A EDUCAÇÃO COMO UM TODO É UM PROCESSO QUE DESENVOLVE UMA NAÇÃO A PARTIR DO CONHECIMENTO, É PORTANTO, UM PROCESSO SOCIAL QUE SE ENQUADRA NUMA CONCEPÇÃO DETERMINADA DE MUNDO, A QUAL ESTABELECE OS FINS A SEREM ATINGIDOS PELO ATO EDUCATIVO EM CONSONÂNCIA COM AS IDEIAS DOMINANTES NUMA DADA SOCIEDADE. O FENÔMENO EDUCATIVO NÃO PODE SER, POIS, ENTENDIDO DE MANEIRA FRAGMENTADA, OU COMO UMA ABSTRAÇÃO VÁLIDA PARA QUALQUER TEMPO E LUGAR, MAS SIM, COMO UMA PRÁTICA SOCIAL, SITUADA HISTORICAMENTE, NUMA REALIDADE TOTAL, QUE ENVOLVE ASPECTOS VALORATIVOS, CULTURAIS, POLÍTICOS E ECONÔMICOS, QUE PERMEIAM A VIDA TOTAL DO HOMEM CONCRETO A QUE A EDUCAÇÃO DIZ RESPEITO.

ENTÃO, NESSE SENTIDO, VIVENCIAMOS UM TEMPO DE CRISE PARADIGMÁTICA QUE, NECESSITA, EM NOSSO ENTENDER, SER ESTUDADA ENQUANTO FENÔMENO CULTURAL, EMBORA RELACIONADA COM O MODELO DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO, MAS QUE DEVE SER ANALISADA EM SUAS DIMENSÕES HISTÓRICAS, POLÍTICAS, ECONÔMICAS E SOCIAIS.