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*依據 Trace Elem Electrol. 1994;11:182-186. 研究結果，專利菸鹼酸鉻生物利用率是三氯化鉻的6倍，攝取後於體內停留12小時。

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由創新領域學士學位學程（TBD）主任張聖琳老師主持，邀請到楊姍樺老師談對海洋的熱衷、跨域陪伴，以及學習經驗。

從小熱愛海洋的他，因考試分數與恐懼鳥類，意外踏入微生物世界。走進 TBD 後，陪伴學生——做魚類裝置的懷璞、寫音樂創作的若比，還有為動物居住環境發聲的恩瑋，找到他們的學習邏輯。

經歷過癌症研究與開咖啡店等七年的嘗試與試錯，因莫拉克颱風讓他毅然重返海洋生態。面對 AI 時代的迷惘，他強調時間內化的能力無法被取代，鼓勵年輕人：「當有一陣風，不如張開翅膀試試看，才能知道自己能飛多高多遠！」

在這集節目中，你將聽到

01:10 2050 年海洋會變怎麼樣呢？

01:44 如何從微生物視角看海洋？

04:59 陪伴 TBD 學生走過他們的專題

08:23 AI 時代下的學習邏輯

10:09 職涯的路徑分享

15:00 給予想要不同選擇的學生一段話

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製作團隊｜ D-School 特勤小組

主　　持｜張聖琳

來　　賓｜楊姍樺

企劃錄製｜施佩芬

剪　　輯｜吳梓耘

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*依據 Trace Elem Electrol. 1994;11:182-186. 研究結果，專利菸鹼酸鉻生物利用率是三氯化鉻的6倍，攝取後於體內停留12小時。

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最近要準備開學了，好像感受到大家又要開始動起來的興奮感❤️‍🔥

但在選課、社團、實習、交換、跨系學習都慢慢展開的時候，你有沒有也曾經突然覺得：大家好像都知道自己要去哪裡，只有我還有一點卡住❓

本集邀請到臺大學輔中心的曾昱豪股長，和我們聊聊學輔中心在學校裡提供的服務～原來這裡不只是「遇到困難才去的地方」，也可以是一個陪你梳理需求、整理思緒、連結資源的空間😌

或是可以把這裡當作一個休息的樹洞🌳，在舒適的空間裡，吃點午餐、點心，讓自己靜下來思考

從課業、人際、情緒，到畢業前的生涯發展與自我認同，學輔中心陪著學生一起探索大學生活裡的各種議題👋

我們也聊到，現在的大學生很容易被社群媒體帶來的 FOMO 感推著走🏃

看到別人在實習、交換、跨領域學習，好像自己也應該要趕快跟上；可是做了很多事情之後，卻不一定真的知道這些選擇對自己有什麼意義。

也許忙碌的大學生活裡，我們都需要一個「中場休息」，好好問問自己：我真正想做的核心事情是什麼？我正在走什麼路？我有沒有聽見自己的聲音？

如果你也正在開學前整理心情，或曾經在很多選擇裡感到有點無力、迷惘，一起來聽本集Podcast，好好放鬆一下🍵

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製作團隊｜ D-School特勤小組

企劃主持｜徐慈憶

錄製剪輯｜花花

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本集由創新領域學士學位學程（TBD）主任張聖琳老師主持，邀請黃山耘老師從個人研究愛爾蘭文學到陪伴TBD學生見證自己的專題落地。

山耘老師分享了他研究愛爾蘭文學是因為與台灣有相似之處，所以引起他的興趣。他也觀察到，作為文學研究者，在心態上還是有相通之處，TBD 的學生是在嘗試解決社會或產業的問題，但光有超棒的技術或方案是不夠的。「今天你在不同產業裡，你要人家聽你講話，你也會有這種不同的起手式來敘述。」也提醒同學，你不能夠只是埋頭苦幹，那將變成孤芳自賞。

跨領域學習的關鍵，在於如何將腦中那一團想法，整理成一條讓別人聽得懂的線性故事。山耘老師分享他陪伴學生的故事，老師的角色不是高高在上的指導，而是當一個傾聽者，陪伴他在迷惘中抽絲剝繭，找到專屬於你自己的敘事。

如果你正卡在想法表達不出來，或是對未來方向感到迷惘，山耘老師想對你說：“Having fun, and take action!” 唯有行動才能真的找到心之所向。

在這集節目中，你將聽到

01:11 未來還是需要說故事？

03:13 為什麼選擇愛爾蘭文學？

04:30 與 TBD 學生間的火花碰撞故事分享

07:05 TBD 如何陪伴學生

17:30 給想創域的人的話

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製作團隊｜ D-School特勤小組

主　　持｜張聖琳

來　　賓｜黃山耘

企劃錄製｜施佩芬

剪　　輯｜吳梓耘

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本集很開心邀請到臺大學習規劃辦公室的鄭如珊執行長，以及曾經修過 D-School 領導學程的學習規劃師歐陽融😉

