Hast du dich schon mal gefragt, was tun, wenn dein geplanter Feuerworkshop nicht stattfinden kann, weil der Wald zu trocken ist?

In dieser Folge von „Die Wildnispädagogen" sprechen Theresa und Ralf von der Kojote-Akademie über den Klimawandel und die spürbaren Folgen von Dürre und Trockenheit für unsere Arbeit als Wildnispädagogen. Wir berichten aus erster Hand, wie ausgetrocknete Bäche, ein plötzlich ohne Windeinwirkung umstürzender Baum und Tiere, die dem Menschen inzwischen viel näher kommen, unseren Alltag und unsere Arbeit bereits verändern.

In dieser Folge findest du:

Für uns gehört die Auseinandersetzung mit dem Klimawandel inzwischen fest zur Arbeit als Wildnispädagogen an der Kojote-Akademie, denn nur mit wachem Blick auf das Ökosystem lässt sich echte Naturverbindung und ganzheitliches Fährtenlesen überhaupt leben. Wer die richtigen Fragen stellt, die dann die Wissenschaft beantworten kann, übernimmt Verantwortung, ganz ohne erhobenen Zeigefinger.

Eine Folge für alle, die wissen wollen, wie sich Wildnispädagogik an ein sich veränderndes Klima anpasst und was jeder Einzelne dabei beitragen kann.

🐾 Mehr über Wildnispädagogik, Naturverbindung und unseren Kurs „Aus dem Geist der Wildnis 1": www.kojote-akademie.de/philosophy-1

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Was passiert mit Kindern, wenn sie eine ganze Woche lang jeden Tag draußen sind, statt einmal im Monat für ein paar Stunden?

In dieser Folge von „Die Wildnispädagogen" sprechen Theresa und Ralf von der Kojote-Akademie über eine Woche Ferienbetreuung in der Wildnispädagogik, die Theresa von Grund auf neu aufgebaut und geleitet hat. Eine Woche, die so rund lief, dass beide noch Tage später davon geflasht sind.

Du erfährst, warum die Kinder ein selbst erfundenes Spiel nach zwölf Monaten sofort wieder aufgegriffen haben, wie ein Kind im autistischen Spektrum zur echten Bereicherung für die ganze Gruppe wurde, und warum ausgerechnet die Waldbrandgefahr zum wertvollsten Lernmoment der Woche geführt hat.

Außerdem ganz praktisch:

Für Theresa und Ralf zeigt diese Woche, was Naturverbindung im Kern bedeutet: nicht nur der Flow mit der Gruppe, sondern der Flow mit dem Wetter, mit der Natur und mit den eigenen Fähigkeiten, alles miteinander verwoben ganz im Geist der Wildnispädagogik der Kojote-Akademie. Hochkonzentrierte Draußenzeit, in der Kinder in einer Woche weiterkommen als sonst in Monaten.

Eine Folge für alle Eltern, Erzieherinnen und Wildnispädagoginnen, die Kindern echte, tragende Naturerfahrungen schenken wollen, und für alle, die mit der neuen Ferienbetreuungspflicht ab dem Schuljahr 2026/27 selbst etwas anbieten möchten.

🐾 Mehr über Wildnispädagogik, fertige Workshops und unseren Wildnis Campus: www.kojote-wissen.de/wildnis-campus

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Was machst du, wenn eine Einladung kommt, von der du im Innersten sofort weißt, dass du sie annehmen musst, obwohl du Schulden hast und keine Ahnung, wie du sie jemals bezahlen sollst?

In dieser ersten Solofolge von „Die Wildnispädagogen" erzählt Ralf von der Kojote-Akademie, wie er zum Keeper of Wisdom und Keeper of Tracks wurde, zum Hüter der Weisheit also, und was hinter diesem Titel von Tom Brown Jr.wirklich steckt. Theresa ist diese Woche in der Ferienbetreuung im Einsatz, deshalb übernimmt Ralf allein.

Du erfährst, wie aus einer E-Mail im Jahr 2008 eine mehrjährige Ausbildung in einer kleinen, handverlesenen Gruppe an der Tracker School wurde, in der Ralf der einzige Europäer war, warum er dafür seine Instrumente und sein Tonstudio verkauft hat statt seine Schulden zu tilgen, und wie sich am Ende genau der Weg auftat, den er sich vorher nie hätte ausdenken können.

