Veel kinderen krijgen labels zoals dyslexie of ADHD, maar wat als het gedrag en de leerproblemen een andere oorzaak hebben?

In deze aflevering bespreek ik waarom oogsamenwerking vaak over het hoofd wordt gezien en hoe problemen hierin concentratie, lezen, motorische onrust en gedrag kunnen beïnvloeden.

Ik deel voorbeelden uit de praktijk, mijn eigen ervaring met mijn zoon en tips voor ouders en leerkrachten. Ontdek waarom het cruciaal is om eerst het visuele systeem te checken voordat een diagnose wordt gesteld.

Wil je visuele problemen leren herkennen, testen en leren oefenen? Ik heb een toegankelijke gids geschreven voor ouders en leerkrachten over dit onderwerp.

Je vindt de gids via deze link

of via www.debasisvanleren.nl

Vond je deze podcast leerzaam en wil je op de hoogte gehouden worden van een nieuwe aflevering? Volg mij dan hier en je krijgt automatisch een melding.

Stress bij kinderen zit niet in hun hoofd, maar in hun lijf. En zolang we gedrag proberen te corrigeren zonder te kijken naar het zenuwstelsel en de omstandigheden, verandert er weinig. In deze aflevering ga ik in op stressreacties bij kinderen, de rol van veiligheid en waarom labels gedrag beschrijven, maar zelden iets zeggen over de oorzaak ervan.

Wil je meer weten over dit onderwerp en wat jij gericht kan doen? Via mijn website vind je 2 gidsen: de Survivalgids en de Stressgids over kinderen. In beide gidsen ga ik dieper in op het onderwerp en leer je beter herkennen wanneer jouw kind of leerling stress ervaart en wat je eraan kunt doen.

De podcastaflevering met psycholoog Christina Muller genoemd in deze aflevering vind je hier:

https://open.spotify.com/episode/2CUlpfxXXhwfhI4PQ2o8Mv?si=CWJEJlIASgCoBlcHXy2Vog

Je kunt me volgen via social media op zowel Instagram als Facebook: @debasisvanleren.

Mijn website kun je vinden via: www.debasisvanleren.nl

Wil je geen aflevering missen? Druk op 'volgen' en je krijgt automatisch een melding als er een nieuwe aflevering online staat!

Woorden als ‘druk’, ‘boos’ of ‘niet gemotiveerd’ zeggen weinig over wat er écht speelt in een kind. Ik neem je mee in hoe het zenuwstelsel, overbelasting en onveiligheid gedrag sturen, en waarom problemen zelden ín een kind zitten maar in de afstemming eromheen. Het is de kunst om verder dan dat gedrag te kunnen kijken om te weten hoe je je kind of leerling echt kunt helpen.