Dans une école du 19ème arrondissement de Paris, Gilles, instituteur depuis 15 ans, constate avec inquiétude l'invasion des écrans dans le quotidien de ses élèves. Il décide de prendre le problème à bras le corps en accompagnant sa classe de CM2, tout au long d'une année, dans une réflexion sur la place des écrans dans notre vie, en vue d'une semaine de classe verte en totale déconnexion. Les rôles des parents et des instituteurs, la question de notre rapport au temps et à la nature, mais aussi les aspects positifs de certains usages numériques viendront alimenter ce cheminement. Au fil de l'année, un formidable échange s'installe entre Gilles et les enfants, révélant leur esprit critique.

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Psychologue et psychopédagogue, ex-directeur du centre Claude Bernard de Paris, Serge BOIMARE travaille essentiellement avec des adolescents qui échouent dans leur scolarité malgré une intelligence normale, il a écrit trois livres sur ce sujet : « L'enfant et la peur d'apprendre », « Ces enfants empêchés de penser » et « Retrouver l'envie d'apprendre » publiés aux éditions Dunod en 2004, 2009 et 2019.

Selon lui, l’échec scolaire n’est autre que le résultat d’un dérèglement du fonctionnement intellectuel suscité par les obligations de l’apprentissage et non par le manque d’intelligence ou de compétence des élèves. S'appuyant sur son expérience, il démontre sa démarche d’accompagnement des élèves en échec scolaire. Les réactions des adolescents constituent des exemples concrets qui permettent de cerner son approche spécifique et de s’en inspirer pour concevoir sa propre démarche. Elle démontre comment la parole peut structurer progressivement la pensée. Il est également important de se mettre à la place des élèves afin de comprendre leurs difficultés. Cela permet de démontrer que la relation pédagogique est avant tout une rencontre.

Mythes et débat au collège.