Pour réussir en tant qu’adulte à améliorer le système que vous avez, vous devez vous positionner à la fois comme l’élève et l’enseignant. Le mieux est d’utiliser les dernières réflexions en recherche sur l’éducation, et de prendre une approche heutagogique - qui concerne les élèves adultes auto-dirigés. Cette approche est très différente de l’approche pédagogique, qui concerne la façon dont les enfants apprennent, et sont enseignés.

En gestion du temps, vous avez tout intérêt à suivre la première approche puisque, en tant qu’adulte, vous avez non seulement un système de gestion de temps en place, mais vous savez également une chose ou deux sur la productivité. De plus, le fait que le système que vous avez créé en tant qu’ado soit plus guidé par l’intuition que par des exemples fait que votre système sera nécessairement différent de celui des autres. Vos méthodes uniques font que votre point de départ est différent.

De plus, en tant qu’adulte vous avez une vie dans laquelle vos objectifs, préférences psychologiques et affinité pour la technologie se combinent pour faire de votre paysage une idiosyncrasie. Le produit final de votre amélioration ne ressemblera à aucun autre - il suffit de regarder la façon dont vous utilisez (ou non) un calendrier, une liste de tâches, et/ou un smartphone. Vos habitudes sont sans doute assez éloignées de celles de n’importe laquelle de vos connaissances.

Partant de votre point de départ unique, et de votre destination individuelle, il est vraisemblable que votre plan sera également unique. Donc, la meilleure personne pour le créer n’est pas un étranger, mais vous. En tant que formateur et formé, coach et coaché, professeur et élève, vous devrez développer cette capacité de penser explicitement dans chacun de ce rôles - c’est le seul moyen pour y arriver. Personne ne peut le faire pour vous.

Une fois de plus, gardez en tête que vous avez déjà joué ces rôles dans le passé - à l’adolescence - même si vous ne vous souvenez pas d’avoir suivi des étapes particulières. Maintenant vous allez recommencer, mais cette fois je vais vous aider en vous montrant un processus à suivre, où vous ferez consciemment les choix d’améliorations qui correspondent à vos besoins.

Pour être efficace, vous devrez suivre un certain nombre de petits pas. Je vous les fournirai sous la forme de rubriques et matrices de compétences - les outils d’apprentissage simples traduisent des grands changements à petits pas. Vous les utiliserez pour définir votre propre plan d’apprentissage. Ensuite je vous montrerai comment vous coacher pour atteindre vos nouveaux objectifs.