DHBWas geht?

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By DHBW Villingen-SchwenningenEducation
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DHBWas geht? episodes

  • Open Educational Resources: Digitales Lernuniversum zu Gender & Diversity

    Frei zugängliches Wissen für alle? Das

    ermöglichen Open Educational Resources (OER)! Rund um das Thema „Gender & Diversity“ ist ein digitales Lernuniversum entstanden, das als OER zur Verfügung steht.

    Prof. Dr. Karin Sauer erzählt im Podcast,

    wie das Lernuniversum entstanden ist, warum es mehr OER braucht und warum OER
    noch keine echte Revolution in der Bildung sind.


    Weiterführende Informationen:

    Sauer, Karin E.; Klus, Sebastian; Gugel, Rahel:

    Studienbuch Gender und Diversity für die Soziale Arbeit, Wiesbaden 2024 [DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-42942-3].

    Lernuniversum Gender & Diversity: http://gender-diversity.social

    21 min
  • Flexibel Hybrid: Business English

    Dr. Stephanie Ashford erzählt im Podcast,

    wie sie im Team-Teaching mit Lucy Constantine ein
    Schlüsselqualifikationsseminar zu „Working Internationally“ durchführt, wie man im hybriden Setting den Campus als Ressource einbinden kann und warum für sie auch Studierende in einem Online-Format „präsent“ sein können.


    Weiterführende Informationen:

    Stannard, R. (2024). Hybrid Teaching Ideas. https://www.youtube.com/playlist?list=PLqYj2sOxDkVw3qHfbJyGVU61f1Rkh5bgg

    Basner, T., Persike, M. (2024). “Können Sie das nicht auch

    live streamen?” Didaktische Herausforderungen und strategische Potenziale hybrider synchroner Lehre. Diskussionspapier Nr. 31. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2024/06/HFD_DP_31_Hybride_Synchrone_Lehre.pdf
    (abgerufen am 01.07.2024)

    Projekt eSALSA (2021-2024) Orientierungshilfe zu hybriden Lehr-Lern-Settings: https://esalsa.de/hybride-lehre/

    Ashford, S. (2021). Digitale Konzepte und Lehrszenarien - "Online but not remote: Integrating face-to-face digital with moodle". Video auf Moodle: https://moodle.dhbw-vs.de/mod/lti/view.php?id=155094 (Interner Link für Lehrende der DHBW Villingen-Schwenningen)

    18 min
  • Nachhaltigkeit in der Lehre

    Nachhaltigkeit ganzheitlich denken und

    lehren – das ist der Ansatz von Prof. Dr. Barbara Schramkowski. Wie die Professorin für Soziale Arbeit Klimagerechtigkeit und die Folgen des Klimawandels in ihren Veranstaltungen einbringt und die Studierenden empowert,
    erklärt sie in dieser Folge unseres Podcasts!

     

    Links:

    netzwerk n e.V. (2018). Bildungsmaterialien - Werkzeuge für

    Eure nachhaltige Hochschule. Methodensammlung und Best Practices. Link: https://netzwerk-n.org/ressourcen/bildungsmaterial/

    Germanwatch (2024). Bildungsmaterialien Handel-O-Mat und Handabdruck-Test

    mit Methodenhandbuch. Link: https://www.germanwatch.org/de/bildungsmaterialien

    Bündnis Nachhaltige Hochschulen (2023). Ein Schuhlöffel in

    die Lehre für nachhaltige Entwicklung. Workshopmaterial: Sieben Eckpfeiler zur
    Integration von nachhaltiger Entwicklung in die Lehre  https://www.nachhaltige-hochschulen.at/wp-content/uploads/2023/02/BNH_7_Eckpfeiler_Nachhaltigkeit_in_der_Lehre_umsetzen.pdf und eine Sammlung weiterer
    Ressourcen: https://padlet.com/freisleben36/vxg1yzcg6r1e0tm

    Deutsche Allianz für Klimawandel und

    Gesundheit KLUG zu Co-Benefits: Gut fürs Klima – Doppelt gut für den Menschen: https://www.klimawandel-gesundheit.de/planetary-health/co-benefits/

