Dit gaat van jullie eigen tijd af

Docenten hebben een belangrijke rol in hoe leerlingen en studenten terugkijken op de afgelopen periode. Dat is een bijzondere én moeilijke rol, maar wel een waarin docenten echt kunnen inspireren. Geven we leerlingen en studenten mee hoe moeilijk en moeizaam het afgelopen periode was of hoeveel veerkracht we samen toonden? Aflevering 23 van Dit gaat van jullie eigen tijd af gaat over de invloed op het leven van leerlingen en studenten en over hoe docenten een zaadje kunnen planten. Dit is ‘een pleidooi voor optimisme’.

____

- Getting stuck in the negatives (and how to get unstuck) | Alison Ledgerwood | TEDxUCDavis https://youtu.be/7XFLTDQ4JMk

- Leerachterstand? Nee, we hebben een leefachterstand https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/leerachterstand-nee-we-hebben-een-leefachterstand~bcbaa32f/

Wat is het belang van feedback op je lessen? En dan met name leerlingfeedback? Is leerlingfeedback eigenlijk wel valide? (Immers, wat weten zij van jouw achterliggende didactische keuzes?) En hoe méét je feedback. We spreken hierover met Hannah Bijlsma, onderwijsonderzoeker (PhD) aan de Universiteit Twente. Haar onderzoek gaat over leerlingpercepties van leskwaliteit en met meten van effectief leraarsgedrag (PO/VO/SO). Aflevering 22 van Dit gaat van jullie eigen tijd af gaat over Feedback op je Lessen. Of, wat korter door de bocht: hoe maakt feedback jou een betere leraar of docent?

Waar summatief toetsen vaak het eindpunt van het leren is, is formatief toetsen het beginpunt. In deze laatste aflevering voor de zomervakantie spreek ik met Felmen Schinkel over Formatief Evalueren. We spreken over de verschillende fasen, over ‘dezelfde taal spreken’ en over de meerwaarde. Formatief gaan evalueren hoeft niet te betekenen dat de hele school en het hele onderwijs op de kop moet. Iedere docent kan morgen al een eerste stapje zetten.

Racisme bespreekbaar maken in de klas is een ingewikkelde kwestie. Het vraagt kwetsbaarheid en zelfinzicht om het hier echt over te hebben, van zowel leerlingen als docenten. Racisme is geen afgebakend thema en vraagt dus ook niet om een afgebakende aanpak. Racisme aanpakken doen we niet door er ruimte voor te maken in het rooster, maar door het te verweven in ons dagelijkse handelen als docent.

In aflevering 20 van Dit gaat van jullie eigen tijd af, onze podcast voor docenten, hebben we het over racisme, waarom ‘black lives matter’ en geven we adviezen over hoe docenten het thema bespreekbaar kunnen maken.

Hier vind je de in de podcast genoemde links en bronnen: https://www.academy4learning.nl/blogs/racisme/

Om een ‘nieuw normaal’ te realiseren is meer nodig dan simpelweg zeggen dat het oude normaal niet meer bestaat. Nieuw normaal vraagt om duurzame gedragsverandering bij de mensen die samen het huidige normaal bepalen. In deze aflevering van onze podcast voor docenten gaat het over verandering. En over hoe veranderen eigenlijk werkt.

De link naar het onderzoek vind je hier: https://www.academy4learning.nl/afstandsonderwijs-in-beeld/

Lesgeven op afstand betekent voor veel docenten een ongekende verandering. En nu dat best goed lijkt te lukken, vragen we of de rest van het onderwijs misschien ook nog even op de schop kan. Want ja, er is nu beweging en momentum. Misschien vragen we te veel van docenten.

#17 Waarom werd je in vredesnaam ook alweer docent? by Academy4Learning

Het onderwijs is in sneltreinvaart door een transitie gegaan. We geven allemaal les op afstand en er zijn prachtige resultaten gerealiseerd!

Maar hoe nu verder? Hoe verder, nu de adrenaline wat afzakt? Hoe verder als we straks misschien wel weer naar school toe mogen? Wat doen we met de lessen die we leerden van deze crisis?

Als je de leerling centraal wil stellen, dan ga je het gesprek met hem of haar aan. Dat is noodzakelijk én een goed idee, want de leerling is expert in zichzelf. In deze aflevering van onze podcast voor docenten duiken we in ‘motiverende gespreksvoering’. Hoe begeleid je de leerling van ‘veel moeten’ naar ‘veel willen’?

De expert in deze aflevering van DIT GAAT VAN JULLIE EIGEN TIJD AF is Pauline jonker. Ze neemt ons mee door de theorie en geeft tal van tips om snel aan de slag te kunnen met motiverende gespreksvoering.

5 maart is een spannende dag voor het onderwijs. De Tweede Kamer behandelt dan de landelijke curriculumherziening in haar algemeen overleg.

In deze podcastaflevering duiken we nog eens in die herziening, in curriculum.nu. We hebben het over doorlopende leerlijnen, het overvolle programma, burgerschap, digitale vaardigheden en over wat deze herziening van het curriculum betekent voor jou als docent?

Wat moeten onze leerlingen kennen en kunnen? We bespreken dit samen met Stefanie van Tuinen (van SLO), zij is actief betrokken bij de ontwikkeling van de onderwijsinhoud van morgen.