1. 1:00 讓我們來檢討選民
2. 2:00 憑感覺投票，慣性投票
3. 3:00 眷村、派系的集體投票現象
4. 6:30 藉言論自由而干擾志工
5. 10:00 基於價值觀投票，而非跟隨特定政黨
6. 15:00 出於對台灣認同的中心思想而投票
7. 16:00 「選人不選黨」意義不大，在立院都是跟著黨團集體投票
8. 17:00 投給新興政黨？可能變成包牌政黨
9. 21:00 形象牌還有效嗎？
10. 24:00 投票也是一種國族認同

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1. 1:00 我們有關心投票後的契約關係嗎？舉例：羅斯福路公車專用地下道
2. 5:00 除了靠連署踩剎車，有沒有更好的溝通方式？
3. 9:00 公民和各階層的民代/首長如何決定政策方向？
4. 10:00 基本盤中萬年民代，大多數基層的代議士需要大事件才有高曝光
5. 13:50 有事找A，票投給B導致的政壇逆淘汰
6. 18:00 沒有當責的政治對社會是不利的
7. 20:00 投票是否流於形式？除非遇到大罷免，民代才面臨挑戰

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1. 0:00 大家介紹自己的店
2. 1:30 當友善店家的動機
3. 4:00 當友善店家後周遭居民的反應？變化？
4. 8:00 被「關切」的經驗
5. 13:00 接下來打算用什麼方式來參與罷免的公民運動
6. 21:30 因為成為友善店家而列入台派店家地圖
7. 22:30 店家的存在呼應了「生活即政治」

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1. 1:00 怎麼看待自己和政治活動的關係？
2. 2:00 政治人物參選時提出政見和當選後的落差
3. 6:30 大部分選民在投票後，並沒有去追蹤當選人的表現
4. 7:50 除了投票外，也要增進制度和現實政治運作的知識
5. 9:00 溝通的重要--當罷免志工的溝通經驗
6. 13:00 當罷免志工和街頭倡議經驗的不同，如何和不同立場的人對話
7. 17:06 踏出訊息繭房
8. 18:30 擴散意見，突破影響範圍
9. 19:00 為了倡議和溝通而持續自主學習

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1. 0:00 學校要行政中立=不能教政治？政治思考該如何培養
2. 2:18 學校的公民課只教好公民的基本要件，出社會後才漸漸磨練察覺和行動力
3. 3:15 教育和現實生活脫節，只學習實用的知識和技術
4. 7:30 學生要有機會練習參政，從做中學，不只是去投票，避免從小就政治冷漠。
5. 9:00 練習參政的資源有城鄉差距。例如演講、辯論等等練習思辨的機會。
6. 14:00 需要投資思辨教育才能改變威權的教育結構。
7. 17:00 政治是管理眾人之事，藝術的角度=尊重個體+達成共同體的最大利益
8. 19:00 新生代應該更具備達成共識的能力
9.  21:00 在台灣熱鬧的政治生活中，公民課需要現學現用

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分享日常生活以及各種身體力行的理念與價值。
在每次對話與聆聽的過程中，更認識我們腳下的土地，更了解彼此，把愛轉化為行動。

地下室的公民課，首發！

1. 自我介紹：小豬、Domo、66 
2. 談談資訊來源（有線電視、網路媒體）
3. 對自媒體/名嘴的信任感
4. 把新聞和政論當成作業研究
5. 網路媒體的影響：剪接、無限次重播、偏聽
6. 目前吸收政治消息的方式和在學校上的公民課完全不同（公民課常被忽略）
7. 「公民與社會」應該改為「公民與政治」，有投票權後對於應如何投票感到茫然
8. 政治不能進入校園？公民要怎麼學習政治？
9. 看選舉公報--唯一保證能了解候選人的管道
10. 學校和社會應該思考如何把對政治的學習/理解融入每個人的生活

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