Krótkie omówienie i refleksja na podstawie artykułu"‘Humanity’s remaining timeline? It looks more like five years than 50’: meet the neo-luddites warning of an AI apocalypse" z 17 lutego 2024, opublikowanego w "The Guardian" https://www.theguardian.com/technology/2024/feb/17/humanitys-remaining-timeline-it-looks-more-like-five-years-than-50-meet-the-neo-luddites-warning-of-an-ai-apocalypse

W ostatnich dwóch latach sporo słyszeliśmy o Metaverse, czyli o wizji zintegrowanego świata wirtualnego, gdzie ludzie mieliby interaktywnie uczestniczyć w różnych aktywnościach. Chociaż Metaverse umarł, technologie rozszerzonej rzeczywistości nie. Dlatego moją uwagę przykuł artykuł "What happens to children when the physical and virtual worlds merge? 10 things you need to know about the metaverse, extended reality and children" opublikowany przez UNICEF.

Dziś zajmiemy się spotkaniem rozszerzonej rzeczywistość (XR) z edukacją i oddziaływaniem tej technologii na życie młodych ludzi.

Pojawił się Apple Vision Pro. Nagłowny komputer, z przestrzennym systemem operacyjnym. Jaka czeka nas przyszłość, jeśli upowszechnią się sprzęty pozwalające na rozszerzenie rzeczywistości, pracę i kontakty za pomocą ekranów-gogli, widzianych tylko przez jednostki? Jakie zmiany czekają nas przy połączeniu podobnych technologii z rozwojem sztucznej inteligencji? Zastanawiam się po obejrzeniu zajawki o nowym produkcie i lekturze dwóch artykułów z "The Atlantic": "One More Screen for Your Face" i "In Defense of Humanity" z 5 czerwca 2023.

Dwa. Dwa lata temu po raz pierwszy nie odbyły się zajęcia, tylko zaczęły się pioniersko-traperskie próby powszechnego wykorzystania sieci do edukacji zdalnej.

Trzeci (specjalny) odcinek podcastu EdFuture na temat edukacji przyszłości. Wojna jako temat medialny i temat do rozmów z dziećmi i młodzieżą. Porady na czas wojny i niepokoju.