RESUMO: A relação entre a linguagem correspondente à língua falada pelos estudantes e os padrões linguísticos cobrados pelo ensino tradicional é explorada dentro do contexto do aprendizado de sala de aula e as interações sociais que nele se estabelecem, que comunicam a inserção dos sujeitos no processo sociocultural onde eles estão historicamente situados. Tendo em vista que uma das características do ser humano é a maneira como se comunica, com as significações e suas infinitas possibilidades de combinações, percebe-se como necessária a formação de docentes capacitados para o combate ao preconceito linguístico e dispostos a um diálogo favorável não apenas à presença de variações linguísticas em discursos orais, mas também à liberdade de cada língua de adequar-se aos múltiplos contextos.

Convidei o graduando de Jornalismo Gustavo Ferreira para divagar sobre a multimodalidade nos memes (e merdapostagens!) e sua presença nas salas de aula, guiados pelo capítulo 7 do livro "Multimodalidade, textos e tecnologias" da Ana Elisa Ribeiro.

Neste episódio o também graduando de Letras (Inglês) Gabriel Lima e eu introduziremos um pouco sobre como Helena Martins aborda os três paradigmas sobre o entendimento da linguagem.