I ett og samme emne har studentene gjerne ulike forkunnskaper, og de lærer i ulikt tempo. I denne episoden får vi høre om et emnedesign som tar høyde for slike variasjoner.

Gabrielle Hansen og Guttorm Sindre (NTNU) har implementert mestringslæring i et førsteårsemne i programmering for lektorstudenter i realfag.

Her jobber studentene seg oppover en mestringsstige, og automatiserte tester viser om de er klare for å gå videre til neste trinn. På den måten får studentene tatt ansvar for sin egen progresjon og planlagt sin egen læring.

Vi får høre både om undervisernes egne erfaringer og om funn fra forskningsprosjektet som fulgte emnet.

Ressurser:

Emnebeskrivelse: https://www.ntnu.no/studier/emner/IT1001#tab=omEmnet

Les mer om prosjektet her: https://www.ntnu.no/ojs/index.php/lol/article/view/5876