    Kinderschutz Podcast-Folge

    "Klimaschutz ist Kinderschutz" vom 02.05.2024: https://kinderschutzpodcast.podigee.io/62-klimaschutz-ist-kinderschutz

    Fachgruppe 'Klimagerechtigkeit und sozialökologische

    Transformation in der Sozialen Arbeit' der Deutschen Gesellschaft für Soziale
    Arbeit: https://www.dgsa.de/fachgruppen/klimagerechtigkeit-und-sozial-oekologische-transformation-in-der-sozialen-arbeit

     

    Weiterführende Literatur:

    Abels,

    Ingar; Liedholz, Yannick; Schaffert, Astrid & Schramkowski, Barbara (2022):
    Nachhaltigkeit: die Zeit wird knapp. In: Sozialwirtschaft aktuell. Infodienste
    für das Management in der Sozialwirtschaft. H. 10. Juni 2022.
    Bundesarbeitsgemeinschaft der Freien Wohlfahrtspflege. S. 1-3. Link: https://www.researchgate.net/publication/361066002_Nachhaltigkeit_-_Die_Zeit_wird_knapp

     

    Uhlmann,

    Berit: „Der Klimawandel ist hier, und er tötet“, in Süddeutsche Zeitung,
    13.05.2024. https://www.sueddeutsche.de/gesundheit/klimawandel-gesundheit-europa-folgen-gefahr-1.7192700
    (abgerufen am 01.07.2024)


    Van Daalen, Kim; Tonne,

    Cathryn, Semenza, Jan et. al. (2024): The 2024 Europe Report of the Lancet Countdown
    on Health and Climate Change: Unprecedented Warming Demands Unprecedented
    Action. (DOI: https://doi.org/10.1016/S2468-2667(24)00055-0)

    21 min
  • White Water Management: Führungskompetenzen im Kajak lernen

    Im Wildwasser Managementfähigkeiten erlernen

    – das ist Prof. Dr. Gerrit Horstmeiers Ansatz für seine Studierenden. Während einer einwöchigen Exkursion erleben die Studierenden im Kajak, was es heißt ein
    Unternehmen durch wildes Gewässer zu manövrieren. Dabei lernen sie, worauf es bei Teamwork, Kommunikation, Risikomanagement und Logistik wirklich ankommen. Dr. Gerrit Horstmeier lehrt an der
    Hochschule Furtwangen in Schwenningen. Als Gast im DHBW Podcast berichtet er über seinen Ansatz für innovative Lehre.

      

    Weiterführende

    Literatur:

    Horstmeier,

    Gerrit: Management im ständigen Wildwasser. Was Führungskräfte vom Kajafahren
    lernen können, Wiesbaden 2017 (DOI 10.1007/978-3-658-13211-8).

    Horstmeier, Gerrit: Was Manager vom Wildwasserfahren

    lernen können, in: Von Brücken, Menschen und Systemen. Festschrift für Michael
    Wörz, Reutlingen 2019, S. 369-384 (DOI 978-3-9821179-1-1).

    Messner, Reinhold: Berge versetzen. Credo eines

    Grenzgängers, München 1993.

    25 min
  • Unterstützung im Umgang mit Krisen, Sterben & Tod im Studium der Sozialen Arbeit

    Sterben ist ein natürlicher Teil unseres

    Lebens und doch tun wir uns oft schwer damit, darüber zu sprechen. Den Umgang
    mit dem Tabuthema, insbesondere in Krisensituationen, versucht der externe
    Dozierende Winfried Fritz in seinem Seminar: „Sterben und Tod in der Sozialen
    Arbeit“ seinen Studierenden näher zu bringen. 

    In dieser Podcastfolge berichtet Winfried

    Fritz, wie es didaktisch gelingen kann, sensible Themen mit Studierenden zu
    thematisieren und, wie wichtig die Arbeit der Notfallseelsorge ist.