很多人第一次聽到「學習規劃辦公室」，可能會忍不住想問：這個單位是要學習...什麼呀❓
但其實，學習規劃辦公室想陪同學做的，是在資訊越來越碎片、選擇越來越複雜的時代裡，慢慢看見自己真正有興趣、想投入，也想發展的方向💓💫

我們聊到，臺大其實已經有很多支持學生的資源，而「學習規劃辦公室」更像是一個陪你整理自己的地方。從自我認識、探索方向，到設定行動目標，學習規劃師與業師會陪著同學，把看似迷惘的想法，一步一步梳理成更清楚的行動路徑。

這集也聊到除了有學習規劃師、同儕顧問支持，也首度以牌卡形式開發一套學習規劃心法✨✨「點亮引導卡」，有興趣的同學也可以到臺大紀念品線上商店購買～

📢115學年的學習規劃辦公室也有許多活動：

將會在開學辦理「大學藏寶講座」以及在博雅5樓展出「五週年書展☕」，也有新開設「服務學習」課程，對引導技巧有興趣的同學歡迎來瞭解。

最後也有聊到一個小小的獨家問題😆——學習規劃辦公室的品牌 Logo 圖案，到底是什麼呢？✨👀

也許我們無法完全停止對未來的焦慮，但可以更有意識地認識自己，把有限的心力，分給真正想學、想試、想前進的地方。

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企劃主持｜徐慈憶

錄製剪輯｜花花

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在跨域創新的路上，經堯老師分享他的觀點：「AI 不是拿來聊天，而是成為你的協作夥伴，幫你把腦中的想法快速做成能驗證的雛形！」 

在本集節目中，經堯老師探討 AI 實務應用與思辨，更搶先開箱了即將開設的新課程「跨域創新的 AI 基礎」！這門課程將帶你學習如何賦能 AI，從最簡單的對話框模式跨越到賦予 AI 特殊技能，讓它能夠自動化處理每日的例行任務。

這門課完全不需要任何程式語言背景！老師將手把手帶你從理解大語言模型（LLM）、上下文概念與幻覺控制開始，一路到建立專屬於你的自動化個人 Agent 工作流。

如果你也想告別盲目依賴過去工具的時代，並培養出帶著走且永遠不過時的判斷力與自學能力，那就趕緊將課程規劃進你的課表吧！

在這集節目中，你將聽到

00:56 跨域創新的 AI 基礎課程介紹

02:27 日常與 AI 的協作

07:10 AI 協助是否有侷限？

08:55 目前 AI 還無法上手的事？

10:20 兩日課程的規劃搶先聽＆帶走的能力

13:31 與「AI 賦能 PBL：設計、研究與方法」課程的差異

跨域創新的AI基礎課程資訊請點 👉🏻https://course.ntu.edu.tw/courses/115-1/51197

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主　　持｜施佩芬

來　　賓｜林經堯

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本集由創新領域學士學位學程（TBD）主任張聖琳老師主持，邀請林經堯老師從個人 學涯軌跡、目前的研究方向到課程設計經驗分享。

在 AI 席捲的時代，經堯老師說：「AI 不只是拿來當作查詢工具，而是讓你的創意快速落地，且持續迭代。」

節目中，他舉例在 AI PBL 課堂上有組同學為了傳承「打花草」這項傳統民俗技藝，利用 AI 快速在短時間內開發出結合動作偵測與遊戲計分的介面。透過此例指出科技在設計思考（Design Thinking）中扮演的科技鑽石角色：「有些事情，你沒有親手做出雛形，你永遠不會知道可能性在哪裡。」 唯有透過 AI 快速做出來、去驗證，才能打破腦中空談的限制。

最後，經堯老師分享，在 TBD 的跨域路上，培養使用 AI 的能力，它將會是你很重要的夥伴。

在這集節目中，你將聽到

01:15 經堯老師的背景軌跡

02:25 培養五隻龍蝦的故事

03:25 什麼是 AI PBL？

04:36 延續傳統技藝：打花草也能變電玩？

06:06 AI 時代下如何看範型轉移？

11:38 虛擬與現實的互動：在元宇宙裡端出一杯真的喝得到的東方美人茶

12:50 領域不同怎麼教？TBD 老師如何幫學生在解題路上走得更快

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主　　持｜張聖琳

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SUZUKI THE NEW Jimny 硬派越野本格進化登場！

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探索沒有界線，開啟你的下一場冒險

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本集由創新領域學士學位學程（TBD）主任張聖琳老師主持，邀請李宗興（Joda）老師從舞蹈者的視角，探討生成式 AI 與專題卡關的轉機 。

Joda 老師也分享了他從醫學院擔任研究助理，意外地在圖書館翻閱到舞蹈研究論文集，進而一腳踏入舞蹈領域。他認為未來並不是現在就能想像到的，而是透過身體的實踐與行動，才能推開未知平行宇宙的窗戶。

如果你正對未來感到迷惘，Joda 老師想跟你說： Be creative, be brave. 當你不經歷就不會知道，用行動敞開所有可能性，反正 Nothing to lose. 

