Apresentação: @wharlley.santos

O Schadenfreude, essa palavra alemã que significa o prazer em ver o outro falhar. No nosso caso, refletimos sobre como esse sentimento pode atravessar as relações entre TILSP, alimentando rivalidades, vaidades e um ciclo tóxico de competição que pouco contribui para o fortalecimento coletivo da categoria. Discutimos por que, em vez de nos alegrarmos com o tropeço do colega, deveríamos enxergar nas falhas um convite à empatia, à colaboração e ao amadurecimento profissional. Afinal, cada deslize revela não apenas fragilidades individuais, mas também lacunas de formação e de apoio que dizem respeito a todos nós.

Referências:

• ALMEIDA, Saulo Santos Menezes; ASSIS, Vanessa Andrade de; CERQUEIRA, Ícaro Batista de. Revisão narrativa sobre schadenfreude: o prazer malicioso e as relações intergrupais. Revista Subjetividades, v. 20, n. SPE1, p. 1-9, 2020.
• FRANCHESCO, Wagner. Schadenfreude: o meu prazer em ver a sua desgraça. 2016. Disponível em https://www.jusbrasil.com.br/artigos/schadenfreude-o-meu-prazer-em-ver-a-sua-desgraca/300256657. 20

Apresentação: @wharlley.santos

Quando o foco da profissão deixa de estar na qualidade e passa a girar em torno da autopromoção, algo se perde no caminho. Neste episódio, refletimos sobre como alguns intérpretes acabam ocupando o centro das atenções não pelo seu trabalho consistente, ético e tecnicamente sólido, mas pelo espetáculo em torno de si mesmos.

Referências:

• CAMPANELLA, Bruno Roberto. Regimes de visibilidade na era das mídias sociais: transformações e continuidades. Galáxia (São Paulo), v. 48, p. e62494, 2023.

Apresentação: @wharlley.santos

Nem sempre o caminho do TILSP é uma estrada reta. Muitas vezes, parece um labirinto — cheio de bifurcações, atalhos tentadores, becos sem saída e decisões que não cabem nos manuais de ética ou nas diretrizes profissionais. Neste episódio, refletimos sobre como as escolhas, mesmo as mais silenciosas, moldam a trajetória do intérprete e revelam muito sobre quem ele é no exercício da profissão.

Referencias:

• MARQUES, Nathália Vieira. O mito da neutralidade e o intérprete de língua de sinais. Revista do Instituto de Ciências Humanas, v. 7, n. 7, p. 63-74, 2012.

Apresentação: @wharlley.santos

Neste episódio refletimos sobre o chamado da Jornada do Herói, aquele momento em que o TILSP é convocado, muitas vezes silenciosamente, pela própria comunidade surda — um convite que não marca o início da carreira, mas o início do compromisso ético e da busca por aperfeiçoamento. Hoje, você aceitou esse chamado, não para começar, mas para se tornar um profissional melhor. Ao longo da semana, continuaremos explorando juntos essa jornada, repensando como temos vivido a profissionalidade, o profissionalismo e a profissionalização. Nos vemos na próxima etapa.

Apresentação: @wharlley.santos

Inspirado na clássica jornada do herói, traçamos paralelos entre as etapas dessa narrativa e a trajetória de quem escolhe ser Tradutor e Intérprete de Libras-Português. Chamado à aventura, enfrentamento de provações, mentorias recebidas, encontros e desencontros, vitórias e derrotas — tudo isso faz parte do caminho de formação e atuação profissional.

Tem uma surpresa no final do episódio, espero que a encontrem, siga as pistas deixadas no episódio.

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Inspirado pela metáfora de que as subcompetências tradutórias são como chaves — recursos que abrem caminhos — e que os atalhos mal fundamentados são como facas — artifícios perigosos que cortam sem critério —, este episódio convida você a pensar no tipo de profissional que está se tornando. Você investe no desenvolvimento de competências sólidas ou ainda se apoia em soluções rápidas e pouco responsáveis?

Referências:

• HURTADO ALBIR, A. La adquisición de la competencia traductora. Aspectos teóricos y didácticos. In: Didáctica de la traducción y la terminología. 2005. p. 17-50.
• PACTE GROUP. Investigating translation competence: Conceptual and methodological issues. Meta, v. 50, n. 2, p. 609-619, 2005.

Apresentação: @wharlley.santos

Neste episódio, exploramos as tensões entre a formação acadêmica e as demandas reais da prática profissional do TILSP. Será que o Bacharelado em Letras-Libras, em suas diferentes versões, tem cumprido o papel de qualificar intérpretes para atuar com qualidade e ética? Ou estamos apostando todas as fichas em um modelo que nem sempre dá conta da complexidade da profissão?Referências

• GONÇALVES, José Luiz Vila Real; MACHADO, Ingrid TrioniNunes. Um panorama do ensino de tradução e a busca da competência do tradutor. Cadernos de Tradução, v. 1, n. 17, p. 45-69, 2006.
• LUCHI, Marcos. Uma análise baseada em subcompetências da matriz curricular do curso de Letras Libras–Bacharelado da Universidade Federal de Santa Catarina–modalidade a distância (2008). Translatio, n. 20, p. 18-39, 2020.
• RODRIGUES, Carlos Henrique. Formação de intérpretes etradutores de língua de sinais nas universidades federais brasileiras: constatações, desafios e propostas para o desenho curricular. Translatio, n. 15, p. 197-222, 2018.

