社經地位較低的家庭，下一代在學業、職業、向上流動等能力的整體表現都相對較弱，我們多將這種現象，歸因為家長的教育程度與職業等方面較遜色。其實，還有一個看似微不足道的因素，決定了兒童多方面發展的表現：成長中聽到的聲音與腦部發展，互為關係。

外國有非牟組織開設社區音樂課予基層兒童參與，該組織與腦神經科學家合作研究，就發現音樂訓練對基層兒童的語言發展、閱讀能力等方面，都有相當大的助益。

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