在這集節目中，你將聽到

00:58 談未知的平行宇宙

01:55 從醫學院助理到舞蹈博士的實踐之路

04:14 什麼是身體技術？

07:00 舞蹈讓我們重新想像生成式 AI

10:07 學生面對卡關如何引導

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來　　賓｜李宗興

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本集節目很開心邀請到創創學程第17屆學員—庭恩❣️

庭恩在創創學程期間創立 SAFII ✨，離開學程後，她選擇暫時跳脫原有的學業軌道，成為 Jamie’s Gap Year Fellow，將一整年的時間全心投入創業生活💪

這一年裡，她帶著 SAFII 參與多場創業競賽🏆，也在一次次驗證與市場接觸下，持續探索產品定位與創業方向的各種可能性🔍

在這集節目中，我們聊到：

🌱 庭恩創立 SAFII 的故事

💫 在Jamie’s Gap Year全心投入 SAFII 的創業生活

🔍 SAFII走向市場這段期間遇到的挑戰與轉變

🎧 接下來庭恩還想進行哪些嘗試

✅ 3個幫助創創學生檢視創業想法的建議

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主　　持｜陳佑瑄
來　　賓｜創17 許庭恩
企　　劃｜陳佑瑄、花花
錄製剪輯｜花花

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《下班聊設計》podcast 每集用大約30分鐘，從設計的視角聊溝通、工作、生活、創作與成長。也會分享可以實際執行的小練習，幫你找到新的思考方式。不論你是不是設計師，只要對設計有一點好奇，都歡迎來聽！

https://fstry.pse.is/9ld499

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本集由創新領域學士學位學程（TBD）主任張聖琳老師擔任主持人，邀請袁千雯 Tina 老師，從人機互動、AI 與使用者經驗出發，分享他對未來科技與人的想像。當 AI 逐漸進入生活、工作與決策現場，重要的不只是會不會使用科技，而是人如何保有主體性、判斷科技是否可信，並從真實情境中理解使用者需求。

Tina 老師也分享他目前關注的兩個研究方向：AI 作為情緒支持工具，以及自駕車情境中的使用者信任與互動。這些議題不只是科技問題，也牽涉設計、社會、倫理、產業與人的需求。

如果你正在思考是否申請 TBD，Tina 老師想告訴你：不用等到方向完全清楚才開始，重要的是把探索過的脈絡與想做的事寫下來。

在這集節目中，你將聽到

00:30 什麼是創域力？

02:52 目前關心的議題與執行的研究

09:15 從人的需求連結健康與長照產業

13:32 對 20 年後的想像

15:20 給想申請 TBD 學生的一段話

創新領域學士學位學程在6月8日開始招生，想認識更多歡迎點 👉🏻https://tbd.ntu.edu.tw/?page_id=1537

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來　　賓｜袁千雯

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《電影圈什麼》，一個不包裝、不官方、專門講實話的電影聊天室！不聊生硬的鏡頭美學，只聊最真實的觀影感受。從大銀幕上的荒謬吐槽、電影圈的奇人異事，到那些熱門影劇的選片指南，帶你看看電影圈到底在玩什麼！

https://fstry.pse.is/9d5bn3

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本集由創新領域學士學位學程（TBD）主任張聖琳老師擔任主持人，邀請黃書緯老師從社會學視角，探討 2050 年極端氣候下的運動淨零與未來生活

書緯老師也分享了他從政治、社會學跨界到運動淨零研究的思維脈絡，並深入探討 AI 時代下，學生如何透過釐清自己的工作流程來站穩腳跟、與 AI 成為學習夥伴 。這些議題不只是運動或環境問題，更是需要跨領域人才共同介入的社會設計 。 

如果你正在思考是否申請 TBD，書緯老師想跟你說：與其在外面猜測，不如直接走進來創造你想要的未來 ！

在這集節目中，你將聽到

01:10  對於2050年的想像

02:19 運動與產業、教育的連結

05:28 從社會學跨到運動的跨域經驗

08:37 學生們在形成什麼樣的時代？

13:20 TBD 的文化轉變

14:40 給想申請 TBD 學生的一段話

創新領域學士學位學程開始招生，想認識更多歡迎點 👉🏻https://tbd.ntu.edu.tw/?page_id=1537

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主　　持｜張聖琳

來　　賓｜黃書緯

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