Desde Ciencias Naturales se vieron las energías renovables y no renovables, a la vez que en Sociales vimos algunos de las instituciones que nos gobiernan, en este caso, en relación la Ley de Cambio Climático.
Responde a las siguientes cuestiones:
- ¿Qué tipo de energías existen? Incluye algunos ejemplos.
- ¿Cómo ha influido la Comisión Europea en la futura Ley de Cambio Climático de España?
- ¿Qué ministerios existen y qué podrán hacer algunos de ellos para que España sea en 2050 neutra en carbono?
- ¿Qué tiene que hacer el Congreso y el Senado con esta ley?
- ¿Cuáles son las administraciones locales? ¿Qué acciones tendrá que realizar para la Ley de Cambio Climático?
- ¿Cuál deberá ser el mínimo de energía renovable en el sistema eléctrico en 2030? Exprésalo en tantos por cientos y en fracciones.

Busca información sobre las energías renovables y no renovables, así como ejemplos de las mismas. También de la futura Ley de Cambio Climático y de las instituciones que nos gobiernas (temas 4 y 6 de Sociales).
"El Gobierno aprobará mañana la Ley de Cambio Climático para una España neutra en carbono en 2050": https://www.europapress.es/epagro/noticia-gobierno-aprobara-manana-ley-cambio-climatico-espana-neutra-carbono-2050-20200518181136.html

ENTREVISTA A LA ESCRITORA GÁRATE
1.SALUDO Y PRESENTACIÓN.
1.1.Saludo y fecha: jueves, 21 de mayo de 2020.
1.2.Presentación:
1.2.1.Tutoría 5º A.
1.2.2.Mª Carmen Gárate es maestra en el CEIP Simón Fernández de Estepona (Málaga). Destaca en el colegio por ser la “tramoyista” para que alumnado y profesorado se anime con la dramatización, con el teatro. Es autora del cuento “El rey y el narciso”, creado para que alumnado de 5º le den voz y todo el colegio aporte sus ilustraciones, sus dibujos.
2.INTRODUCCIÓN (nexo: sin entrar en temas muy personales, queremos saber algo de ti).
2.1.ABDELKBIR ¿Dónde naciste?
2.2.INAS ¿Qué es lo que más te gusta de tu profesión?
3.LECTURA (nexo: tenemos la duda de si nos puede gustar escribir sin disfrutar de la lectura).
3.1.CORAIMA ¿Te gusta leer? ¿Por qué?
4.INFANCIA (nexo: vayamos a tu pasado, a tu colegio).
4.1.SARA ¿Te gustaba leer y escribir en tu infancia?
5.IDEAS (nexo: admiramos la creatividad y el tuyo es un buen ejemplo).
5.1.ABEL ¿Cómo se te ocurrió hacer el cuento “El rey y el narciso”?
5.2.AFNAN ¿Cómo te viene la inspiración para hacer las obras de teatro del cole?
6.ESCRITURA (nexo: entremos de lleno a la escritura).
6.1.ARIANA ¿Qué haces antes de empezar a escribir?
6.1.1.¿Tienes alguna libreta donde escribes tus ideas o las escribes en un folio?
6.2.ION ¿Dónde sueles escribir?
6.3.LUCÍA ¿Cuándo sueles escribir: aburrimiento, encargo…?
6.4.ALEXANDER ¿Cuánto tardas en escribir una obra? Por ejemplo, ¿cuánto tardaste en escribir el cuento “El rey y el narciso”?
6.5.HURBYCH ¿Pediste colaboración para hacer el cuento?
6.6.SAMI ¿Tienes alguna manía cuando escribes?
6.7.D. PÉREZ ¿Cuántos cuentos/textos has escrito aproximadamente?
7.ESCRITORA
7.1.INMACULADA ¿Te has planteado publicar algún cuento para la infancia?
7.1.1.¿Crees que tendrías éxito?
7.2.RUBÉN ¿Crees que podrías llegar a ser una escritora famosa? ¿Te gustaría?
8.EMOCIONES (nexo: nos mueven las emociones).
8.1.CARLOS ¿Qué sentiste al escribir el cuento?
8.2.AKRAM ¿Estás orgullosa del resultado del cuento?
9.EVALUACIÓN:
9.1.MARIIA ¿Alguien te dio alguna crítica sobre el cuento?
9.2.SOFÍA ¿Qué es lo que más y lo que menos te gusta de tu cuento?
10.FINAL/DESPEDIDA:
10.1.CARMELA (+ SUPLENTE) ¿Te has planteado realizar una segunda parte o crear otro cuento para nosotras?

