ECIE PECIE LOGOTOLKI- podcast logopedyczny dla całej rodziny

Bazowy odcinek o normie, w którym poruszę temat 13 najpopularniejszych red flags, na które logopedzi uczulają i zwracają uwagę w swoich gabinetach. Będzie o rozwoju kontaktu,właściwym sposobie  komunikowania się  i o tym, jak wygląda zabawa malucha.

A co to te, red flags? Niektóre z nich, to m.in. 

⚠️brak nawiązywania kontaktu wzrokowego,

⚠️brak reakcji na imię, 

⚠️brak reagowania na proste polecenia, 

⚠️brak reakcji na źródło dźwięku

⚠️brak używania naturalnych gestów jak “pa pa”, “brawo”, a także palca wskazującego 

⚠️brak naśladowania , np. podczas zabawy prostych czynności 

⚠️niewypowiadanie  pierwszych słów (ok.12 m-cy) jak mama, tata, baba

Czy powtarzanie wyrazów, nazywanie zwierząt w książeczce na polecenie zawsze świadczy o prawidłowym rozwoju mowy?

Czy samodzielne ściąganie zabawek z półki może okazać się ślepym zaułkiem?

Mam nadzieję, że w tym krótkim, pigułkowym odcinku, rozwieję Wasze najpopularniejsze wątpliwości, odpowiem na pytania, i zwrócę uwagę na istotę tego, co pojawia się, zanim padnie pierwsze słowo. Czyli: co to jest intencja komunikacyjna, dlaczego jest ważna, i jak się objawia

Jeśli podobają Ci się moje treści, zawsze możesz wesprzeć mnie, choćby tutaj⬇ :

 https://buycoffee.to/logotolka

a także zaobserwować moje profile:

Facebook - ⁠https://www.facebook.com/Logotolka/⁠

Instagram - ⁠https://www.instagram.com/logotolka/⁠

Za wszystkie gesty- bardzo Wam dziękuję 🙏

Słuchaj mnie na:

Spotify - https://podcasters.spotify.com/pod/show/logotolka

Apple Podcast - https://podcasts.apple.com/pl/podcast/ecie-pecie-logotolki/id1714316393

YouTube - https://www.youtube.com/channel/UC-FhCxugRwGPLZqfTUmYu4g

Kontakt i współpraca - [email protected]

Finałowy odcinek kończymy z pompą!

Nie dość, że jego bohaterką jest królowa wszystkich głosek- głoska “L”, to do udziału w nim udało mi się zaprosić Dagmarę Bąk, obłędnie zdolną i z pewnością znaną Wam aktorkę wielu serialowych (“Wataha”, “O mnie się nie martw”,”Korona Królów”) “ filmowych (“Chce się żyć”, “Atak Paniki”)i teatralnych produkcji.  Za dużo tego, żeby wymieniać:) Zerknijcie do Dagi na jej IG, a sami się przekonacie. 

Ale po kolei. 

Głoska “L”. Jej poprawna wymowa polega na uniesieniu apexu – czubka języka do wałka dziąsłowego (czyli miejsca za górne zęby). Podczas wymowy boki języka przylegają do pozostałych zębów od wewnątrz, a wargi są lekko rozchylone.

Kiedy należy się niepokoić?

👩‍🦱gdy czubek podczas jej realizacji wchodzi między zęby,

👩‍🦱gdy mimo oparcia czubka języka o wałek, język  wygina się w “naleśnika”,dając tubalne brzmienie- świadczyć to może o jego napięciu, lub kompensacjach,

👩‍🦱gdy 3-latek wymienia “L” na “J”- czyli zamiast “LUBIĘ LIZAKI- JUBIĘ JIZAKI”. W takiej sytuacji również należy przyjrzeć się pracy języka i sprawności buzi.

Nie będę rozpisywać się tutaj jakie mogą być przyczyny wadliwej realizacji głoski [L], najczęściej jest to skrócone wędzidełko języka, niska sprawność artykulacyjna i brak, ,bądź bardzo słaba umiejętność pionizacji, o której tak z uporem maniaka rozpisuję się przy kazdej okazji. 

