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En este episodio de No Me Quedo Offline, revisaremos el impacto de la red social TikTok y por qué es tan popular.

20 de octubre 2022. Entrevista a Constanza Lozano, Psicóloga y master en School Counseling, Rutgers University, EEUU. Directora Educativa de EducomLab.

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13 de octubre 2022. Entrevista a Daniel Halpern, PhD en Information and Communication Sciences. Profesor de la Facultad de Comunicaciones y del MBA en la Pontificia Universidad Católica de Chile, director del think tank TrenDigital y EducomLab.

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28 de septiembre 2022. Entrevista a Daniel Halpern, PhD en Information and Communication Sciences. Profesor de la Facultad de Comunicaciones y del MBA en la Pontificia Universidad Católica de Chile, director del think tank TrenDigital y EducomLab.

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14 de septiembre 2022. Entrevista a Constanza Lozano, Psicóloga y master en School Counseling, Rutgers University, EEUU. Directora Educativa de EducomLab.

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24 de agosto 2022. Entrevista a Daniel Halpern, PhD en Information and Communication Sciences. Profesor de la Facultad de Comunicaciones y del MBA en la Pontificia Universidad Católica de Chile, director del think tank TrenDigital y EducomLab.

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17 de agosto 2022. Entrevista a Daniel Halpern, PhD en Information and Communication Sciences. Profesor de la Facultad de Comunicaciones y del MBA en la Pontificia Universidad Católica de Chile, director del think tank TrenDigital y EducomLab.

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25 de julio 2022. Entrevista a Daniel Halpern, PhD en Information and Communication Sciences. Profesor de la Facultad de Comunicaciones y del MBA en la Pontificia Universidad Católica de Chile, director del think tank TrenDigital y EducomLab.

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13 de julio 2022. Entrevista a Constanza Lozano, Psicóloga y master en School Counseling, Rutgers University, EEUU. Directora Educativa de EducomLab.

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17 de junio de 2022. Entrevista a Daniel Halpern, PhD en Information and Communication Sciences. Profesor de la Facultad de Comunicaciones y del MBA en la Pontificia Universidad Católica de Chile, director del think tank TrenDigital y EducomLab.

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