"El secreto está en disfrutar los pequeños momentos del día en los que te sientes bien".

En este episodio nos acompaña Silvia Álava, doctora en psicología clínica y de la salud, especialista en psicoterapia y psicología educativa, sobradamente conocida como escritora y divulgadora en conferencias y en los principales medios de comunicación.

Silvia habla con mucha claridad del mundo de las emociones y eso, sin duda, nos ayuda a su gestión y a lograr mayor bienestar.

La vida puede resultar un poco más sencilla y más agradable si la miramos como Silvia nos enseña a hacer.

“Vengo al cole a aprender y a ayudar a mis compañeros a que aprendan”.

El aprendizajecooperativo no se entiende sólo como un camino para aprender, sino que es la base de lasrelaciones sociales sanas.En este episodio, el equipo del Centro Internacional de Aprendizaje Cooperativo te da las clavesnecesarias para que tu cooperativo funcione. Cuando esto sucede, se transforma en lametodología que más motiva, con la que más altas cotas de aprendizajes se logran, se desarrollala salud mental y la autoestima del alumnado.

Sin embargo, un colegio cooperativo trasciende delas aulas y lleva estas habilidades al claustro. Los docentes que tienen una meta común y aportanresponsablemente su parte, alcanzan logros que individualmente no serían ni soñados.En los deportes se habla de equipos de alto rendimiento.

Quizás no sabías que, a través del cooperativo, hablar de equipos de alto rendimiento en el aula y en la sala de profesores es unameta alcanzable.Liderar un colegio cooperativo, por lo tanto, se transforma en un reto que equilibra las relacionessociales con el avance de la enseñanza y el aprendizaje.

¿En qué te podemos ayudar?

En los últimos años hemos pasado del entusiasmo desbordado por la tecnología en las aulas a una mirada mucho más crítica, incluso restrictiva. ¿Nos hemos precipitado? ¿Estamos corrigiendo excesos? ¿O simplemente estamos aprendiendo a usar mejor lo que ya forma parte de nuestra realidad? En este episodio abordamos uno de los grandes debates educativos de nuestro tiempo: qué lugar deben ocupar las tecnologías digitales en la escuela y en casa.

Para ello conversamos con Pere Marquès, uno de los referentes más sólidos en innovación educativa en el ámbito hispanohablante. Investigador, divulgador y coordinador de la red internacional DIM-EDU desde hace más de una década, Pere ha dedicado su trayectoria a analizar, experimentar y acompañar procesos reales de cambio en centros educativos. Su mirada combina experiencia en aulas, dirección y universidad con una defensa firme de la educación personalizada y colaborativa.

En esta conversación hablamos del “movimiento pendular” que vive la escuela, de los errores y aciertos de la digitalización, del papel de las familias, del debate entre contenidos y competencias y de cómo avanzar hacia una educación más personalizada sin caer en utopías. Si te preocupa hacia dónde va la educación —y qué podemos hacer para mejorarla—, este episodio es para ti.

“No es lo que dices ni lo que haces, sino lo que sientes”. Así nos ayuda Roberto Aguado a entendernos un poco mejor, centrando la mirada en nuestra vida emocional.

Desde este enfoque, Roberto nos permite alcanzar conceptos complejos de la psicología, porque los explica de manera clara y, así, los convierte en herramientas útiles para la vida diaria.

¿Qué nos pasaría si nos relacionáramos mejor con lo que sentimos? ¿si lo aceptáramos sin luchar contra ello, sino captando el mensaje que nos comunica la emoción que nos visita?

Cuando el barco se deja llevar por el mar embravecido no se hunde, pero si intenta dominar la situación es fácil que se rompa y se hunda. ¿Y si los seres humanos aprendiéramos a dejarnos llevar por las emociones mientras estas son intensas, y esperáramos a que la mar se calme, para intentar recuperar el control.

Roberto nos enseña a escuchar al mensajero (la emoción), no a luchar contra él.

Y un paso más… ¿Qué pasaría si del trabajo sobre las emociones se derivaran soluciones a problemas frecuentes y dolorosos como el bullying, el suicidio, el maltrato…?

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¿Y si el sistema educativo ya no sirve para el mundo en el que viven nuestros hijos… pero

seguimos actuando como si nada pasara?

Hay personas que no ven que estemos ante una crisis educativa, sino ante una oportunidad

para repensar y dar un salto hacia adelante. Ahí encontramos a Sonia Díez; un alma humanista,

rigurosa, crítica y constructiva.