o¿Qué es mejor reciclar o reducir? ¿Por qué?
o¿Cuánto se paga en cada producto que se compra por asegurarse que tendrá un correcto reciclaje?
oSi no se recicla gran parte de lo que consumismo, ¿quién se queda el dinero que hemos pagado en la compra para que sea correctamente reciclado?
o¿Quién tiene que asumir el coste de los residuos que no se depositan en los contenedores de reciclaje?
o¿Cuál es el sistema actual de reciclaje que propone Ecoembes?
o¿Por qué no le interesa a Ecoembes educar en dejar de comprar botellas de plásticos y beber agua del grifo?
o¿Qué es el sistema de depósito, devolución y retorno (SDDR)? ¿Te pagan por reciclar? ¿Cómo te devuelven el dinero?
o¿Qué soluciones propones?

https://www.elespanol.com/ciencia/medio-ambiente/20200209/polemica-ecoembes-reciclaje-contenedor-amarillo-debate/465704373_0.html

El miércoles nos conectaremos todos con Chema a las 11:30 para tratar las siguientes cuestiones (tenedlas preparadas):
1.¿Cuál es el medio físico de los patos? ¿Y el de los corzos?
2.¿Crees que los animales están invadiendo nuestro ecosistemas o fuimos nosotros los que invadimos el suyo? ¿Por qué?
3. Inventa una noticia donde los animales recolonizan las zonas urbanas de Estepona.
4.Describe aun objeto cuyo material proviene del reciclaje: tipo de objeto, forma, color, tamaño, material, partes, utilidad...
5.¿Qué es mejor: reciclar o reducir? ¿Por qué?
6.¿Cuánto se paga en cada producto que se compra por asegurarse que tendrá un correcto reciclaje?
7.¿Quién tiene que asumir el coste de los residuos que no se depositan en los contenedores de reciclaje?
8.¿Cuál es el sistema actual de reciclaje que propone Ecoembes?
9.¿Por qué no le interesa a Ecoembes educar en dejar de comprar botellas de plásticos y beber agua del grifo?
10.¿Qué es el sistema de depósito, devolución y retorno (SDDR)? ¿Te pagan por reciclar? ¿Cómo te devuelven el dinero?
11.¿Qué soluciones propones?
Releer los artículos:
- Los patos “toman” el centro de Palmones: https://www.europtrktasur.es/los_barrios/Palmones-patos_0_1454854797.html
- Un corzo se pase por las calles de Valladolid durante el confinamiento: https://www.eldiario.es/cyl/provincias/VIDEO-corzo-calles-Valladolid-confinamiento_0_1015948787.html
- Ecoembes: ¿Sabías que muchas de tus cosas vienen de la basura? https://elpais.com/sociedad/ecoembes-espacio-eco/2020-04-16/sabias-que-muchas-de-tus-cosas-vienen-de-la-basura.html
- La polémica sobre Ecoembes: reciclaje del contenedor amarillo, a debate: https://www.elespanol.com/ciencia/medio-ambiente/20200209/polemica-ecoembes-reciclaje-contenedor-amarillo-debate/465704373_0.html

El alumnado de 5º A y 5º B del CEIP Simón Fernández realiza una lectura colectiva del cuento inventado por la maestra y compañera Mª Carmen Gárate.
Con este audio queremos que todo el alumnado del colegio realice dibujos relacionados: rey, narciso, coronavirus, bruja, mago...

Yenedey, alumno de 5º A del CEIP Simón Fernández de Estepona, responde a algunas preguntas sobre la salud y la alimentación:
https://maestromelilla.wordpress.com/2020/04/14/entrevista-salud-y-alimentacion/

Eva, alumna de la clase de 5º A del CEIP Simón Fernández de Estepona, habla con su tutor sobre la música: definición, origen, creación, tocar un instrumento, beneficios, recomendaciones, riesgos, curiosidades y reflexiones.

Yenedey, alumno de la clase de 5º A del CEIP Simón Fernández de Estepona, nos narra el cuento "La gatita".

Aguas limpias en Venecia, Madrid sin boina por contaminación… La fauna recoloniza nuevas zonas: pavos reales y cisnes de parques por la carretera, corzo bañándose en Matalascañas, cabras montesas y osos por las calles del pueblo…