     

    Triggerwarnung: Trauer, Tod und psychische

    Krankheit

    Telefonsee 0800 111 0 111

    https://online.telefonseelsorge.de/ 

     

    Mehr Infos:

    Im Podcast spricht Winfried Fritz über den Friedhof in Villingen:

    Marbacher Str. 78048 Villingen-Schwenningen https://g.co/kgs/MNPQ9W2

    MHFA: Mental

    Health First Aid: https://www.mhfa-ersthelfer.de/de/

    Doku: „9/11 Feuerwache Ground Zero“: https://www.youtube.com/watch?v=llfTETa0Vw8


    25 min
  • Trailer Staffel 4

    Wie gestaltet sich eigentlich die Lehre an der DHBW Villingen-Schwenningen?

    Wie gestaltet sich eigentlich die Lehre an der DHBW Villingen-Schwenningen? In der vierten Staffel »DHBWas geht?« nimmt Johanna Rolf das Thema genauer unter die Lupe und hat sich dafür Unterstützung geholt: Rebecca Navratil arbeitet im Education Support Center (kurz ESC) der DHBW Villingen-Schwenningen. Als Fachfrau für Lehre und Didaktik untersucht sie gemeinsam mit Johanna und spannenden Gästen Strategien und Modelle verschiedener Lehrveranstaltungen.



    1 min
  • Soziale Innovationen: Lösungswege neu gedacht

    Sind soziale Innovationen in der Lage die größten Herausforderungen unserer Zeit zu lösen? Professor Dr. Hartmut Kopf, Leiter des Studiengangs »Sozialwirtschaft«, erklärt in dieser Folge, was Soziale Innovationen wirklich können und warum viel mehr davon benötigt werden.


    Mehr zum Thema:

    • Bauer, K., Kaletka, C., Krüger, D., & Maldonado-Mariscal, K. (2022). Einblicke in das Ökosystem sozialer Innovation: Status Quo und aktuelle Trends. Technische Universität Dortmund.
    • Kopf, Hartmut; Müller, Susan et al.: Soziale Innovationen in Deutschland. Von der Idee zur gesellschaftlichen Wirkung, Wiesbaden 2015 [https://doi.org/10.1007/978-3-658-02348-5].
    • Nationale Strategie für Soziale Innovationen und Gemeinwohlorientierte Unternehmen: https://www.bmbf.de/SharedDocs/Downloads/de/2023/230912-sigustrategie-download.pdf?__blob=publicationFile&v=5
    • Ressortkonzept Soziale Innovation: https://www.bmbf.de/SharedDocs/Publikationen/de/bmbf/1/168520_Ressortkonzept_zu_Sozialen_Innovationen.pdf?__blob=publicationFile&v=6
      • 24 min
    • Künstliche Intelligenz in der Hochschule: Eine Chance für das perfekte Studium?

      In dieser Folge erklärt Chrysanthi Melanou, Projektmitarbeiterin im Education Support Center, wie Künstliche Intelligenz (KI) die Hochschullehre bereichern kann: Die Frage ist dabei nicht, „ob“ KI eingesetzt wird, sondern „wie“. Für den erfolgreichen Einsatz der neuen Technologie sei vor allem die Offenheit der Hochschulangehörigen wichtig, um über die Grenze des bisher Gewohnten hinausdenken.

      Viel Spaß beim Hören und Teilen!


      Mehr zum Thema:

      • Arnold, Norbert; Burchardt, Aljoscha; et al.: Künstliche Intelligenz. Häufig gestellte Fragen, in: Tobias Wangermann (Hg.) Konrad Adenauer Stiftung, 2018 [https://www.kas.de/documents/252038/3346186/K%C3%BCnstliche+Intelligenz+-+H%C3%A4ufig+gestellte+Fragen.pdf/9d4a4e1a-89f4-677a-1e9f-7ebdd617cfbf?version=1.0&t=1542118034191]
      • Wannemacher, Klaus und Bodmann, Laura: Künstliche Intelligenz an den Hochschulen. Potenziale und Herausforderungen in Forschung, Studium und Lehre sowie Curriculumentwicklung in Hochschulforum Digitalisierung 59 (2021) [https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_59_Kuenstliche_Intelligenz_Hochschulen_HIS-HE.pdf]
        • 16 min
      • Gesundheit und Gerechtigkeit: Wie beeinflusst unser Gerechtigkeitsverständnis unsere mentale Gesundheit?

