E-Learning and Instructional Design Podcast

Szegedi Tamással a beszélgetésünk szinte egyenes folytatása a december 3-án rendezett  II. Meet Up online konferenciának, aminek a záróbeszélgetését az előző adásunkban hallgathattok meg. Tamás konferencia prezentációját itt találjátok.  

A Telekom e-learning fejlesztései azért érdekesek, mert a vállalat céltevékenysége a távközlésre, a kommunikációra irányul, így a technológia "házon belül" van. Ehhez számos módszertanból választanak oktatási megoldásokat, valamint a nemzetközi szakmai kapcsolatok révén gyorsan észlelik az új lehetőségeket, trendeket. 

 

Magyar Telekom Társadalmi Programok

Mindentudás Egyeteme

Pont Most

A Meet Up oldala

A kapcsolat miatt a felvétel minősége ingadozó, néha a mondatokból kimarad egy-egy szó. A beszélgetést megelőzte egy gyors kérdőív kitöltés, aminek az eredményei az alábbiak, ezzel kezdtük a beszélgetést.

Szerinted új paradigma az LXP? 53% nem. 

Tényleg mindig kell magas szintű tanulási élményt adni? 73% igen.

Kezelhető időtávlatban lehetséges egy munkahelyi közösség számára kompetencia (skill) tervezés és ilyen irányú tömeges élményalapú oktatási programok létrehozása? 40% igen, 60% iparág és szakterület függő.

Az LXP lényegéből fakadóan PULL oktatási filozófia? 66% igen.

Játékosítás a tanulásban, az üzletben és a társadalomban. Egy örömvezérelt  tevékenység, ami szubkultúraként fejlődött és alakult ki, és egyre jobban terjed, válik mindennapjaink részévé. Hatásai lassúak, de mélyre hatnak. Erről beszélgetünk a teljesség igénye nélkül, mert a téma nagyon széles és minden megnyílvánulásában izgalmas. Edutainment, vállalati lehetőségek és a kisvilágok hatása a nagyvilágra. 

Egy rövid definíció a fogalomhoz:

"Az emberek motiválása játékok működési mechanizmusainak játékelemeinek a felhasználásával valamilyen munkához, tanuláshoz, tehát nem játékhoz kötődő cél elérése érdekében."

 

Olvasni és néznivaló:

Richárd disszertációja 2016

Gamifikáció, a Homo Ludens társadalma

YT Előadás a játékosításról

Gamifikáció az oktatásban

Tanulói típusok összevetése 

Moodle gamifikációs lehetőségei

Kisvilág blog

NetCoGame

Kell-e új kabát az új gombhoz? Tette fel a kérdést Gergő 2013-ban. Ezt most nem kérdeztük meg tőle, mert az élet erre már választ adott. Beszélgetésünk átfogja az eltelt 8 évet, a digitális áttörés blogtól az Apertuson át a NitroLearningig. Gergő elkötelezett híve a tanulási élménynek...

 

 

Online tanulni blog

e-Learning Ludovika

NitroLearning

Levente és munkatársai nem komplex e-learning képzési rendszert ajánlanak cégeknek, hanem kiválasztották annak az egyik leghatékonyabb ismeretátadó eszközét, az oktató videót. Ezt tudják magas szinvonalon és költséghatékonyan készíteni. Partnereik jellemzően KKV kategóriájú vállalkozások és nem multinacionális cégek. Sikereik nagyon jól mutatják hogyan lehet - és kell - kisebb létszámú közösségeket oktatni, fejleszteni.  

Szóba kerülnek:

Az e-mailes oktató anyagoktól a videókig.

Az egyszerű, olcsó és aktuális tananyagkészítés titkai.

A vállalati HR és IT értetlenségei, lehetetlenségei.

Az idő, az vajon mi? Hát az oktatás....

Hogyan lehet rávenni vezetőket, hogy kamera elé álljanak?

