In de Digitale proeftuin ga ik op zoek naar de wijze waarop Blended Learning bij kan dragen aan de flexibilisering van het onderwijs. Ik ga in gesprek met docenten, onderwijsvernieuwers, onderwijskundigen, i-coaches en opleidingsmanagers. Dit met als doel om uiteindelijk tot een gezamenlijk ontwerp te komen hoe Blended Learning meer een plek kan krijgen in het onderwijs. Beluister nu de teaser! 

In deze podcast ga ik op zoek naar de urgentie van Blended Learning. Waar komt het vandaan? En waarom is het juist nu belangrijk? Tijdens de podcast heb ik het over de ervaringen van docenten tijdens de corona periode, de effecten van de economische kijk op het onderwijs, waarom persoonsvorming een belangrijke peiler zou moeten zijn voor het onderwijs en hoe leertechnologie het onderwijs zou kunnen verrijken. 

Wil je meer weten over de digitale proeftuin, bekijk hier het interactieve magazine over Blended Learning.

FP-Design is sinds september gestart met het begeleiden, ontwerpen en inspireren op het gebied van Blended Learning binnen ROC Friese Poort. FP-Design is opgericht om bottum-up-ontstane innovaties op het gebied van Blended Learning een duurzame plek te geven binnen de organiastie. Sinds de start in September hebben er verschillende interventies plaatsgevonden om de context in kaart te brengen en zo een juiste innovatieaanpak te realiseren. Daarnaast is er gesproken over didactische principes en de urgentie van Blended Learning, met als doel het ontwikkelen van een theoretisch kader. De sessie kan je beluisteren via de podcast en de belangrijkste inzichten van deze en eerdere sessies vind je via onderstaande knop

Wil je meer weten over de digitale proeftuin, bekijk hier het interactieve magazine over Blended Learning. 

Tijdens de interventies met FP-Design is er gesproken over een innovatieaanpak en didactische aspecten van Blended Learning. Om hier een vervolg aan te geven, ben ik in gesprek gegaan met Lisa Jansma. Lisa Jansma heeft twee jaar geleden, samen met collega’s, een nieuw onderwijsconcept ontwikkeld bij Uiterlijke Verzorging Leeuwarden.  Deze vernieuwing is deels ingericht op de principes van Blended Learning. Zelfregultatie en differentatie staat centraal in het onderwijsconcept. Met haar ga ik in gesprek over de ervaringen van collega’s, succesfactoren in het veranderproces, didactische princpes van het onderwijsconcept en de uiteindelijke uitwerking in de praktijk. Deze opbrengsten geven inzichten voor de verdere uitwerking van de innovatieaanpak en vormen een kader voor de uitwerking van het theoretisch kader. Lees hier de belangrijke inzichten en beluister  het interview met Lisa.

Wil je meer weten over de digitale proeftuin, bekijk hier het interactieve magazine over Blended Learning.

In het interview met Lisa Jansma hadden we het over zelfregulatie en het leren omgaan met vrijheid en zelfstandigheid. Philippa Dijkman is docent bij de afdeling entree in Emmeloord. Met haar ga ik gesprek over de ervaringen met betrekking tot online onderwijs tijdens de eerste lockdown (corona crisis). Phillipa geeft aan dat ze een echte mensen-mens-docent is. De strakke les met een gelikte PowerPoint is niet haar ding. Ik ga met haar in gesprek omdat ze moeite heeft met digitale didactiek. Haar inzichten kan de organisatie helpen bij het inrichten van trainingen op het gebied van digitale didactiek. Daarnaast heeft ze tijdens  de corona crisis veel ervaringen opgedaan met digitale didactiek en ziet ze kansen voor het aanbieden van blended onderwijs. Luister de podcast en lees hieronder de belangrijkste inzichten van het gesprek.

Wil je meer weten over de digitale proeftuin, bekijk hier het interactieve magazine over Blended Learning.

In deze eerste ontwerpsessie ga ik met team Uiterlijk Verzoring uit Emmeloord aan de slag met Blended Learning. Ik leg de principes van Blended Learning uit en bekijk waar de behoefte van het team ligt. In het gesprek komen er aantal relevante vragen naar boven, die een mooie opbrengst geven voor de vervolgsessies. 

Wil je meer weten over de digitale proeftuin, bekijk hier het interactieve magazine over Blended Learning.

Tijdens de eerste sessie stond de eerste kennisdeling ten behoeve van Blended Learning centraal. Na deze sessie is het team aan de slag gegaan met de eerste blended learning ontwerpen voor de eigen lessen. Dit met als doel om ervaring op te doen met hoe Blended Learning in elkaar steekt. Nad de eerste sessie heb ik samen met de i-coach en de opleidingsmanager geëvalueerd en kwamen we tot de conclusie dat we ook iets moeten doen met het gezamenlijke lesontwerp. Hier ligt namelijk de uitdaging, hoe kunnen we het blended en geïntegreerd aanbieden. Daarom heb ik het playbook voor Blended Learning in combinatie met het 4ICD model als leidraad genomen voor deze sessie. Dit is een model waarbij je flexibel onderwijs inricht vanuit beroepstaken of casussen.

Wil je meer weten over de digitale proeftuin, bekijk hier het interactieve magazine over Blended Learning.

Hoe kunnen we Blended Learning een plek geven binnen het onderwijs!