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April 13, 2019第二輯 #38 醉鄉漫談(三)25 minutesPlay本集跟大家續談「酒」的文化。酒中的「青州從事」和「平原督郵」意何所指?本集會為大家介紹歷代好酒之徒的軼事。「趣味檔案」會跟大家談談為什麼有「天要下雨,娘要嫁人」的說法?要知箇中文章,請留意文采飛揚。教育名家啟示錄:墨子是躬行實踐的教育家,在教育方法上有很大的貢獻。他指出教與學是不可分的統一體,他把教和學比作「和與唱」,說:「唱而不和,是不教也」。墨子更主張教師要發揮主導怍用,他以撞鐘為例,說「叩則鳴,不叩亦鳴」,說明教師不要被動,應主動向學生提問題,啟發學生的思考。...moreShareView all episodesBy RTHK.HKApril 13, 2019第二輯 #38 醉鄉漫談(三)25 minutesPlay本集跟大家續談「酒」的文化。酒中的「青州從事」和「平原督郵」意何所指?本集會為大家介紹歷代好酒之徒的軼事。「趣味檔案」會跟大家談談為什麼有「天要下雨,娘要嫁人」的說法?要知箇中文章,請留意文采飛揚。教育名家啟示錄:墨子是躬行實踐的教育家,在教育方法上有很大的貢獻。他指出教與學是不可分的統一體,他把教和學比作「和與唱」,說:「唱而不和,是不教也」。墨子更主張教師要發揮主導怍用,他以撞鐘為例,說「叩則鳴,不叩亦鳴」,說明教師不要被動,應主動向學生提問題,啟發學生的思考。...more
本集跟大家續談「酒」的文化。酒中的「青州從事」和「平原督郵」意何所指?本集會為大家介紹歷代好酒之徒的軼事。「趣味檔案」會跟大家談談為什麼有「天要下雨,娘要嫁人」的說法?要知箇中文章,請留意文采飛揚。教育名家啟示錄:墨子是躬行實踐的教育家,在教育方法上有很大的貢獻。他指出教與學是不可分的統一體,他把教和學比作「和與唱」,說:「唱而不和,是不教也」。墨子更主張教師要發揮主導怍用,他以撞鐘為例,說「叩則鳴,不叩亦鳴」,說明教師不要被動,應主動向學生提問題,啟發學生的思考。
April 13, 2019第二輯 #38 醉鄉漫談(三)25 minutesPlay本集跟大家續談「酒」的文化。酒中的「青州從事」和「平原督郵」意何所指?本集會為大家介紹歷代好酒之徒的軼事。「趣味檔案」會跟大家談談為什麼有「天要下雨,娘要嫁人」的說法?要知箇中文章,請留意文采飛揚。教育名家啟示錄:墨子是躬行實踐的教育家,在教育方法上有很大的貢獻。他指出教與學是不可分的統一體,他把教和學比作「和與唱」,說:「唱而不和,是不教也」。墨子更主張教師要發揮主導怍用,他以撞鐘為例,說「叩則鳴,不叩亦鳴」,說明教師不要被動,應主動向學生提問題,啟發學生的思考。...more
本集跟大家續談「酒」的文化。酒中的「青州從事」和「平原督郵」意何所指?本集會為大家介紹歷代好酒之徒的軼事。「趣味檔案」會跟大家談談為什麼有「天要下雨,娘要嫁人」的說法?要知箇中文章,請留意文采飛揚。教育名家啟示錄:墨子是躬行實踐的教育家,在教育方法上有很大的貢獻。他指出教與學是不可分的統一體,他把教和學比作「和與唱」,說:「唱而不和,是不教也」。墨子更主張教師要發揮主導怍用,他以撞鐘為例,說「叩則鳴,不叩亦鳴」,說明教師不要被動,應主動向學生提問題,啟發學生的思考。