On board? Tápláld a tüzet! Ennyi....

Dobedu

Ennek a beszélgetésnek az értékét, egyben vendégünk hitelességét az emeli, hogy a szakmában szerzett komoly tapasztalatai mellett az utóbbi években alig vett részt a szakmai közéletben, nem láttuk rendezvényeken és nagyobb ismertségű projektekben sem tünt fel a neve. Velünk élt, de csendben. Volt ideje megfigyelni és gondolkodni. Ahogy maga fogalmazott, 2016 óta "kézműves" e-learninget készítenek. Egy kislétszámú fejlesztői csapatot vezet, megrendelőik jellemzően visszajáró ügyfelek. 

Szóba kerülnek:

Zanza TV élményei, sikerei...

Fejlesztési sajátosságok képernyőn és azon kívül...

Mivel lehet meggyózni az ügyfeleket?

Haben sie keretrendszer? 

A jövő.... hogy lesz-e szakmánk 10 év múlva....

Merre mozdulunk a tartalom minőség-mennyiség tengelyén?

Mit üzen Gabi a szakmát most tanuló egyetemistáknak...

A Webkurzus általános iskolásoknak kínál tudást és tanári figyelmet. Létrejöttében és sikerében három fontos tényező egymásra találása játszotta a főszerepet: a felvételi vizsgák kényszere, a tanári lelkiismeret és az oktatási informatika.

 A webkurzus szakmai vezetői:

Töreky Szilvia - matematika - informatika szakos tanár 

Kovács Krisztina - magyar történelem szakos tanár

Farkas Róbert - e-learning fejlesztő

Nézd meg, hogyan csinálják:

Honlap

Keretrendszer

Mindenkinek sikeres felkészülést kívánunk! :)

A harmadik beszélgetésünkben szóba kerülnek:

Hogyan lettek András és Péter e-learning fejlesztők...

Mit tennének, ha nyernének a lottón?

Milyennek látják a magyar e-learning piacot?

Van-e nyerő technológia?

Hány embert foglalkoztat ma egy e-learning "gyártó" cég?

Milyen lehet(ne) a jövő?

 

A két vállalkozás honlapja:

Artudásmenedzsment

Klippe

A második beszélgetésben szóba kerülnek:

A magyar e-learning kezdeti évei, inspirációk és egymásra találás.

Mit adott egymásnak a kutató, a sales és milyen volt az együttműködés?

Szoftver ergonómia, UX, e-learning....

Mi az a konnektivizmus? Hol van most?

A Zanza TV létrehozása.

Eucharisztia goes Drupal...

Hogyan dolgozik az Integralvision...

Hogyan lehet fenntartható egy weboldal és zöld a keresés?

 

Vendégünkről és az elhangzottakról bővebben:

Kulcsi

Zanza TV

 

Zsolt mindig határterületeken mozog, ezért még érthetőbb és inspirálóbb ha figyelmesen végighallgatod. Most itt egy újabb lehetőség....

 

Értő figyelmet és hasznos gondolatokat kívánunk!

Az első beszélgetésünkben szóba kerülnek:

A magyar e-learning kezdeti évei...

A Coedu keretrendszer fejlesztése, sikerei, majd eltünése.

Oktatás és fenntarthatóság.

A hatékonyság, mint vallás?

A robotokhoz való viszonyunk...

Miért nagyon fontos a digitális korban a művészet?

Vendégünkről bővebben:  

LinkedIn profil

TEX előadás

Eltelt 20 év az első hazai e-learning keretrendszerek és tananyagok megjelenése óta. Ez már lehetővé teszi az emlékezést, az elemzést, annak megbeszélését, hogy honnét indultunk, hol vagyunk és hová tartunk. A beszélgetés célja nem nosztalgiázás, hanem élethelyzetek, projektek bemutatása a tapasztalatok rögzítésének az igényével.

 

Értő figyelmet és érdekes gondolatokat kívánunk!