        Was hat Gerechtigkeit mit Gesundheit zu tun? Ist Gerechtigkeit für alle Menschen gleich? Und warum spielt das eine Rolle in der psychiatrischen Behandlung?

        Johanna Neumann unterstützte als wissenschaftliche Mitarbeiterin das Institute for Transcultural Health Science der DHBW und untersuchte die Auswirkung der Gerechtigkeitswahrnehmung auf die mentale Gesundheit. In diesem Kontext befragt sie vor allem geflüchtete Menschen. Im Podcast gibt Neumann Einblicke in den aktuellen wissenschaftlichen Stand und beleuchtet Forschungslücken, die es noch zu schließen gilt.

        Viel Spaß beim Hören und Teilen!


        Mehr zum Thema:

        • Kizilhan, Jan Ilhan and Neumann, Johanna (2020) The Significance of Justice in the Psychotherapeutic Treatment of Traumatized People After War and Crises. Front. Psychiatry 11:540 [https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.00540].
        • Neumann, J.; Berger, T.;Kizilhan, J.I. Development of a Questionnaire to Measure the Perceived Injustice of People Who Have Experienced Violence in War and Conflict Areas: Perceived Injustice Questionnaire (PIQ). Int. J.Environ. Res. Public Health 2021, 18,12357. https://doi.org/10.3390/ijerph182312357.
        • Neumann, Johanna: Die Wahrnehmung von Unrecht und Ungerechtigkeit bei geflüchteten Personen, in: Trauma. Zeitschrift für Psychotraumatologie und ihre Anwendungen, (18. Jg., Heft 2), 2020, S. 23-33.
          • 19 min
        • Questioning Legal and Illegal Ways of Commercial Sex: Kenyan and German Law

          The Kenyan Esther Wanyama is doing her doctorate in law at the St. Augustine University of Tanzania (SAUT). She spent three months at the DHBW Villingen-Schwenningen as a visiting researcher and worked on her project focusing the Kenyan law concerning commercial sex. During her time in Germany, she looked deeply into differences of German and Kenyan law: even though the voluntary practice of commercial sex by adults and the demand for it is legal in Germany, there are still people who offer sexual acts illegally – often with problematic consequences for the sex workers.


          Die Kenianerin Esther Wanyama promoviert in Rechtswissenschaften an der St. Augustine University of Tanzania (SAUT). Als Gastwissenschaftlerin verbrachte sie ein Vierteljahr an der DHBW Villingen-Schwenningen und forschte an Ihrem Projekt zum kenianischen Prostitutionsgesetzen. Einen besonderen Fokus legte sie dabei auf den Unterschied zwischen deutschem und kenianischem Recht: Denn auch wenn die freiwillige Ausübung von Prostitution durch Erwachsene sowie die Nachfrage danach in Deutschland zulässig ist, gibt es immer noch Menschen, die illegal sexuelle Handlungen gegen Geld anbieten – oftmals mit problematischen Auswirkungen für die Sexarbeiter*innen.


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          Mehr zum Thema:


          • Prostitutionsgesetz (ProstG) (2002).
          • Prostituiertenschutzgesetz (2017)
          • Deutsches Institut für Menschenrechte: Prostitution und Sexkaufverbot, 17.10.2019 [URL: https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/publikationen/detail/prostitution-und-sexkaufverbot, aufgerufen am 04.01.2023].
            • 28 min

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          DHBWas geht? ist dein Podcast rund um das duale Studium an der DHBW Villingen-Schwenningen. Egal ob Schüler*in, Student*in oder Dualer Partner. Du erhältst regelmäßig neue Informationen über das Studienangebot, Services und aktuelle Projekte an der DHBW.