Eine neue Podcastfolge aus dem Bildungscafé der LernKulturZeit ist da!

Silke Weiß spricht diesmal mit Dennis Sawatzki, Geschäftsführer des Instituts für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik (ISH Group).

Dennis bringt eine spannende Perspektive auf das Thema Schultransformation mit: Als Prozessbegleiter zahlreicher Preisträgerschulen des Deutschen Schulpreises betrachtet er Lernbegleitung nicht nur als Methode für den Unterricht, sondern als umfassende Professionalisierungsbegleitung für das gesamte System – also auch für Lehrkräfte und Schulleitungen.

Im Gespräch räumt er mit dem Missverständnis auf, dass es reiche, Lernende einfach nur zur Freiheit zu „ermächtigen“. Er plädiert stattdessen leidenschaftlich dafür, sie (und auch die Lehrenden) erst einmal dazu zu befähigen, mit dieser Autonomie umzugehen.

Außerdem erfahrt ihr:

• Warum Schulen oft in einer „systemischen Befangenheit“ feststecken – wie in einem Spinnennetz aus Rollen und Erlassen – und warum der Blick von außen so wichtig ist.

• Was es mit „Grauzonenmanagement“ und „unamtlichem Handeln“ auf sich hat. (Strategien, die Dennis als zentrale Gemeinsamkeit erfolgreicher Preisträgerschulen identifiziert hat, innerhalb starrer Strukturen kreative Spielräume zu nutzen.)

• Warum wir für echten Wandel weg vom subjektiven Bauchgefühl und hin zu einer evidenzbasierten Schulentwicklung müssen.

• Wie durch „Allparteilichkeit“ und moderierte Dialoge auf Augenhöhe eine „Next Practice“ entsteht, die über bloße Konzepte hinausgeht.

• Warum psychologische Sicherheit und Räume für Resonanz und Gefühle die Grundvoraussetzung für jede Transformation sind.

Eine Folge voller Bewältigungszuversicht für alle, die Schule nicht nur verwalten, sondern gemeinsam mit allen Beteiligten neu gestalten wollen.

Bildungscafé (Sei beim nächsten Mal live dabei und stelle deine Fragen!) https://www.lernkulturzeit.de/veranstaltung/bildungscafe/

Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik (ISH)

Eine neue Podcastfolge aus dem Bildungscafé der LernKulturZeit ist da! Silke Weiß spricht diesmal mit den zwei Expertinnen von beWirken: Judith Holle (Geschäftsführerin) und Margret Hallay (zuständig für Lernbegleitung).

beWirken beschäftigt sich intensiv mit der Rolle der Lernbegleitung und den notwendigen Transformationsprozessen in der Bildung. Das Gespräch liefert tiefgehende Einblicke, warum die Rolle der Lehrkraft sich grundlegend ändern muss.

Margret und Judith erklären, was Lernbegleitung eigentlich bedeutet: Es geht darum, vom Lernprozess her zu denken und den Lernenden in den Mittelpunkt zu stellen – weg von der reinen Wissensvermittlung. Sie beleuchten die Kernessenz der Fragestellung: Nicht "Wie mache ich guten Unterricht?", sondern "Wie funktioniert gutes Lernen?".

Außerdem erfahrt ihr:

• Welche Rolle Beziehung und Partizipation spielen, um die bei Kindern oft verschüttete intrinsische Motivation wieder zu wecken.

• Warum das künftige Berufsbild viel stärker auf Beziehungsgestaltung und die Begleitung von Persönlichkeitsentwicklung abzielt, statt nur auf Fachexpertise.

• Wie beWirken mit der "Lernbegleiter Journey" einen Weg der persönlichen und professionellen Weiterentwicklung gestaltet und warum dieser Weg auch nach der Fortbildung nicht endet.

• Die große Herausforderung, Haltung und Struktur in Einklang zu bringen, und warum es für den Wandel Verbündete braucht.

• Warum Lehrkräfte – ähnlich wie Schüler*innen – gute Begleitung benötigen (der pädagogische Doppeldecker).