Este episodio de “Educación en pequeñas dosis” es inspirador porque, Sonia Díez, es

inspiración en estado puro. Educadora, psicóloga, economista… pero, ante todo, una de las

voces más comprometidas en la transformación educativa, sin utopías, con visión posibilista.

Con varias décadas de experiencia en el campo, Sonia no solo ha sido profesora y fundadora

de centros educativos, sino que ha liderado proyectos, escrito libros y promovido iniciativas

que buscan poner la educación en el centro. Como ella nos dice “estamos viviendo una

reconversión histórica del sistema educativo”. Para ello, propone repensar el sentido de

educar, apostar por el bienestar emocional, flexibilizar los aspectos que parecían estándar y,

sobre todo, conectar la enseñanza con la vida real de los jóvenes de hoy. ¿Podemos educar a

personas libres, curiosas y solidarias?

Cualquier educador, padre, madre o ciudadano, en general, se va a sentir interpelado en este

episodio. Sonia no habla de la educación en sentido técnico, sino como acto profundo de

humanidad: “el cambio es posible… y urgente”.

¿Es posible transformar la escuela sin perder la esencia humana?

En este episodio especial, las tornas cambian: nuestro anfitrión, Javier Bahón, deja el micrófono de entrevistador para sentarse en la silla de invitado. De la mano de María Lería y Pilar Pérez Esteve, recorremos la mente y el corazón de uno de los referentes más sólidos de la innovación educativa actual.

Javier Bahón, además de ser un experto en todas las etapas educativas, con amplia formación internacional, es co-director del Centro Internacional de Aprendizaje Cooperativo y autor del modelo “aprender a pensar”. Bahón se percibe como un explorador de la curiosidad que cree firmemente que el cambio educativo no nace de hacer más, sino de hacer menos y mejor.

Por eso, nos invita a entender la innovación no como una acumulación de tareas, sino como un proceso pensado y sentido de humanización alrededor de los conceptos: talento y talante.

Un episodio imprescindible para docentes, directivos y familias que buscan una mirada auténtica y profundamente experta sobre el futuro del aprendizaje.

Te abrimos la puerta de uno de los temas que padres, madres y educadores tememos en extremo: los peligros que Internet supone para nuestros hijos y alumnos y, en concreto, de la mano de un gran especialista como Alejandro Villena, el peligro del porno que, desde cortas edades, llega a los móviles en base a algoritmos macabros y sin un ápice de ética.

Como Alejandro dice: para las plataformas no somos personas, somos clientes y usuarios que generamos su riqueza. Este joven psicólogo y sexólogo realizó su doctorado sobre esta adicción y los datos fueron suficientemente alarmantes como para dedicarle parte fundamental de su tiempo profesional. Este episodio alarma, pero más vale reaccionar que querer meter la cabeza debajo de la tierra. Y más vale que los gobiernos acuerden pactos de gobierno para proteger a nuestros niños y jóvenes, porque la prevención siempre es más útil y ventajosa que la curación.

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¿Y si te dijéramos que el mayor tesoro de la infancia no es la clase de piano, sino un simple charco?

Francesco Tonucci, el querido psicopedagogo, investigador y dibujante conocido como Frato, nos invita a agacharnos, a mirar el mundo “con ojos de niño”, y a descubrir el juego como la clave del desarrollo de los niños y niñas.

El impulsor del proyecto "La Ciudad de los Niños y las Niñas" (una filosofía que promueve la ciudadanía infantil) nos hace reflexionar sobre el sistema educativo a través de una de sus famosas viñetas. ¿Por qué un lugar como la escuela genera la sensación de que, si no fuese obligatoria, probablemente estaría vacía?

Tonucci promueve que la escuela escuche la voz de la infancia y respete el Artículo 31 de los Derechos del Niño. 

Este episodio es una invitación a redescubrir la alegría de la infancia y entender el valor pedagógico del tiempo "perdido".

“¿Me lees un cuento?”¿Puede haber mayor satisfacción para un adulto que sus peques queridos le pidan compartir un tiempo leyendo? Pilar Pérez Esteve nos enseña, desde una vida presidida por el amor a la lectura, sus beneficios, su carga emocional y su influencia en el aprendizaje, que el mayor regalo que le podemos hacer a los niños es leer con ellos desde pequeños, en casa y en el cole.

La educación no tiene secretos para Pilar, por eso, en este episodio nos explica desde el corazón, como ella lo hace todo, que ser docente es un regalo que te abre puertas y ventanas hacia los niños y los jóvenes, sobre todo, hacia los más vulnerables.

Si quieres saber cómo comunicarte, cómo escuchar, cómo “estar” cuando te necesitan, no te pierdas este episodio. 

“Abuela, ¿ahora te leo yo?”.