🍭

Moi Drodzy, finalny odcinek, musiał być wyjątkowy. Dlatego bardzo się ucieszyłam, gdy Daga przyjęła moje zaproszenie. Już na samym początku, planując temat odcinka, nie wyobrażałam sobie nikogo innego poza nią, w roli Pani Lili. Wiedziałam, że odnajdzie się w niej idealnie, bo Panią Lilę ma po prostu w sobie! Szalona, charyzmatyczna, kolorowa! I jak śpiewa do tego..o tym, przekonacie się, gdy wrzucę wierszowankę z tego odcinka..Będą ciary, zobaczycie. I usłyszycie.  

Kończę, miłego odsłuchu. 

Na podsumowanie przyjdzie jeszcze czas. 

Wesprzyj powstawanie podcastu:

 👛 https://buycoffee.to/logotolka

Słuchaj na:

🎙Spotify - https://podcasters.spotify.com/pod/show/logotolka

🎙Apple Podcast-https://podcasts.apple.com/pl/podcast/ecie-pecie-logotolki/id1714316393

🎙YouTube - https://www.youtube.com/channel/UC-FhCxugRwGPLZqfTUmYu4g

Obserwuj na:

🔭Facebook - https://www.facebook.com/Logotolka/

🔭Instagram - https://www.instagram.com/logotolka/

📧Kontakt i współpraca - [email protected]

Opracowanie: Aleksandra Tomaś [email protected]

Występują :

Pani Lila- Dagmara Bąk

Logotolka- Aleksandra Tomaś

Muzyka: Barbara Derlak 

Produkcja i montaż audio/wideo: Michał Foltak [email protected]

Co ma wspólnego smażenie faworków z serem Feta i tofu? Że to niby jest, FO PA!? Nic bardziej mylnego. To kuchnia FUSION!Kontynuujemy ćwiczenia logopedyczna wzmacniające pracę ust!Pamiętacie #9 odcinek “wełniany” ?Tam, główną bohaterką była głoska “W”.W dzisiejszym, #11, główniaka otrzymała jej siostra, głoska “F”. Ta, bezdźwięczna, wydawałoby się- bardziej apatyczna. I może nawet, faktycznie tak jest ..:)Chcesz wiedzieć jakie ćwiczenia przygotują Twoje dziecko do poprawnej wymowy głosek wargowych? Oto kilka z nich: 🎞️naprzemienne zagryzanie górnej i dolnej wargiparskanie🎞️ssanie dolnej wargi 🎞️przeczesywanie dolnej wargi zębami🎞️zbieranie z talerzyka za pomocą samych warg drobnych elementów, orzechów, rodzynek, makaronu etc.Głoski /f/ i /w/ powstają właśnie dzięki przepływowi powietrza przez szczelinę tworzoną między wargą a zębami.Zatem, świetnym ćwiczeniem fonacyjnym i artykulacyjnym jednocześnie, jest:🎞️przytrzymywanie zębami dolnej wargi, i energiczne,( użyjmy do tego dużej ilości powietrza) wypychanie wargi spomiędzy zębów! Zresztą, odsłuchajcie odcinek faworkowy..Będzie tego więcej..Wesprzyj powstawanie podcastu: 👛 https://buycoffee.to/logotolkaSłuchaj na:🎙Spotify - https://podcasters.spotify.com/pod/show/logotolka🎙Apple Podcast-https://podcasts.apple.com/pl/podcast/ecie-pecie-logotolki/id1714316393🎙YouTube - https://www.youtube.com/channel/UC-FhCxugRwGPLZqfTUmYu4gObserwuj na:🔭Facebook - https://www.facebook.com/Logotolka/🔭Instagram - https://www.instagram.com/logotolka/📧Kontakt i współpraca - [email protected]: Aleksandra Tomaś [email protected]: Barbara Derlak Produkcja i montaż audio/wideo: Michał Foltak [email protected]

Co ma wspólnego krowa z asaną? Czy czakry to niezbędna sprawa do praktykowania jogi, i gdzie można je nabyć?Na te, i inne pytania znajdziecie odpowiedź w najnowszym, dziesiątym odcinku.

A w nim? Poćwiczymy oddychanie, nadymanie policzków, a także będziemy masować podniebienie środkiem języka. 

Dlaczego środek języka? Bo odpowiada on za wiele funkcji. Za właściwe pionizowanie, a co za tym idzie - prawidłowe transportowanie pokarmu i napojów, czyli wspiera  kluczowy etap w nauce dojrzałego sposobu połykania pokarmów. 

