Diskussions(d)eckchen

Willkommen zu dieser Spezialfolge in Extralänge!

In dieser Folge bin ich, Esther, ein wenig in die Rolle der Interviewerin geschlüpft, denn nach einer kurzen Auseinandersetzung damit, was es so an "Beziehungsweisen" gibt, habe ich Vivi und ihren (Trommelwirbel) Freund Jan einige Fragen gestellt. Die Zwei leben nämlich in einer offenen Beziehung. Was das Ganze heißt und wie die Zwei damit umgehen könnt ihr jetzt hören.

Frohe Ostern!

Buchtipps:

"Sie hat Bock" von Katja Lewina

"Schlampen mit Moral" von Dossie Easton & Janet W. Hardy

Wir sind zurück aus unserer Coronazwangspause und sprechen über Sexualität. Wie und über welche Medien werden wir da eigentlich sozialisiert - Wie lernen wir Sex und welche Probleme entstehen daraus, dass wir es eben oft falsch lernen? Wir fokussieren uns dabei auf die weibliche Sexualität und beleuchten neben unseren eigenen biografischen Erfahrungen die Bilder, die sich bei der sexualpädagogischen Arbeit mit unseren Klientinnen* abzeichnen. Dabei müssen wir feststellen, dass die gesellschaftlichen Normen rund um die Sexualität und welches Geschlecht welche Rolle zu spielen hat, heute im Grunde noch dieselben sind, wie sie meine Oma gelernt hat.

Tipp: Die Doku "Knick Knack" von Arte (zu finden in der Mediathek)

Meine Menstruation und ich!

Dieses Mal widmen wir uns einem "Tabuthema" und teilen unsere persönlichen Erfahrungen als menstruierende Wesen. Wie sind wir mit der monatlichen Blutung sozialisiert worden, gab es da eigentlich in der Schule Infos zu? Wie erlebten wir unsere erste Periode und welche Gefühle assoziieren wir mit unserer Menstruation? Sind wir als eigentlich so aufgeklärt "Millenials" eigentlich noch mit Menstruationsmythen aufgewachsen? Was macht Film und Werbung da eigentlich für einen Mist? Und was hat die alte misogyne Idee von Evas Erbsünde mit unserer Wissenschaft und Politik zu tun?

Hello again und willkommen zum zweiten Teil!

Unser Schwerpunkt liegt dieses Mal in der Auseinandersetzung mit Grenzen. Grenzen nicht nur zwischen den Praxisfeldern Pädagogik und Psychiatrie, sondern die individuellen Grenzen von beispielsweise unseren Kompetenzbereichen und Ressourcen oder auch die Grenzen, die sich in der praktischen Zusammenarbeit mit den jeweiligen Fachkräften ergeben.

Wichtiger Punkt hierbei ist für uns auch die Frage nach unseren eigenen Belastungsgrenzen in der Arbeit mit Klient*innen, die einen hohen psychiatrischen Bedarf haben. Wie gehen wir damit um und was tun wir (mal wieder) für unsere Selbstfürsorge? -->"Kuschelt mehr, Leute !"

TW: Wird am Anfang der Folge genannt!/ Psychiatrische Krankheitsbilder/ Trauma/ (sexualisierte) Gewalt...

Hello,

Wie angekündigt gibt es diesen Monat einen Zweiteiler.

Im ersten Teil sprechen wir vor allem über psychologische Krankheitsbilder, mit denen wir im pädagogischen Alltag zu tun haben und stellen uns die Frage, inwiefern uns die Ausbildung und das Studium überhaupt vorbereitet haben. Borderline, ok - schon mal ein bisschen was von gehört. Angststörungen, SVV oder Dissoziationen? Hö, was ist denn das und wie arbeite ich dabei noch kompetent und bedürfnisorientiert? Wie weit kann und muss die Pädgogik noch Anwendung finden und wann greift die Psychatrie? Wie ihr schnell merken werdet, verschwimmen die Grenzen und es ist in der Praxis nicht immer ganz so einfach...

TW: Eigentlich für so ziemlich alles, da wir explizite psychiatrische Krankheitsbilder und mögliche Folgen benennen.

