Cordua

«Non mi ha fatto cambiare come persona. Mi ha aiutato a esprimere la versione migliore di me stesso.»

Queste parole di Francesco racchiudono il significato più profondo di un percorso di preparazione.

Crescere significa imparare a riconoscere il proprio potenziale, acquisire un metodo, allenare la mente a rimanere lucida sotto pressione e avere il coraggio di dare il massimo quando conta davvero.

Oggi Francesco è immatricolato a Medicina in lingua italiana all'Università Campus Bio-Medico di Roma, dopo essere stato ammesso a Medicina in lingua italiana all'Università Cattolica del Sacro Cuore e aver conquistato il 4° posto nella graduatoria nazionale del percorso MedTech dell’Università Campus Bio-Medico.

Sono risultati di cui siamo profondamente orgogliosi.

Ma, ancora più dei risultati, ci emoziona ascoltare uno studente che riconosce il valore del cammino percorso insieme.

È questo il privilegio più grande del nostro lavoro: vedere studenti che non smettono di essere sé stessi, ma imparano, giorno dopo giorno, a tirare fuori il meglio di sé.

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La passione può indicarti la strada.

La determinazione ti aiuta a percorrerla.

Emma Laruffa sognava di studiare Medicina all'Università Campus Bio-Medico di Roma. Oggi è tra le nuove matricole di questo ateneo. 

Nel nostro nuovo articolo ripercorriamo il suo percorso: dai dubbi iniziali alla scelta di prepararsi con largo anticipo, dalle difficoltà affrontate durante lo studio fino all'emozione indescrivibile di leggere il proprio codice tra gli ammessi.

Una testimonianza autentica che racconta quanto, oltre al metodo e alla preparazione, siano fondamentali la forza di volontà, la costanza e la capacità di credere in sé stessi anche nei momenti più difficili.

Se anche tu sogni di entrare in una facoltà medico-sanitaria, partecipa ai nostri Open Day online e gratuiti e scopri come iniziare a costruire il tuo percorso: cordua.org

Il Ministero dell'Università e della Ricerca ha pubblicato il Decreto Ministeriale n. 941, il provvedimento che disciplina il Semestre Filtro 2026/2027 e definisce le regole di accesso ai corsi di Medicina, Odontoiatria e Medicina Veterinaria delle università statali in lingua italiana.

In questa puntata analizziamo, in modo chiaro e concreto, tutte le novità più importanti del Decreto:
✔️ come funziona il Semestre Filtro
✔️ cosa cambia rispetto allo scorso anno
✔️ quali sono le nuove regole da conoscere
✔️ quali aspetti possono fare la differenza nelle scelte di ogni studente.

Se stai valutando di iscriverti a Medicina, Odontoiatria o Veterinaria, questa è una puntata fondamentale per comprendere il nuovo sistema di accesso e affrontare il percorso con maggiore consapevolezza.

In questa puntata parliamo dei Syllabi, per il semestre filtro 2026.

Lo facciamo con tre voci autorevoli:

Francesco Cordua, CEO di Cordua, azienda leader in Italia nella preparazione alla selezione medico-sanitaria,

Prof. Matteo Fasce e il Prof. Simone Brunengo, docenti della scuola Cordua

che ci guidano tra i contenuti fondamentali dei nuovi Syllabi, spiegandone struttura, obiettivi e impatto sul percorso universitario.

Quando vediamo una graduatoria, spesso guardiamo soltanto il risultato finale.

Invece è interessante soffermarsi a pensare a tutto quello che c'è stato prima.

Ore di studio, momenti di sconforto, simulazioni, lavoro di squadra con i propri compagni di corso. 

La nostra allieva Bianca Margherita Contini oggi può raccontare di essere entrata in 5 facoltà di Medicina. Un risultato straordinario che la porterà a studiare nella facoltà di Medicina Medtec dell’Università Cattolica, il percorso che desiderava fin dall'inizio.

Ma la cosa che ci rende più orgogliosi non sono le 5 ammissioni.

È sentire una ragazza dire che ha imparato a credere maggiormente in se stessa e che sta costruendo il futuro che desidera.

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Siamo in attesa della pubblicazione del bando del Semestre Filtro 2026, un momento che genera inevitabilmente aspettative, domande e spesso anche confusione.

