capitulo No1

<p>El presente podcast da a conocer a la audiencia los resultados y aprendizajes emergentes del proceso de validación vivido, desde diferentes experiencias interdisciplinares del instrumento llamado “Potenciador de lectura” El objetivo es proponer la validación de mediaciones didácticas a través del diálogo de saberes y experiencias con referentes poblacionales y comunitarios. Esta actividad le permitirá desarrollar los resultados de aprendizaje: comprende las implicaciones de la validación de productos para la inclusión por parte de referentes poblacionales, y argumenta el uso de los principios del diseño universal de aprendizaje (DUA) en la aplicación de las TEP frente a medios y mediaciones didácticas para la inclusión. Mediante el instrumento creado, "POTENCIADOR DE LECTURA"</p>

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El presente podcast da a conocer a la audiencia los resultados y aprendizajes emergentes del proceso de validación vivido, desde diferentes experiencias interdisciplinares del instrumento llamado “Potenciador de lectura” El objetivo es proponer la validación de mediaciones didácticas a través del diálogo de saberes y experiencias con referentes poblacionales y comunitarios. Esta actividad le permitirá desarrollar los resultados de aprendizaje: comprende las implicaciones de la validación de productos para la inclusión por parte de referentes poblacionales, y argumenta el uso de los principios del diseño universal de aprendizaje (DUA) en la aplicación de las TEP frente a medios y mediaciones didácticas para la inclusión. Mediante el instrumento creado, "POTENCIADOR DE LECTURA"

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