．邀訪來賓：本書作者、國中教師 沈信宏

『小學開始意識到男生女生真的有差別的時候，家裡已經沒有男人了。』

鮮少有生理男性寫自己，剖析自己。《成為男人的方法》作者沈信宏老師，從小男孩，爸媽的兒子，成為人夫、成為父親，不斷在追尋成為男人的方法。本集專訪除了這本書寫作的緣起與發想，以及如何把自己的生命經驗整理成文字成書，這本書從12、 24、 36代表不同的年齡階段，其中的構思形成的方式。

12歲

一、第一篇成為男人的方法，當自己意識到男女生的差別，家裡已經沒有男人了。在男性養成過程中，是否父親的角色、母親對於爸爸的怨，對自己而言很糾葛？（因為沒有正向的典範？而母親一直耳提面命別像你爸爸。而外婆阿姨也說一樣的話。（書中描寫很多外婆洗衣細節，透過這些細節是否也想描述家裡的照顧清潔工作，男人的缺席）

二、國小的性別特質：覺得自己跟其他男生不一樣的過程，當時如何看待班上其他男生？從你國小的經驗，現在身為老師，如何再看（思考）兒童青少年的性別特質（當年沒有性平教育？）

24歲

一、學做父親，最親近的只有岳父。岳父身上是否找回男性典範？或這說可以學習的對象？

二、跟太太有聊過如何成為男人這件事嗎？ 而她如何看待成為男人？或者說太太如何看待自己？

36歲

一、女兒：跟女兒一起成為愛漂亮的孩子，保養品、花俏的衣服，呈現不同男性氣概，或者說不同的父親形象，是否跟女兒的互動找尋過往不曾展現的性別特質（例如男孩通常不被允許追求漂亮，男人的成就不是美貌等等）

二、兒子：喜歡鋼鐵人、強悍英勇的形象，兒子有英雄般父親的想像與期待嗎？但自己卻比較喜歡家庭主題的卡通。

現在跟孩子的互動，回頭再思考小時候跟父親的互動方式，在追求成為男人成為父親的路上，做為一位丈夫、女婿、父親，最終找到了自己想要的成為男人的方式嗎？或者想拋棄所有對於成為男人的方式與定義？

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