EduThoughts

Chủ nghĩa hành vi hay thuyết học tập hành vi (thuyết hành vi) là một khái niệm phổ biến mà tập trung vào cách học sinh học. Chủ nghĩa hành vi tập trung vào ý tưởng cho rằng các hành vi sẽ được học thông qua sự tương tác với môi trường xung quanh, và các yếu tố bẩm sinh hay di truyền có ảnh hưởng rất ít đến hành vi. 

Hai nhà lãnh đạo lớn trong cộng đồng người da đen cuối thế kỉ 19 đầu thế kỉ 20 - Booker T. Washington và W.E.B. Du Bois khá đau đầu để tìm ra lời giải cho câu hỏi này. Nhưng đã có một tiểu bang ở Mỹ thành công với cả hai mô hình.

Du Bois và Washington bất đồng về việc liệu trẻ em da đen nên được chuẩn bị để học nghề hay học đại học. Một cuốn sách mới đã làm sáng tỏ cuộc tranh luận đó -  hướng đến tất cả trẻ em có hoàn cảnh khó khăn chứ không phải chỉ riêng trẻ em da đen - và tiết lộ thành công đáng chú ý ở các trường kĩ thuật-dạy nghề (trường cấp III giúp trang bị kỹ năng nghề nghiệp cho học sinh ở Mỹ và Canada – ND) ở Massachusetts trong việc  tăng cường dạy các kĩ năng làm việc và học tập qua sách vở.

Đài Loan đang ở giữa kế hoạch cải cách giáo dục triệt để khi nước này tìm cách tập trung nhiều hơn vào tính sáng tạo trong lớp học. Hy vọng rằng phương pháp giảng dạy mới này sẽ giúp học sinh có nhiều khả năng đổi mới và thể hiện bản thân hơn. Sự cải cách này phản ánh mong muốn của Đài Loan trong việc thúc đẩy tinh thần kinh doanh và sự độc đáo so với các nước láng giềng Đông Á.

Trường hợp tại đại học Iowa, không phải là một trường hợp cá biệt. Điều này đặt ra những câu hỏi quan trọng: điều gì sẽ xảy ra khi mong muốn của nhà cầm quyền trái ngược với mong muốn của đội ngũ sinh viên hay giảng viên của trường? Điều gì sẽ xảy ra khi ngân sách của các trường đại học giảm xuống, trong khi môi trường học thuật lại bị chính trị hóa nhiều hơn? 

Cũng như những gì xảy ra trên cả nước, tài trợ của nhà nước dành cho ba trường đại học công lập của Iowa chưa bao giờ phục hồi được mức trước suy thoái kinh tế. Qua các năm từ năm 2008, các trường đại học cũng chứng kiến những sự cắt giảm và tăng lên dưới sự cầm quyền của đảng Dân chủ. Từ khi Đảng Cộng hòa giành lại chính quyền năm 2016, ngân sách tài trợ cho các trường Đại học công lập đã giảm mạnh 2 năm tiếp theo.  

Trong nhiều năm nay, tác động của công nghệ trong giáo dục thời đại 4.0 "Con người dẫn dắt, công nghệ hỗ trợ" vẫn luôn được nhắc đến. Tuy nhiên, vào tháng 2 năm 2023 vừa qua, chính sách học trực tuyến được Chính phủ Thổ Nhĩ Kỳ đưa ra sau trận động đất, đã vấp phải những phản đối gay gắt từ phía sinh viên. Đây sẽ là tin mở đầu của EduNews số tháng 3 năm 2023 này.

Sau khi ChatGPT ra mắt có nhiều nhà giáo dục lo ngại việc nó có thể trở thành công cụ giúp gian lận trong thi cử như viết luận văn, hoặc học sinh dùng nó để hoàn thành bài tập về nhà của mình.

Các giáo viên cũng như học sinh có thể sử dụng công cụ AI trên để giúp đỡ cho công việc của mình.

Trong giai đoạn "hậu COVID-19", phần nhiều các cơ sở giáo dục ở cả khu vực công lẫn tư chuộng quay trở lại hình thức học trực tiếp "truyền thống". Sẽ không còn tốc độ tăng trưởng "nóng" của các hình thức học tập mới ứng dụng công nghệ số từ thời COVID-19. Tuy nhiên, tín hiệu tích cực là các hình thức học mới vẫn trụ vững đều chứng tỏ hiệu quả. Một bộ phận không nhỏ học sinh và phụ huynh đã có nhiều thiện cảm với các hình thức giáo dục "phi truyền thống".