Außerdem ganz praktisch:

Für Ralf sind der Titel und das damit verbundene Commitment bis heute der Antrieb seiner Arbeit an der Kojote-Akademie, nämlich die Vision von Coyote Thunder, Stalking Wolf und Tom Brown Jr. so klar und rein wie möglich weiterzugeben. Ganzheitliches Fährtenlesen heißt dabei immer beides, die Spur im Boden lesen und die eigene Wahrnehmung so weit öffnen, bis klar wird, dass der Rahmen, den wir uns setzen, gar nicht existiert. Fährtenleser sind für ihn die Edge Walker, die Grenzgänger, die genau dorthin gehen, wo es gefährlich wird.

Eine Folge für alle, die wissen wollen, wie weit Spurenlesen wirklich gehen kann und was passiert, wenn man sich mit ganzem Herzen für etwas entscheidet, lange bevor der Weg dahin sichtbar ist.

🐾 Mehr über Wildnispädagogik, Manifestieren und unseren Kurs Aus dem Geist der Wildnis: www.kojote-akademie.de/philosophy-1

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Was passiert eigentlich, wenn ein Mensch nach einem Arzttermin einfach nicht mehr nach Hause kommt und niemand weiß, wohin er verschwunden ist?

In dieser Folge von „Die Wildnispädagogen" nehmen dich Theresa und Ralf von der Kojote-Akademie mit in einen echten Fall aus Man-Tracking und Fährtenlesen, bei dem ein Suchteam über mehrere Tage jeder Spur einer vermissten Person gefolgt ist. Ein Fall, in dem am Ende alles richtig gemacht wurde und die Suche trotzdem an einer überraschenden Wendung hing.

Du erfährst, warum beim Fährtenlesen von vermissten Menschen nicht die Nase, sondern das psychologische Profil zählt, wie ein einziger falscher Hinweis eine ganze Suche umwerfen kann, und warum es manchmal wichtiger ist sagen zu können hier ist nichts, als unbedingt etwas finden zu wollen.

Außerdem ganz praktisch:

Für Theresa und Ralf ist Man-Tracking die vielleicht lebensnächste Form der Wildnispädagogik der Kojote-Akademie. Das visuelle Fährtenlesen nach Tom Brown Jr. und Stalking Wolf wird hier nicht am Wildtier, sondern am Menschen angewandt. Wie Tom es sagt, ist ein Tier ein Instrument, das von der Landschaft gespielt wird, während der Mensch von vielen Faktoren gespielt wird, vor allem vom Inneren. Genau dieses Innere lesen zu lernen, macht aus Spurenlesen echte Naturverbindung mit Sinn für die Gemeinschaft.

Eine Folge für alle, die wissen wollen, wie aus Fährtenlesen gelebte Verantwortung wird und warum jede Suche zählt, auch wenn am Ende nicht das Team, sondern die vermisste Person selbst den Weg nach Hause findet.

🐾 Mehr über Wildnispädagogik, Man-Tracking und unsere Search-and-Rescue-Weiterbildung: www.kojote-akademie.de/weiterbildung-sar

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In dieser Folge von „Die Wildnispädagogen" sprechen Theresa und Ralf von der Kojote-Akademie über Kernroutinenund die Frage, warum Naturverbindung so oft einfach nicht funktioniert, obwohl die Absicht eigentlich da ist.

Du erfährst, warum das Prinzip des täglichen Zähneputzens der Schlüssel zu jeder gelingenden Kernroutine ist, warum es nicht auf die Anzahl der bekannten Übungen ankommt, sondern auf eine feste, leicht erreichbare Struktur, und was Forschung, unter anderem aus Japan zum Thema Waldbaden, über den Zusammenhang zwischen Naturzeit und Stressabbau zeigt.

Außerdem ganz praktisch:

Für Theresa und Ralf sind Kernroutinen das Fundament ihrer Arbeit als Wildnispädagogen an der Kojote-Akademie und gehen unter anderem auf die Big Four von Tom Brown Jr. zurück. Ganzheitliches Fährtenlesen und echte Naturverbindung entstehen den beiden zufolge nicht durch den einen großen Ausflug im Monat, sondern durch kleine, wiederkehrende Momente, die irgendwann genauso selbstverständlich werden wie das tägliche Zähneputzen.