Eine Folge für alle, die den Wandel in den Köpfen vorantreiben wollen und Mut und Zuversicht brauchen, um zu sehen, wie viel im Verborgenen bereits an den Schulen passiert.

Bildungscafé (Sei beim nächsten Mal live dabei und stelle deine Fragen!) https://www.lernkulturzeit.de/veranstaltung/bildungscafe/

beWirken

Folge 13 Lässt sich "Lernen" begleiten?

Wir haben eine neue richtig spannende Folge unseres Podcasts mit Publikum für euch. Zu Gast war nämlich Michael Schratz, den wahrscheinlich Viele von euch als ehemaliges Jury-Mitglied des Deutschen Schulpreises kennen und für seine Arbeit an der Uni Innsbruck im Bereich Bildungswissenschaften und Schulpädagogik.

Michael hat uns von seiner faszinierenden Arbeit an der Leadership Academy in Österreich erzählt, einem Projekt, das 6000 Schulleiter:innen basierend auf der Theorie U innovationsfähig machen sollte, und vom Buch "Führen mit Präsenz und Empathie", das er mit Wilfried Schley geschrieben hat.

Richtig spannend wurde es, als wir uns gemeinsam kritisch über den Begriff der Lernbegleitung unterhalten haben, was ja eines der zentralen Anliegen von uns bei der LernKulturZeit ist. Michael hat Silke ordentlich auf den Zahn gefühlt und dadurch entstand ein sehr anregender & fruchtbarer Austausch, auch mit anderen aus dem Bildungscafé, die sich tollerweise mit ihren persönlichen Perspektiven eingeklinkt haben. Genauso das macht das Bildungscafé und diese Podcastfolgen für uns so besonders!

Lasst euch von Michaels Blickwinkel und der Idee des "Widerfahrenen" im Lernen inspirieren. Hört rein und entdeckt neue Impulse für die Gestaltung der Bildungslandschaft!

In unserer neuen Episode begrüßen wir Matthias Gotz, Matthias ist New-Work-Stratege und systemischer Organisationsentwickler bei metafinanz – einer Beratungsorganisation, die sich seit Jahren konsequent der Zukunft der Arbeit widmet.

Seit der mutigen Entscheidung, klassische Hierarchien hinter sich zu lassen, arbeiten heute rund 850 Mitarbeitende in über 80 selbstorganisierten Teams – wie kleine Unternehmen im Unternehmen.

Mit Matthias sprechen wir darüber, wie man eine skill-basierte Organisation aufbaut, warum KI-gestützte Netzwerkstrukturen Menschen besser verbinden und wieso Vertrauen das stabile Betriebssystem jeder echten Transformation bleibt.

Freut euch auf praxisnahe Einblicke, klare Learnings, frische Impulse – und eine ordentliche Portion Zukunftsmut.

Folge 11 Lernbegleitung & Authentizität

Dieses inspirierend authentische Gespräch zwischen Silke und Franziska Sellmann klingt immer noch lebendig in uns nach und wir freuen uns riesig, es jetzt mit euch teilen zu können.

Franziska arbeitet als Lehrerin an der Nelson-Mandela-Gesamtschule in Bergisch Gladbach, die 2023 den Deutschen Schulpreis gewann. Sie leitet außerdem zusammen mit Mailin Hommel an der Uni Göttingen ein Lernreise-Seminar (LERNREISE 3.0), das erfolgreich den Spirit von der LernKulturZeit in die Lehrer*innenausbildung trägt und gleichzeitig begleitet sie eine weitere Gruppe, die eine Europa-Reise zu inspirierenden Lernorten plant. Achja, und vor kurzem hat sie auf LinkedIn einen kraftvollen Brief an die Bildungsministerin von NRW Dorothee Feller veröffentlicht und darin auf mangelnde Ressourcen für Schulentwicklung aufmerksam gemacht.

Spannende Gesprächspartnerin? Finden wir auch!

Silke und Franziska sprachen über die unterschiedlichen Modi „Lehrerin“ und „Lernbegleiterin“, wie bewusst und unbewusst Franziska dazwischen switcht und wie sie die Balance findet, ihren Schüler*innen viel zuzutrauen, aber auch nicht alleine zu lassen.