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Neste episódio, mergulhamos no cenário de retrocessos enfrentado pela categoria dos Tradutores e Intérpretes de Libras no serviço público federal. A partir da extinção do cargo pelo Decreto nº 10.185, assinado em 2019, analisamos as contradições entre o discurso político e as ações concretas do governo Bolsonaro em relação à comunidade surda. Discutimos o uso simbólico e midiático da Libras em eventos oficiais, o impacto da terceirização na qualidade do serviço e a fragilização dos direitos linguísticos conquistados com décadas de luta. É um chamado à reflexão e à mobilização: a inclusão não pode ser desmontada sob a justificativa de modernização.Referências:

• BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República.
• BRASIL. Decreto 10.185 de 20 de dezembro de 2019. Extingue cargos efetivos vagos e que vierem a vagar dos quadros de pessoal da administração pública federal e veda a abertura de concurso público e o provimento de vagas adicionais para os cargos que especifica.
• BRASIL. Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
• BRASIL. Lei 10.436 de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências.
• BRASIL. Lei 11.091 de 12 de janeiro de 2005. Dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá outras providências.
• GONTIJO, Tulio Adriano Alves; DE BARROS, Solange Maria; DE MORAES, Antonio Henrique Coutelo. Discurso Bolsonarista e a legitimação de atores sociais da comunidade surda: uma análise de conjuntura. Cadernos de Linguagem e Sociedade, v. 24, n. 2, p. 200-218, 2023.
• SILVA, Emanuel Bruno Carioca. Da subalternidade à ressignificação: a (tecno) carnavalização à guisa da web 2.0 em stickers-libras. 2023. 150 f. Dissertação (Mestrado) - Estudos da Linguagem, UFRN, Natal, 2023.

Apresentação: @wharlley.santos

Neste episódio, mergulhamos fundo nas frustrações que atravessam a vida de tradutores e intérpretes, especialmente no par Libras-Português. A partir da metáfora do filme Kung Fu Panda, refletimos sobre expectativas, rejeições, inseguranças e a difícil tarefa de se manter firme num mercado que nem sempre reconhece, valoriza ou acolhe. Também discutimos a subcompetência psicofisiológica da tradução e como ela é afetada pelas pressões emocionais e sociais da profissão. Um episódio para acolher quem está cansado, provocar quem está acomodado e, acima de tudo, oferecer caminhos para quem ainda insiste em seguir.

Referências:

• LIPARINI CAMPOS, Tania; BRAGA, Camila Nathália de Oliveira; LEIPNITZ, Luciane. Subcompetência sobre Conhecimentos em Tradução: resultados da primeira fase de um estudo longitudinal. Revista Graphos, v. 17, n. 1, p. 131-145, 2015.

Apresentação: @wharlley.santos

Neste episódio, refletimos sobre o uso de avatares 3D na interpretação em Libras e o que isso revela sobre os rumos da acessibilidade. A partir do caso do V CONAMDRACON e inspirado pelo filme A.I. – Inteligência Artificial, discutimos o risco de substituir o corpo, a escuta e a presença do TILSP por uma simulação gráfica. Acessibilidade é mais do que parecer acessível — é garantir relações humanas de verdade.

Referências:

• ACATILS. Nota de Repúdio: avatares não substituemintérpretes de Libras no V Conamdracon. 2025. Disponível em https://acatils.org.br/notas/nota-de-repudio-avatares-nao-substituem-interpretes-de-libras-no-v-conamdracon/, acesso em 26 de maio de 2025.
• FEBRAPILS. Nota de repúdio ao uso de software de tradução automática no V Congresso Nacional Multidisciplinar de Doenças Raras e Anomalias Congênitas. 2025.
• MORAES, Laíse Miolo; VIEIRA, Francine Medeiros; MERINO, Giselle Schmidt Alves Diaz; GONÇALVES, Berenice Santos; BRAVIANO, Gilson. A usabilidade de avatares de libras em sites: análise da interação de usuários surdos por meio do rastreador ocular Eye Tracking. Design e Tecnologia, v. 8, n. 16, p. 41-51, 2018.
• ROCHA, Cleomar; DE MELGAÇO, Sarah Caetano. O uso de aplicativos para tradução de Libras. Anais do V Simpósio Internacional de Inovação em Mídias Interativas, 2018.
• STUPIELLO, ÉNA. Tradução & tecnologias. In: AMORIM, LM., RODRIGUES, CC., and STUPIELLO, ÉNA., orgs. Tradução &: perspectivas teóricas e práticas [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, pp. 303-324. ISBN 978-85-68334-61-4. Available from SciELO Books .