Tak! Ćwiczenia masowania podniebienia środkiem języka, podobnie jak i jego zasysania        ( zasysanie środka języka- pozycja kobry ) w szczególny sposób trenują jego muskulaturę.

Wygnij go zatem, jak kot swój grzbiet na widok rozpędzonego Mariana, i wsłuchaj  się w kojące dźwięki, medytacyjnej wierszowanki w tle. 

Wesprzyj powstawanie podcastu:

 👛 https://buycoffee.to/logotolka

Słuchaj na:

🎙Spotify - https://podcasters.spotify.com/pod/show/logotolka

🎙Apple Podcast-https://podcasts.apple.com/pl/podcast/ecie-pecie-logotolki/id1714316393

🎙YouTube - https://www.youtube.com/channel/UC-FhCxugRwGPLZqfTUmYu4g

Obserwuj na:

🔭Facebook - https://www.facebook.com/Logotolka/

🔭Instagram - https://www.instagram.com/logotolka/

📧Kontakt i współpraca - [email protected]

Opracowanie: Aleksandra Tomaś [email protected]

Muzyka: Barbara Derlak 

Produkcja i montaż audio/wideo: Michał Foltak [email protected]

Zarówno głoska /f/, jak i /w/,  której to będzie poświęcony 9 odcinek podcastu, powinny być utrwalone w trzecim roku życia. Jeśli jednak dziecko ma 3 lata, a dźwięki te nie pojawiły się lub są zastępowane przez inne, warto zgłosić się do specjalisty. 

Osobiście, w swojej pracy, najczęściej spotykałam się z maluchami,  które głoskę /w/ : 

🧶realizowały  jako głoskę /p/ lub /b/ [wanna- panna; wata- pata]

🧶Nierzadko w miejscu głoski /w/ wskakiwała głoska /h/ przez co woda brzmi jak /hoda/, a /wujek/ to.. hmmm no właśnie…i śmiechom tym nie było końca! jednak zelżały, gdy okazało się że trzeba to naprawić..ALE JAK TO?!

🧶a było też i tak, że głoska /w/ była zastępowana głoską /ł/, wówczas zamiast /dwa/- wybrzmiewało  /dła

Zanim zaczniesz wymagać od swojego dziecka poprawnej artykulacji głoski /w/, wykonaj z nim kilka ćwiczeń, które przygotują je do wymowy głosek wargowych. 

Jakie to ćwiczenia?

Odtwórz odcinek, a dowiesz się, o najważniejszych z nich. 

Miłego!

⚠️ Pamiętaj, że podcast pełni funkcję wspomagającą w codziennych ćwiczeniach artykulacyjnych, i nie zastąpi indywidualnej pracy logopedycznej z terapeutą.

Wesprzyj powstawanie podcastu:

 👛 https://buycoffee.to/logotolka

Słuchaj na:

🎙Spotify - https://podcasters.spotify.com/pod/show/logotolka

🎙Apple Podcast-https://podcasts.apple.com/pl/podcast/ecie-pecie-logotolki/id1714316393

🎙YouTube - https://www.youtube.com/channel/UC-FhCxugRwGPLZqfTUmYu4g

Obserwuj na:

🔭Facebook - https://www.facebook.com/Logotolka/

🔭Instagram - https://www.instagram.com/logotolka/

📧Kontakt i współpraca - [email protected]

Opracowanie: Aleksandra Tomaś [email protected]

Muzyka: Barbara Derlak 

Produkcja i montaż audio/wideo: Michał Foltak [email protected]

Co to znaczy pozycja KOBRY?🐍

Pozycja KOBRY, zwana też przez specjalistów pozycją wertykalno-horyzontalną języka W-H,  nazywana jest tak, ze względu na jego charakterystyczne ułożenie. Wówczas szeroki, ale nienapięty (!) język jest uniesiony, przylega płasko do podniebienia twardego i układa się na górnym wale dziąsłowym, czyli w miejscu ZA górnymi siekaczami. Z kolei jego boki dotykają wewnętrznej strony górnego łuku zębowego..W taki sposób, przy złączonych zębach i ustach, język odpoczywa. 