Eine Folge für alle, die grad eine Portion Mut und Inspiration gebrauchen können, um zu der Lehrperson/Lernbegleiter*in zu werden, die sie wirklich wirklich sein wollen.

Franziskas Blog

Prinzip Lernreise

Kreidestaub e.V.

Nelson Mandela Gesamtschule

Bildungscafé (Sei beim nächsten Mal live dabei und stelle deine Fragen!)

Folge 10 Vom Lehren zum Begleiten (Praxisbeispiel: Grundschule Bothmer)

In dieser neuen Folge spricht Silke mit Maren Steen-Drechsler, einer lieben Kollegin aus dem Bereich Schule und Schulentwicklung, die in vielen der uns bekannten Netzwerke aktiv ist – sei es in der der LernKulturZeit-Community, bei Seminaren der Helga Breuninger Stiftung oder im Netzwerk "Schule im Aufbruch".

Maren ist eine erfahrene Lehrerin (Berufsbezeichnung) und Lernbegleiterin (im Herzen) an der Grundschule Bothmer in Niedersachsen, wo u.A. die Zensuren durch Lernentwicklungsberichte ersetzt wurden und es den FREI DAY gibt. Weil wir bei der LernKulturZeit die Entwicklung in den letzten fünf Jahren an der Schule quasi von Anfang an miterlebt haben, freuen wir uns ganz besonders, mit Maren über das Thema Lernbegleitung sprechen zu können.

Als spontaner Überraschungsgast gesellt sich später im Gespräch die Schulleiterin Christina Feldmann auch noch dazu und gibt ihre Lieblingszitate für gelingende Schulentwicklung zum Besten. In diesem Sinne: Einfach machen! Könnte ja gut werden!

Kernthemen der Folge:

Haltungswechsel: Von der Lehrerin zur Lernbegleiterin

Schulentwicklung: Warum Hospitierende sagen, dass an der Grundschule Bothmer „ein anderer Wind weht“ und wie alle Beteiligten mit im (Segel-)Boot bleiben

Zensuren adé: Fokus auf Lernentwicklungsberichte und Gelingensmomente statt traditioneller Noten

Individualisiertes Lernen: Wie eigene Lerntempi und der FREI DAY selbstgesteuertes Lernen und Akzeptanz von Scheitern fördern

Beziehung & Potenzialblick: Tägliche Check-ins, Fokus auf Stärken und eine positive Fehlerkultur

Glückliche Kinder: Schule, die vom Lernraum zum Lebensraum wird, auf den sich Kinder freuen

Weiterführende Links:

Schule im Aufbruch: https://schule-im-aufbruch.de/

FREI DAY: https://frei-day.org/

MeTAzeit: https://www.metazeit.de/

Churer Modell: https://churermodell.ch/index.php

Sei dabei beim nächsten Bildungscafé: https://www.lernkulturzeit.de/veranstaltung/bildungscafe/

Folge 09 Die Kunst der Lernbegleitung

Hiermit startet eine neue Reihe im Pioneers of Education Podcast Lernkultur. In unserem Bildungscafé treffen sich Menschen, die Bildung neu denken, live, echt und im offenen Dialog. Gemeinsam mit mir, Silke Weiß und spannenden Gästen geht es um die Fragen, die uns alle bewegen.

Wie lernen wir heute und wie gestalten wir die Zukunft? Lasst euch inspirieren von Gesprächen, die mitten aus dem Leben kommen und von einem Publikum, das mitfragt, mitfühlt und mitgestaltet. Schön, dass ihr dabei seid. Heute zu Gast bei mir ist Helga Breuninger.

Helga Breuninger ist eine liebe Freundin, mit der ich schon lange durch die Kraft des Wir, einem Zusammenschluss von verschiedenen Bildungsinitiativen, freundschaftlich verbunden bin und wir gemeinsam überlegen, wie wir unsere Kräfte bündeln können, um die Bildungstransformation voranzubringen. Helga ist eine Psychologin, Unternehmensberaterin und Stifterin und mit der von ihr gegründeten Helga-Breuninger-Stiftung setzt sie sich unermüdlich dafür ein, dass die Bedingungen des Lernens sich an unseren Schulen verbessern. Unter anderem mit dem an vielen Schulen und Universitäten und Studienseminaren erprobten Programm intus³-Beziehungslernen. Helga Breuninger hat neben der Helga-Breuninger-Stiftung noch eine weitere Stiftung in Paretz gegründet.

