Por Gabriela Carrasco

La educación moderna, nacida al calor de la Revolución Industrial, tuvo un

propósito estrictamente instrumental: formar trabajadores dóciles y útiles al

sistema. Este enfoque, centrado en la utilidad y la especialización técnica,

resultó en un modelo educativo profundamente insuficiente para las crisis

multidimensionales del siglo XXI.

La insuficiencia del modelo utilitario y el profesional “vacío”

Hoy, la sociedad no sólo necesita ejecutores de tareas, sino profesionales

capaces de administrar recursos de forma sostenible y con visión holística. No

obstante, la educación ha fallado al perpetuar una mentalidad puramente

instrumental, creando especialistas brillantes sin capacidad de cuestionamiento

sistemático ni entendimiento de las crisis globales.