In dieser Folge geht es um ein Thema, das die meisten von uns Eltern regelmäßig beschäftigt. Die Nutzung von digitalen Medien, und hier oft besonders die des Smartphones. Wie oft bzw. selten sollte mein Kind Bildschirmzeit oder Smartphone-Zeit bekommen? Sollte es überhaupt ein Smartphone besitzen und wenn ab welchem Alter?
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Quellen zu genannten Zitaten:
Smartphones behindern das Erlernen von Empathie. Empathie wird gelernt wie das Sprechen. Man braucht dafür Zehntausende direkter zwischenmenschlicher Kontakte. Je mehr Zeit Kinder und auch Jugendliche vor einem Bildschirm sitzen, desto weniger emphatisch sind sie ihren Freunden und Eltern gegenüber. (Richards R, McGee R, Williams SM, Welch D, Hancox RJ (2010) Adolescent screen time and attachment to peers and parents. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine 164: 258-262)
Die regelmäßige Nutzung von Smartphones und Computer führt bei Kindern zu einem erhöhten Risiko einer Aufmerksamkeitsstörung. (Cognitive control in media multitaskers. PNAS 2009, 106: 15583-15587)
Das Lernen mit digitalen Endgeräten behindert dabei, sich auf eine Sache zu konzentrieren bzw. sich Inhalte tiefgründig anzueignen. Menschen sind nicht in der Lage dazu, sich komplexere Bedeutungsinhalte in Form von Multitasking anzueignen. (Kirschner PA, Bruyckere P. The myths of the digital native and the multitasker. Teaching and Teacher Education 2017; 67: 135-142.
Die geistige Leistungsfähigkeit wird durch die Nutzung von Smartphones vermindert (Ward AF, Duke K, Gneezy A, Bos MW. Brain Drain: The mere presence of one’s own smartphone reduces avaiable cognitive capacity. Journal of the Association for Consumer Research (JACR) 2017; 2: 140-154)