a compris ce que ressentent les élèves moins brillants, les vite exclus…

Le soutien inconditionnel de sa mère lui a permis de se rassembler pour éviter le fameux échec que tout le corps enseignant lui prédisait. A quelques mois du bac, Clément comprend qu’il faut être stratège pour répondre aux attentes du système scolaire. Et obtient son bac. Il revient de loin mais il revient.

Sentiment de vide, l’angoisse, l'urgence de savoir qui je suis  alors qu’au lycée tout le monde me dit que je suis nul…

Les gifles à répétition, le besoin de faire un pas de côté pour se repositionner puis Clément se réaligne et repart.

Études brillantes et multiples, engagement social, Clément se frotte un temps à la réalité de l’entreprise où il apprend encore et encore mais ne peut se résoudre à ce que l’humain soit au service de l’économique et non l’inverse. Apprendre, comprendre, transmettre en spontanéité sont les valeurs qui émergent comme une évidence. Elles lui dicteront la direction du concours de professeur des écoles.

Imprégné par sa licence en sociologie, après avoir questionné le cadre institutionnel, Clément questionne le rôle du sachant. Et dans sa classe, le sachant n’est pas toujours celui qu’on croit.

La vie n’est pas une course. Le temps peut aussi s’arrêter quand la météo intérieure et le rythme de chacun l’impose, aussi bien chez le maître que chez les élèves.

Transmission, émotion, respiration, discussion… Voilà la recette du bonheur en cet espace-temps où le maître accompagne ses élèves plus qu’il ne les dirige….

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La playlist de ce podcast a été sélectionnée sur la chaîne La Musique Libre :  

Artegon - Let it be : https://youtu.be/8eRLwFi-t-Q​ Artegon : https://soundcloud.com/artegon​Creative Commons 3.0 : https://creativecommons.org/licenses/

Eunoia & Eminus - Letters : https://youtu.be/7ne2rA7HSsw

Ikson - Bloom : https://youtu.be/elJTyL1fAdk

La Grande Table - N.Y Tedd : https://youtu.be/T7VJECLb2s4

À partir d'un hommage rendu à sa tante qui est aussi sa marraine et ancienne professeure dé géographie, Nathalie Alsteen, fondatrice du mouvement des Emotifs Talentueux, coach, conférencière et formatrice et l'une des voix qui comptent dans l'univers de l'hypersensibilité et du haut potentiel, nous livre un témoignage sincère et touchant sur son expérience de l"école et de l'enseignement.

Nathalie nous confie son expérience contrastée de sa scolarité, de son besoins de sens, ressenti dès le secondaire, puis des choix qu'elle a faits par la suite en suivant sa vraie nature et ses besoins.

Elle a cette phrase étonnante : "je me suis rendu compte des années plus tard que j'étais, que je suis intelligente". En toute humilité, elle nous rappelle cette épine que nous sommes nombreux à porter longtemps en nous, ce sentiment de ne pas être à la hauteur, de ne pas être assez...

Touchée par son professeur de théâtre aux Etats-Unis, un homme qui a réussi à  donner confiance à la jeune fille introvertie jusqu'à ce qu'elle aime monter sur scène et prendre la parole, Nathalie a ensuite apprécié tous les enseignements où le lien avec le "concret" était apparent, où il y avait de l'interaction, de l'implication. Etre à l'écoute de l'énergie du groupe, donner l'autorisation d'exprimer ses besoins, voilà quelques clés de sa manière à elle d'enseigner.

Ce sont les recettes qu'elle applique elle-même depuis dans ses formations pour faciliter l'apprentissage et l'adhésion. Pour que cela ait du sens.

Deuxème volet d'une sélection de témoignages du monde de la culture à des professeurs marquants et inspirants : Francis Weber, Sylvie Testud ou encore Christiane Taubira racontent...

Premier des deux volets de la lecture de quelques extraits de Lettre à ce prof qui a changé ma vie, édité chez Pocket-Robert Laffon.