A escola do passado era melhor? Diante de um contexto marcado pela pluralidade de alunos, de desempenho e de expectativas em relação à escola, é recorrente e funesto o discurso de que a escola do passado era melhor do que a escola atual, que os resultados eram superiores, e as crianças aprendiam mais, discurso ratificado principalmente por avaliações de larga escala. No entanto, é oportuno afirmar que quando a escola pública era para poucos, era boa só para esses poucos. Agora que é de todos, principalmente dos que mais precisam dela, ela precisa ser de qualidade sociocultural.