Proprio per questo abbiamo deciso di non vivere questa fase come una semplice vigilia, fatta di indiscrezioni e attese, ma di trasformarla in un’occasione di informazione, riflessione e preparazione consapevole.

In questa puntata del podcast, analizziamo i tre errori più frequenti osservati durante il primo anno di applicazione della riforma e offriamo alcune chiavi di lettura fondamentali per comprendere meglio ciò che gli aspiranti studenti di Medicina potrebbero aspettarsi nei prossimi mesi.

L’obiettivo della rubrica sarà quello di accompagnare passo dopo passo studenti e famiglie attraverso tutti i temi più rilevanti: dalla lettura del bando alle graduatorie, dalla scelta delle sedi agli esami del semestre filtro, fino alle strategie di preparazione e organizzazione necessarie per affrontare il percorso con maggiore consapevolezza.

Perché, soprattutto in un contesto nuovo e in continua evoluzione, essere informati non significa soltanto conoscere le regole, ma comprenderne le implicazioni e prepararsi per tempo alle sfide che ne derivano.

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Ogni anno vediamo studenti raggiungere traguardi straordinari, ma ciò che ci colpisce maggiormente sono i valori che si costruiscono durante il percorso.

La storia del nostro allievo Giovanni Marano è la dimostrazione che i risultati più importanti arrivano quando si impara a lavorare bene anche nei giorni difficili.

Le 6 ammissioni ottenute sono certamente motivo di orgoglio, ma il vero successo è aver sviluppato quella tenacia che gli permetterà di affrontare con determinazione le sfide future della professione medica.

Perché il nostro obiettivo non è soltanto aiutare uno studente a entrare in Medicina, ma accompagnarlo nel diventare la persona capace di meritare quella professione e di esercitarla con competenza, responsabilità e passione.

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Ci sono traguardi che iniziano molto prima di una graduatoria.

Nascono nei momenti di dubbio, nelle paure di non essere abbastanza, nelle giornate in cui si studia senza sapere se ce la si farà davvero.

La storia di Arianna parla proprio di questo. Di una ragazza che sta ultimando l’ultimo anno al liceo delle Scienze Umane, convinta di sentirsi “indietro” rispetto agli altri, che ha scoperto, attraverso il metodo, il lavoro quotidiano e il sostegno delle persone giuste, di poter arrivare esattamente dove sognava.

Oggi Arianna è ammessa a Medicina all’Università LUM di Bari.

Ma il risultato più grande, come racconta lei stessa, è aver imparato a credere nelle proprie capacità.

Perché prima ancora di formare futuri medici, bisogna aiutare gli studenti a scoprire chi possono diventare.

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Quando si è adolescenti, il test di Medicina spesso rappresenta la prima vera prova fuori dalla dimensione scolastica. Non ci si confronta più soltanto con la propria classe, con i propri professori o con il contesto che si conosce da sempre. Ci si ritrova improvvisamente accanto a migliaia di studenti provenienti da tutta Italia, tutti con lo stesso obiettivo.

La nostra allieva Antonella De Roma, nella nuova puntata del Podcast, racconta come questa selezione abbia rappresentato per lei uno scoglio importante da affrontare, ancora prima della maturità.

Dalla paura del giorno del test alla gestione della pressione, fino all’incredulità per il risultato ottenuto: Antonella è stata ammessa all’Università Campus Bio-Medico di Roma nelle facoltà di Medicina in inglese e Medicina percorso MedTech.

La sua testimonianza ricorda quanto, in percorsi come questo, il risultato finale nasca prima di tutto dalla capacità di mettersi in gioco, imparare a gestire le difficoltà e crescere attraverso le sfide che si affrontano.

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Il MUR ha istituito il Tavolo Tecnico dedicato al semestre filtro.

Un passaggio importante per l’evoluzione della riforma dell’accesso a Medicina, Odontoiatria e Veterinaria.

Nella nuova puntata del nostro Podcast approfondiamo:

• lo stato giuridico attuale del semestre filtro
• le criticità emerse dopo il 2025
• le proposte operative per il 2026
• il possibile allungamento del semestre
• il ruolo di una eventuale correzione digitalizzata e delle nuove graduatorie.

L’obiettivo dichiarato del Tavolo non è solo migliorare l’accesso, ma contribuire alla qualità complessiva della formazione universitaria.

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