🐍

A wiemy już, że nieprawidłowa pozycja spoczynkowa języka przyczynia się do powstawania wad zgryzu. Język – biorąc pod uwagę jego wielkość, jest najsilniejszym mięśniem w ciele człowieka. (wiedzieliście o tym???:) Oddziałuje więc na nasze uzębienie.

🐍

Najlepiej widać to na przykładzie budowy kośćca u maluchów, gdy prawidłowa pozycja spoczynkowa języka warunkuje odpowiedni rozwój szczęki i szerokość podniebienia. Zwyczajowo,normatywnie,  powinno mieć ono kształt podkowy. Z kolei gdy język spoczywa na dnie jamy ustnej, podniebienie przyjmuje kształt litery V, staje się wąskie i mocno wysklepione ku górze, a żuchwa cofa się.

🐍

Wąska szczęka i podniebienie to gorsza drożność górnych dróg oddechowych, szczególnie u dzieci i młodych dorosłych, co sprzyja złym nawykom, np. oddychaniu ustami, jednostronnemu żuciu pokarmów, ale także nieprawidłowej pracy mięśni w jamie ustnej, np. wypychaniu języka do przodu czy gryzieniu języka, a w efekcie wadom zgryzu. 

A jak powinna być realizowana prawidłowo głoska “n”?

Podczas artykulacji czubek języka należy opierać o nasadę górnych siekaczy. Szeroka przednia część języka układa się na podniebieniu, natomiast boki języka, dotykają wewnętrznych zębów trzonowych. Język, podobnie jak w pozycji KOBRY, jest luźny, nienapięty. 

No dobra, włączajcie odcinek!

Wesprzyj powstawanie podcastu:

 👛 https://buycoffee.to/logotolka

Słuchaj na:

🎙Spotify - https://podcasters.spotify.com/pod/show/logotolka

🎙Apple Podcast-https://podcasts.apple.com/pl/podcast/ecie-pecie-logotolki/id1714316393

🎙YouTube - https://www.youtube.com/channel/UC-FhCxugRwGPLZqfTUmYu4g

Obserwuj na:

🔭Facebook - https://www.facebook.com/Logotolka/

🔭Instagram - https://www.instagram.com/logotolka/

📧Kontakt i współpraca - [email protected]

Opracowanie: Aleksandra Tomaś [email protected]

Muzyka: Barbara Derlak 

Produkcja i montaż audio/wideo: Michał Foltak [email protected]

Dziś na tapecie odcinek, z ćwiczeniami wspomagającymi wywołanie i utrwalanie głosek tylnojęzykowych [K] [G] [H]. Ich prawidłowa wymowa powinna pojawić się w rozwoju mowy dziecka pomiędzy 1,5- 3 r.ż.

Moim zdaniem to jedne z najtrudniejszych głosek do wypracowania w terapii z kilku powodów. Mianowicie wiele może być przyczyn ich niepoprawnej wymowy i długa może być droga do ich eliminacji, a w samym procesie terapeutycznym są dość „nieprzyjemne w wywoływaniu” dla dziecka, bo wymagają niejednokrotnie naszej ingerencji w tylnej części jamy ustnej, a to właśnie tam ulokowały się punkty spustowe wywołujące u człowieka odruch wymiotny

ALE MAMO, TATO, MOŻESZ POMÓC!⛄

Wykonując ćwiczenia podniebienia miękkiego, które pomagają nie tylko w wywołaniu i poprawnej artykulacji głosek tylnojęzykowych, ale są też pomocne w redukowaniu nosowania u dzieci np., z przerośniętym trzecim migdałem, po plastyce rozszczepów.

Dużo pomoże, jeśli wdrożycie, te ćwiczenia:

❄ kasłanie z językiem wysuniętym na zewnątrz

❄ ziewanie z opuszczoną nisko żuchwą❄ chrapanie na wdechu i wydechu

❄ język wysuwamy z szeroko otwartych ust, wdychanie i wydychanie powietrza ustami

❄ nabieranie powietrza ustami, zatrzymanie w policzkach, następnie wypuszczanie nosem❄ nadmuchiwanie baloników

⚠️ Pamiętaj, że podcast pełni funkcję wspomagającą w codziennych ćwiczeniach artykulacyjnych, i nie zastąpi indywidualnej pracy logopedycznej z terapeutą.

