Dreisatz - der Mathematikcast

Stochastik ist nicht selten ein Stiefkind im Mathematikunterricht. In dieser Folge sprechen wir mit Wolfgang Riemer darüber, wie ein handlungsorientierter Stochastikunterricht aussehen kann. Die Schrittfolge aus Spekulieren, Experimentieren und Reflektieren prägen seinen "stochastischen Dreisatz".

Material von Wolfgang Riemer: http://www.riemer-koeln.de/mathematik/publikationen/sis-2023-wahrscheinlichkeit.pdf

Seit einigen Jahren gibt es einen vom IQB bereitgestellten bundesweiten Aufgabenpool für das Abitur in Mathematik. In dieser Folge sprechen wir mit Andreas Herz, dem Koordinator dieses Pools. Wir sprechen darüber, wer diese Aufgaben eigentlich entwickelt, wie das Verfahren überhaupt abläuft und welche Rückwirkungen diese Aufgaben auf den Mathematikunterricht in der Oberstufe haben können.

Das Projekt Dreisatz ist nun schon ein Jahr alt und blickt zurück auf 20 Folgen. In dieser Folge werfen wir mit euch einen Blick hinter die Kulissen, schauen gemeinsam zurück und geben gleichzeitig auch einen Ausblick auf kommende Folgen.

Entdeckendes Lernen ist ein gängiges Konzept im Mathematikunterricht. Wie man es konkret umsetzen kann, welche Themen sich anbieten und wie es sogar in der Übungsphase angewendet werden kann, haben wir in der neuen Folge für euch mit Pauline von Elblearning besprochen.

Alle Jahre wieder … kommt die mündliche Abiturprüfung. Im Fach Mathematik sollte es dabei weniger um die Versprachlichung von Rechnungen und Algorithmen gehen. Aber was sind dann Merkmale von guten mündlichen Abiturprüfungen in Mathematik? Das besprechen Simon und Christoph in der aktuellen Folge - und sparen dabei nicht an konkreten Beispielen. Viel Spaß beim Hören!

Link zur Taskcard: https://l.fobizz.com/mathcast

Link zum SINUS-Projekt: https://www.schulentwicklung.nrw.de/sinus/front_content.php?idcat=5923&lang=9

Welche alternativen Möglichkeiten zur Differenzierung gibt es im Mathematikunterricht, fernab von Hilfekarten und Sprinteraufgaben? Über diese Frage sprechen Stefan und Christoph in Folge 17. Mit dabei haben sie einige praktische Beispiele, zu denen ihr Material ihr in der Taskcard findet.

Link zur Taskcard: https://l.fobizz.com/mathcast

Bei Mathematiklehrer Sebastian Schmidt lernen die Schüler*innen eigenverantwortlich. Dazu greift er auf das Konzept des Flipped Classroom zurück. In dieser Folge Dreisatz spricht er mit Simon über Chancen und mögliche Hürden eines Lernens, bei dem individuelle und Kooperative Phasen eng miteinander verzahnt sind.

Viel Spaß beim Hören!

Die Rückgabe von Klassenarbeiten aufbauend auf einer positiven Fehlerkultur kognitiv aktivierend gestalten? In dieser Folge besprechen Stefan und Simon verschiedene Möglichkeiten, um dies zu erreichen.

Viel Spaß beim Hören von Teil 2 der Doppelfolge zum Thema "Klassenarbeiten".

Klassenarbeiten oder Klausuren gehören noch immer zu den am häufigsten eingesetzten Prüfungsformaten im Mathematikunterricht. In dieser Folge sprechen Simon und Christoph darüber, was es bei der Konzeption zu beachten gibt.

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Zeitgemäß prüfen? Und das auch noch in Mathematik?

Wir haben mit David Tepaße vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur in einem Mix aus Theorie und Praxis auf das Fach Mathematik und seine Prüfungsformate geschaut. Wie können zeitgemäße Prüfungsformate in unserem Fach aussehen und was muss beachtet werden, wenn man im eigenen Mathematikunterricht eine zeitgemäße Prüfungskultur etablieren möchte?

Taskcard zum Podcast: https://l.fobizz.com/mathcast

Institut für zeitgemäße Prüfungskultur: https://pruefungskultur.de/