Sie ist die Begründerin der integrativen Lerntherapie und hat lange mit Kindern gearbeitet, die eine besondere Unterstützung brauchen. Und schon früh initiierte sie das Essener-Modell der Lehrerbildung an der Universität Essen. Also, ihr seht schon eine sehr kompetente Gesprächspartnerin heute an meiner Seite

Links:

Stiftung Paretz https://www.stiftung-paretz.de/

intus³-Beziehungslernen https://www.intushochdrei.de/

Bildungscafé https://www.lernkulturzeit.de/veranstaltung/bildungscafe/

Mandy Singer-Brodowski ist eine inspirierende Vordenkerin im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und setzt sich für soziale und ökologische Gerechtigkeit ein – von eigenen Seminaren in ihrer Studienzeit bis zu ihrer heutigen Tätigkeit als Lehrstuhlinhaberin an der Universität Regensburg.

Für Mandy ist Bildung eine transformative Kraft, die Menschen befähigt, gesellschaftliche Veränderungen aktiv mitzugestalten. Sie betont die Bedeutung von kritischem Denken, Selbstwirksamkeit und mutigen Räumen („Brave Spaces“), in denen kontroverse Diskussionen möglich sind. Statt einer rein instrumentellen Wissensvermittlung plädiert sie für einen emanzipatorischen Ansatz, der Reflexion, Emotionen und interdisziplinäres Lernen einbezieht.

Ihr Fazit: Bildung geht über reines Wissen hinaus und sollte allen Menschen die Möglichkeit geben, nachhaltige Lösungen für die Herausforderungen unserer Zeit mitzugestalten.

Transformation, Selbstverwirklichung und Entrepreneurship sind Themen, die viele von uns faszinieren. Ein inspirierender Akteur für diese Themengebiete ist Bodo Janssen, der in unserer neuen Episode zu Gast ist.

Der Unternehmer und Bestseller-Autor studierte BWL und Sinologie und stieg im Anschluss ins elterliche Hotelunternehmen ein. Tiefgreifende Krisen prägten seinen Weg: Mit 24 Jahren wurde er entführt und als sein Vater 2007 bei einem Flugzeugabsturz ums Leben kam, übernahm er die Führung der Hotelkette Upstalsboom. Anlässlich der vernichtenden Ergebnisse einer Mitarbeiterbefragung im Jahr 2010 ging er ins Kloster. Nach einer Zeit der inneren Einkehr leitete Bodo in seinem Unternehmen einen Paradigmenwechsel ein – für eine authentische Unternehmenskultur.

Wir sprechen mit Bodo u.a. über Selbstfürsorge, Selbstwirksamkeit und über Neugier als treibende Kraft für persönliches Wachstum.

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In Episode 06 sprechen wir mit Sebastian Klein. Sebastian ist Psychologe, Autor und Unternehmer. Er ist Co-Gründer von Blinkist, sowie des Magazins Neue Narrative. Sebastian beschäftigt sich seit Jahren mit ökonomischer Ungleichheit. Er sagt: "Wer echten Impact will, muss auf Rendite verzichten." Viele Probleme und Krisen bekommen wir seiner Meinung nach nur mit mehr Gemeinschaftlichkeit in den Griff. Mit dem Verkauf seiner Anteile von Blinkist hätte er sehr reich werden können, doch er wollte nicht Teil des Problems sein und hat sich gegen den Großteil des Geldes entschieden. Wer sehr viel hat, muss mehr geben. Davon ist er überzeugt.

Mit uns spricht er unter anderem über seine Erfahrung mit toxischen Arbeitskulturen, die Einführung einer neuen wirtschaftlichen Rechtsform, dem Verantwortungseigentum und über die Rolle der Bildung bei der Förderung von kritischem Denken und gesellschaftlicher Verantwortung.

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