Eine Folge für alle, die schon mal mit guten Vorsätzen zur Naturverbindung gestartet sind und wissen wollen, warum es beim nächsten Anlauf tatsächlich klappen kann.

🐾 Mehr über Wildnispädagogik, Kernroutinen und unseren Wildniscampus: www.kojote-wissen.de/wildnis-campus

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Spielt dein Kind auch lieber drinnen, obwohl der Wald nur ein paar Schritte entfernt liegt? In dieser Folge von „Die Wildnispädagogen" sprechen Theresa und Ralf von der Kojote-Akademie über das Natur-Defizit-Syndrom, einen Begriff aus dem Buch „Last Child in the Woods" von Richard Louv, der beschreibt, wie sehr sich Kinder und Erwachsene von der Natur entfernt haben.

Du erfährst, warum dieser Begriff keine offizielle Diagnose ist und sich trotzdem für so viele Eltern sofort richtig anfühlt, was ihn von einem Krankheitsbild wie ADHS unterscheidet, und warum selbst erfahrene Wildnispädagogen sich manchmal dabei ertappen, zu wenig mit den eigenen Kindern draußen zu sein.

Außerdem ganz praktisch:

Doch es geht um mehr als einzelne Tricks für den Nachmittag. Echte Naturverbindung entsteht durch kleine, wiederkehrende Momente statt durch den einen großen Ausflug im Monat, ganz im Sinne der Kernroutinen, die Theresa und Ralf in ihrer Arbeit als Wildnispädagogen an der Kojote-Akademie täglich leben.

Eine Folge für alle Eltern und Pädagoginnen, die ihren Kindern wieder mehr Naturzeit schenken wollen, ganz ohne großen Aufwand oder schlechtes Gewissen.

🐾 Mehr über Wildnispädagogik und unseren Wildniscampus: www.kojote-wissen.de/wildnis-campus

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In dieser Folge sprechen Ralf und Theresa von der Kojote-Akademie über das, was Wildnispädagogik im Kern von Erlebnispädagogik, Waldpädagogik oder klassischer Naturpädagogik unterscheidet. Ausgangspunkt sind aktuelle Erfahrungen aus Team-Events und Schulklassen, bei denen immer wieder die Frage aufkommt, ob das, was in der Kojote-Akademie unterrichtet wird, nicht einfach dasselbe sei wie Erlebnispädagogik. Ralf und Theresa erklären, warum das von außen zwar ähnlich aussehen mag, die innere Wirkungsweise aber eine völlig andere ist.

Im Zentrum stehen das Coyote Teaching nach John Young, dem ersten Schüler von Tom Brown Jr., und das Modell der 8-Shields, das den Lernweg in acht Himmelsrichtungen beschreibt, zum Beispiel:

Anschaulich wird erklärt, warum in der Wildnispädagogik zuerst die Prüfung und dann erst das Lernen kommt, warum Fehler nicht korrigiert, sondern zugelassen werden, und warum echtes, nachhaltiges Lernen genau im Spannungsfeld zwischen Neugier und Frust stattfindet.

Anhand von Beispielen aus dem Familien und Kursalltag, unter anderem beim Feuermachen mit dem Bogenfeuerbohrer, beim Löffelschnitzen mit Kindern und bei ganz persönlichen Erfahrungen mit einem der eigenen Kinder, wird deutlich, wie Coyote Teaching Motivation, Selbstwirksamkeit und ganzheitliches Lernen fördert, unabhängig von Alter, Vorwissen oder vermeintlichen Konzentrationsschwierigkeiten.

Mehr erfahren: Wer selbst tiefer in Coyote Teaching, die 8-Shields und die wildnispädagogische Arbeitsweise einsteigen möchte, findet alle Informationen zur einjährigen Weiterbildung Natur und Wildnispädagogik der Kojote-Akademie. Wer lieber online und im eigenen Tempo lernen möchte, wird im Wildnis-Campus fündig, unter anderem mit Kernroutinen, Coyote-Teaching Inhalten und monatlichen Live-Calls.

Ein Podcast für alle, die Wildnispädagogik, Naturpädagogik oder alternative Lernkonzepte für Schule, Team und Persönlichkeitsentwicklung entdecken wollen.

