Metodologias ativas, inteligência artificial, realidade virtual e realidade aumentada: quais as vantagens e desafios trazidos pela chamada “Educação 4.0”? O termo está associado à Quarta Revolução Industrial, momento em que surge uma série de tecnologias digitais, sistemas inteligentes e todas as possibilidades da hiperconectividade. Essas mudanças causam transformações em todas as áreas de atividade humana, inclusive, na educação.

É o que explica a professora da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo e vice-diretora do Instituto de Estudos Avançados, Roseli de Deus Lopes: “A gente precisa garantir que todos os estudantes e todos os professores em qualquer lugar do planeta tenham acesso à conectividade de qualidade. Mas isso tem que ser acompanhado de trabalhos de comunidades de aprendizagem; de estratégias que façam com que os professores percebam que o mundo que a gente tem hoje é diferente”.

No áudio, a especialista comenta que as mudanças constantes do mercado de trabalho exigem uma educação que se dá ao longo da vida toda. Para isso, as tecnologias, quando bem utilizadas, são importantes aliadas. “Antigamente, a gente aprendia um determinado ofício e era possível que a pessoa passasse a vida inteira fazendo algo muito parecido. Hoje, além das pessoas viverem mais atualmente, a pessoa pode estar fazendo coisas diferentes ao longo da sua vida. Então, isso de aprender rápido, de conseguir ter mais flexibilidade, conseguir se adaptar é uma característica desses novos tempos”, avalia a professora.

Lopes ressalta que a tecnologia por si só não basta. Para ela, é preciso que se valorize boas referências do ponto de vista de estratégias pedagógicas. Isso permitirá que se preparem cidadãos que saibam usar a criatividade diante de desafios e que tenham capacidade de colaborar em equipe.

A professora traz como exemplo uma atividade em que estudantes precisam pesquisar a história ou a geografia de um país diferente: “Se eu tenho a oportunidade de em alguns momentos ter conectividade, eu poderia estar trabalhando junto com o professor dessa outra realidade. Então, aprendendo um idioma, interagindo com alunos que estão falando um outro idioma diferente, que vivem em um lugar diferente”.

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