Sel korral arutleme, kuidas koolitajana saame õppijale olla toeks e-õppes. Mida teha e-kursuse või veebikoolituse ettevalmistamisel, et õppija oleks protsessis toetatud? Mida teha veebipõhiste koolituste käigus, et õppija saaks õppida? Mida teha iseseisva õppimise ajal õppija toetamiseks? 

E-õppega käib kaasas terve hulk müüte. Näiteks see, et e-õpe on igav või siis, et e-õpe on ebaefektiivne ja sobib vaid vähestele. Lükkame need ja mitmed teised müüdid ümber ja toome näited oma e-õppimise kogemustest. 

Arutleme selle üle, mis on hübriidõpe ja milliste väljakutsetega me silmitsi seisame püüdes hübriidõpet läbi viia. Samuti räägime, kuidas õppijaid hübriidõppes toetada ja millised on parimad viisid hübriidõppe rakendamisel.

Enamik meist on viimase aasta jooksul osalenud veebikoosolekutel. Kuidas aga veebikoosolekuid kavandada ja millele võiks tähelepanupöörata sellest saates räägimegi. 

Vaatame tagasi aasta 2020 digilemmikutele. Meie lemmik digivahendid - enam kasutust leidnud digivahendid, aasta kukkujad ja uued tulijad. 

Räägime õppedisaineri tegevusvaldkonnast ja teadmistest, oskustest, mis on selles töös vajalikud. Arutleme ka selle üle, kas koolitaja peaks olema kui õppedisainer ja millal oleks õppedisainerit vaja. 

Räägime visuaalide ja disaini kasutamisest e-õppes ja õppematerjalides üldisemalt. Anname mõnedsoovitused graafilise disaini osas ning räägime lähemalt ka visuaalsest loost ja selle positiivsest mõjust õppimisele. Ja nagu ikka jagame ka viiteid digivahenditele.

Mis on ekraaniäng ja kuidas seda leevendada? Oleme veetnud lugematuid tunde veebiseminaridel ning ilmselt tundnud peale seda väsimust ja tüdimust. Ekraaniäng on veebiseminaride ja videokoosolekute negatiivne kõrvalnäht. Mida saab õppijana teha, et ekraaniängi leevendada ja kuidas koolitajana õppijaid ja ennast sellest säästa.

Kurja näoga suunamudija õpetamises ehk kuidas COVID-19 on muutnud koolitamise ja õpetamise jäädavalt. Saate eesmärgiks on võimaldada meiega koos mõelda võimaluste üle, mida eriolukorrast kaasa saime.

Tagasiside on õppeprotsessis õppija jaoks äärmiselt oluline. Koolitaja jaoks on tagasisidestamine aga üsna mahukas ja keerukas töö. Sel korral arutleme, milline tagasiside on õppijat toetav ning milliseid võimalusi digivahendid loovad tagasiside andmise juures.