Wie schnell könntest du jetzt ein Gewölle finden? In dieser Folge von „Die Wildnispädagogen“ sprechen Theresa und Ralf von der Kojote-Akademie über die faszinierende Welt der Gewölle, ein echtes Fenster in die Beutewelt unserer Vögel und ein extrem spannendes Thema im Sign Tracking (Zeichentracking).

Du erfährst, was ein Gewölle (oder Speiballen) eigentlich ist und warum es kein „Erbrechen“ im klassischen Sinne ist. Wir klären, welche Tiere Gewölle produzieren, von Eulen, Bussard, Milan und anderen spannenden Gesellen der Lüfte.

Außerdem ganz praktisch:

Doch es geht um mehr als das einzelne Gewölle. Echtes Fährtenlesen ist holistisch. Das Gewölle gehört immer zum Tier, zu seinem Verhalten und zu seinem Lebensraum. Genau dieses ganzheitliche Spurenlesen im Sinne von Tom Brown Jr. und Stalking Wolf steht im Zentrum unserer Wildnispädagogik an der Kojote-Akademie, inklusive Themen wie Pressure Release und der Frage, warum Buchwissen immer nur die „perfekten“ Spuren zeigt.

Eine Folge für alle, die Greifvögel lieben, ihre Wahrnehmung schärfen und die unsichtbare Geschichte der Natur lesen lernen wollen.

🐾 Mehr über Wildnispädagogik, Fährtenlesen und unsere Kurse: www.kojote-akademie.de

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Was verraten uns Nagetiere über die Natur?
In dieser Folge von „Die Wildnispädagogen" tauchen wir tief in die faszinierende Welt des Zeichentrackings ein – und zeigen dir, wie du Nager wie Maus, Ratte, Eichhörnchen oder Biber ganz neu wahrnimmst. Zeichentracking, auch bekannt als Sign Tracking oder Signtracking, geht weit über das klassische Fährtenlesen hinaus: Du lernst, die gesamte Geschichte eines Tieres aus seinen Hinterlassenschaften zu lesen – Fraßspuren, Nester, Losungen, Sitzplätze und vieles mehr.
🐭 Was dich in dieser Folge erwartet:

Wildnispädagogik bedeutet für uns, die Sprache der Natur wirklich zu verstehen – und Nagetiere sind dabei unterschätzte Lehrmeister. Sie hinterlassen überall Spuren, die uns erzählen, was in einem Ökosystem passiert. Wer das Zeichentracking beherrscht, sieht den Wald mit völlig anderen Augen.

🌿 Diesen Podcast gibt es von Theresa und Ralf – den Wildnispädagogen der Kojote-Akademie. Seit über 15 Jahren vermitteln wir Wildnispädagogik, Fährtenlesen und Naturverbindung für Familien, Pädagogen und Naturbegeisterte.

👉 Mehr Kurse zu Fährtenlesen, Sign Tracking und Wildnispädagogik findest du unter:

www.kojote-akademie.de und www.kojote-wissen.de

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Wilde Grüße, Theresa & Ralf 🌲

Rund um den 21. Juni steht das Jahr für einen Moment still. In dieser Folge tauchen wir in Litha, den Mittsommer und die Sommersonnenwende ein – und zeigen dir, wie du die hellste Zeit des Jahres bewusst erleben und in deinen Alltag holen kannst.

Wir nehmen dich mit in die „wilden Lichtwochen", die zwei hellsten Wochen des Jahres, und schauen auf die keltischen Wurzeln von Litha und das christliche Fest Johanni am 24. Juni. Du erfährst, warum diese Zeit so besonders ist und wie du sie mit kleinen Ritualen für dich nutzbar machst.

In dieser Episode hörst du:

Das Besondere an dieser Folge: Wir verbinden alte Jahreskreisfeste mit echter Wildnispädagogik und Naturverbindung. Du bekommst keine starre Anleitung, sondern die Einladung, eher deinem inneren Gefühl als nur dem Datum zu folgen – feiere dann, wenn du dich besonders besonnen fühlst.

Wir sprechen außerdem über die Belchen Connection im Schwarzwald als Kraftort und darüber, wie du Skills wirklich alltagstauglich machst.

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