Wesprzyj powstawanie podcastu:

👛 https://buycoffee.to/logotolka

Słuchaj na:

🎙Spotify - https://podcasters.spotify.com/pod/show/logotolka

🎙Apple Podcast-https://podcasts.apple.com/pl/podcast/ecie-pecie-logotolki/id1714316393

🎙YouTube - https://www.youtube.com/channel/UC-FhCxugRwGPLZqfTUmYu4g

Obserwuj na:

🔭Facebook - https://www.facebook.com/Logotolka/

🔭Instagram - https://www.instagram.com/logotolka/

📧Kontakt i współpraca - [email protected]

Opracowanie: Aleksandra Tomaś [email protected]

Muzyka: Barbara Derlak

Produkcja i montaż audio/wideo: Michał Foltak [email protected]

🎁Głoska r to najczęściej zniekształcany dźwięk zarówno wśród dzieci, jak i dorosłych. W logopedii nieprawidłową artykulację głoski r nazywa się rotacyzmem. I o tym, a w zasadzie o przygotowaniu do jej prawidłowej realizacji będzie dzisiejszy odcinek

🎁Głoska r jest najtrudniejszą głoską języka polskiego, ponieważ zakłada wysoką sprawność narządów mowy, aby ruchy języka były wykonywane precyzyjnie. Pojawia się w mowie dziecka najpóźniej ze wszystkich głosek, bo około 5.-6. roku życia, lecz Wszystko tak naprawdę zależy od gotowości aparatu artykulacyjnego.

I teraz odpowiedź na Wasze najczęstsze pytania. 

“Co jest, a co nie jest normą rozwojową?”

⏰normą jest, jeśli dziecko 2-letnie zamienia głoskę r na głoskę j i mówi np. [jakieta] (rakieta).

⏰normą jest, jeśli około 3.-4. roku życia dziecko zamienia głoskę r na głoskę l np. [lakieta] (rakieta), z małym zastrzeżeniem,że głoska l jest realizowana normatywnie  (czyli za górnymi zębami)

⏰natomiast normą rozwojową nie jest deformacja głoski r.

“Jak ćwiczyć w domu?”

Logopedzi mają swoje ćwiczenia w gabinetach z pacjentami, ale Ty Rodzicu również możesz pracować z dzieckiem. Te ćwiczenia języka na pewno nie zaszkodzą poprawnej artykulacji:

🕰wysuwanie i chowanie szerokiego i wąskiego języka na przemian,

🕰mlaskanie i kląskanie językiem,

🕰lekkie przygryzanie przednimi zębami czubka języka i jego boków

🕰szybkie powtarzanie głosek [t, d]. Należy jednak zaznaczyć, że głoski [t, d] muszą być wymawiane w sposób dziąsłowy 

🕰utrzymywanie szerokiego, ale nie napiętego języka na dziąsłach,  za górnymi zębami

⚠️ Pamiętaj, że podcast pełni funkcję wspomagającą w codziennych ćwiczeniach artykulacyjnych, i nie zastąpi indywidualnej pracy logopedycznej z terapeutą.

Wesprzyj powstawanie podcastu:

Kochani!🤩🫵

Przed Wami pierwszy odcinek podcastu, czyli pierwszy zestaw profilaktycznych ćwiczeń logopedycznych wplątanych (dziś!) w 🚲 historię. Mówiąc „profilaktycznych”, mam na myśli ćwiczenia, które są składową częścią m.in. badań przesiewowych w przedszkolu. W skrócie, są to działanie prewencyjne, dzięki którym można bardzo szybko zauważyć nieprawidłowości w rozwoju mowy dziecka, co z kolei daje szansę na szybkie wdrożenie terapii logopedycznej. 

Twój maluch mówi niewyraźnie?🧐 Istnieje spora szansa, że może mieć problem z obniżonym napięciem mięśniowym w obrębie artykulatorów, a co za tym idzie, z obniżoną kinestezją. W tym odcinku się tym zajmiemy. 

Kinestezja, to czucie ułożenia artykulatorów tak, by dzieciaki mogły świadomie kontrolować ruchy swoich narządów mowy. 

No, bez tego fundamentu -chałupki w postaci pięknej, poprawnej wymowy- nie zbudujemy. Bo przecież inaczej układa się np język do SZ, inaczej do S. Bez umiejętności zapanowania nad jego mięśniami (rozszerzenie boków języka, czucia, uwrażliwiania jego czubka i unoszenia go za górne zęby- a to m.in znajdziesz w dzisiejszym odcinku) nie dojdziemy z sukcesem do końcowego etapu. 