Teil 2 zu diesem Thema folgt in zwei Wochen :)

TW: (sexualisierte) Gewalt, Vergewaltigung, Krieg, Tod

Nach einer ungeplanten Spontanpause (persönlicher Stuff und so) sind wir endlich wieder zurück. Wir haben uns ebenso spontan für das Thema "Soziale Arbeit als Politikum" entschieden und debattieren also darüber, warum vor allem Sozialarbeiter*innen und Sozialpädagog*innen Verantwortung tragen, sich zu positionieren, eine klare Haltung zu entwickeln und diese in das pädagogische Handeln einzubeziehen. Soziale Arbeit ist eine Menschenrechtsprofession, d.h. mit Blick zum Beispiel auf die katastrophale Lage in Afghanistan oder einen gewissen Comedian*, der "mutmaßlich" (müssen wir so sagen) seine Freundin* vergewaltigte: FRESSE HALTEN IS NICH!

Diesbezüglich nicht nur für Sozialarbeiter*innen, sondern für alle, die es dürfen, ein wertvolles Previleg und eine Pflicht:

BITTE GEHT WÄHLEN!!!

TW: Gewalt, Mobbing, Kindesmissbrauch, Tod und Trauer

Wir widmen uns heute dem Thema der Psychohygiene und debattieren dabei über unsere eigenen Tipps und Tricks, um unser Gleichgewicht zu halten. Wie gefährdet sind wir eigentlich in unserem Job einen Burnout zu erleiden und wie können wir verhindern, dass unsere Arbeit unsere ganzes Leben bestimmt. Die Hürde, dieser Pandemiesituation ist natürlich auch grade ein prägender Faktor. Doch tatsächlich hat Corona uns in Sachen Psychohygiene auch beschenkt. Außerdem sprechen wir über schwere Erfahrungen, die wir bereits gemacht haben und driften hier und da wieder mal ab .... Stichwort: Camping. Und Vivi ist auch gespannt, wann sie denn mal alle ihre Freund*innen in einer Podcastfolge gegrüßt hat :D

Heute ist der "feministische Kampftag" (und Esthis Geburtstag)! So ist der Tag natürlich Programm: Wir sprechen über die Bedeutung, die Feminismus für uns persönlich hat aber auch darüber, inwieweit die eigentlich längst veralteten und realitätsfernen Differenzparadigmen immer noch die Arbeit in Schutzräumen bestimmen. Wie können wir als Pädagog*innen diesen Hürden am besten begegnen und das binäre Denken ein Stück weit aufbrechen?

Feminismus ist intersektional und Soziale Arbeit sollte per se feministisch sein! Soweit die Theorie- nur eben nicht die Realität. Warum unsere Vorstellung von feministischer Arbeit nach wie vor im Reich der Utopie herumschwirrt, erfahrt ihr, wenn ihr den "Play- Button" drückt :)

Start Riots!

TW: Essstörungen, Mobbing

Diätenwahn in der Pubertät, Haare sprießen plötzlich und

müssen im Optimalfall sofort für immer weggelasert werden, der Booty muss

perfekt sein und alle sollen/wollen eine Kim.K.- Figur haben…

„Frauenkörper“ unter Beschuss! Wir sprechen in dieser Folge

über normschöne Scheiße und wie der ganze Bullshit mit dem Kapitalismus

zusammenhängt...

TW: Rassismus, Gewalt, Antisemitismus

Heute geht es um die Umsetzung "antirassistischer" intersektionaler Konzeptionen in der sozialen Arbeit. Wie funktioniert das im pädagogischen Alltag?

Achtung: Wir berichten und agieren aus einer "White Privilege"- Position!

Der Fokus unseres Handelns liegt deshalb stets auf einer kritisch selbstreflexiven Haltung. Weiter befassen wir uns dabei auch mit der Frage, wie wir Privilegien nutzen können und wo wir vor allem auf Grenzen stoßen...

Wir würden uns besonders über Rückmeldungen, Denkanstöße und Kritik von BIPOC Personen freuen.

Instagramlinks, auf die wir hingewiesen haben und weiterführende:

- Amadeu Antonio Stiftung:

https://instagram.com/amadeuantoniofoundation?igshid=122ndon6n4jzb

- Tupoka Ogette (Autorin von "exit RACISM"):

https://www.instagram.com/tupoka.o/?igshid=1kcufh60h4n0p

- Alice Hasters ( Autorin von "Was weiße Menschen nicht über Rassismus hören wollen aber wissen sollten"):

https://www.instagram.com/alice_haruko/?igshid=1f1yu4iampp0n

- Max Czollek (Publizist und Autor von "Desintegriert euch!")

https://www.instagram.com/max_czollek/?igshid=qkftqvre8bqx

- Gianni Jovanovic ("Roma- Aktivist"):

https://www.instagram.com/giannijovanovic78/

- Tiger Riots (Kunstkollektiv in Hamburg/ Fokus auf "anti-asiatischem Rassismus"):

https://www.instagram.com/tiger.riots/?igshid=66igvrmoonx8