Ten odcinek jest zarówno dla 🫵, którzy:

👅rozpoczynają dopiero swoją przygodę z ćwiczeniami logopedycznymi, 

Jak i tych, którzy:

🗣 chcą zadbać o wyrazistość swojej wymowy, 

🎙 są w trakcie pracy i utrwalania np głosek szumiących  (SZ, Ż, CZ, DŻ) PATRZ- wierszowanka „Na rowerze jestem zwierzę” 🚲 Szukaj jej, na moim IG. 

Miłego odbioru!🔊🔊

⚠ Pamiętaj, że podcast pełni funkcję wspomagającą w codziennych ćwiczeniach artykulacyjnych, i nie zastąpi indywidualnej pracy logopedycznej z terapeutą. 

Wesprzyj powstawanie podcastu - https://buycoffee.to/logotolka

Słuchaj na:

Spotify - https://podcasters.spotify.com/pod/show/logotolka

Apple Podcast - https://podcasts.apple.com/pl/podcast/ecie-pecie-logotolki/id1714316393

YouTube - https://www.youtube.com/channel/UC-FhCxugRwGPLZqfTUmYu4g

Obserwuj na:

Facebook - https://www.facebook.com/Logotolka/

Instagram - https://www.instagram.com/logotolka/

Kontakt i współpraca - [email protected]

Opracowanie - Aleksandra Tomaś [email protected]

Muzyka - Barbara Derlak 

Produkcja i montaż audio/wideo - Michał Foltak [email protected]

To odcinek dla osób zmagających się z uporczywym bólem 🦷, i nie tylko. Znajdziesz w nim sposób na jego złagodzenie, a nawet wyeliminowanie 🪥.Szybko, skutecznie i bezkosztowo. No, może niezupełnie bezkosztowo, bo będę potrzebować od Was lekuchnego zaangażowania Waszych narządów artykulacyjnych. 🏋️

A teraz, jeszcze bardziej serio. W tym odcinku, obiecany zestaw profilaktyki obejmuje ćwiczenia języka, warg i policzków, a precyzyjniej, będą to ćwiczenia:

🦷 wspierające dla tych, którzy mają nieprawidłową pozycję spoczynkową języka, 

🦷 wspomagające tych, którzy mają problemy z pionizacją, czyli nie potrafią dłużej utrzymać język na podniebieniu 

🦷 usprawniające oddychanie torem nosowym 

🦷 obejmujące pracę nad wzmocnieniem boków języka- umiejętności przydatnej do poprawnej realizacji głosek szumiących ( sz, ż, cz, dż) a także przedniojęzykowo- dziąsłowych (r,l ) czy p.j-zębowych (t, d, n)

🦷 kinestezji artykulacyjnej i koordynacji wszystkich mięśni sfery orofacjalnej (czyli narządów biorących udział podczas mówienia)

Jeśli nie jesteście pewni, czy wykonujecie ćwiczenia prawidłowo, do odcinka audio, dołączone jest video z pełną instrukcją. Szukajcie go na moim IG, pod tytułem „Zepsuty ząbek:” 

⚠ Pamiętaj, że podcast pełni funkcję wspomagającą w codziennych ćwiczeniach artykulacyjnych, i nie zastąpi indywidualnej pracy logopedycznej z terapeutą. 

Wesprzyj powstawanie podcastu:

 👛 https://buycoffee.to/logotolka

Słuchaj na:

🎙Spotify - https://podcasters.spotify.com/pod/show/logotolka

🎙Apple Podcast-https://podcasts.apple.com/pl/podcast/ecie-pecie-logotolki/id1714316393

🎙YouTube - https://www.youtube.com/channel/UC-FhCxugRwGPLZqfTUmYu4g

Obserwuj na:

🔭Facebook - https://www.facebook.com/Logotolka/

🔭Instagram - https://www.instagram.com/logotolka/

📧Kontakt i współpraca - [email protected]

Opracowanie - Aleksandra Tomaś [email protected]

Muzyka- Barbara Derlak 

Produkcja i montaż audio/wideo - Michał Foltak [email protected]