Un petit sondage à la fin d’une formation, quelques questions de validation, des réponses enthousiastes… Et si ce n’était pas suffisant ?
Dans cet épisode, on explore pourquoi les méthodes d’évaluation “rapides” peuvent nous induire en erreur, et comment mieux mesurer l’impact réel d’un dispositif.
Spoiler : sans groupe contrôle, on ne mesure pas grand-chose.

Article cité :
Cook, D. A., Beckman, T. J., & Bordage, G. (2007). Quality of reporting of experimental studies in medical education: a systematic review. Medical education, 41(8), 737-745.

Pour aller plus loin :

https://www.didask.com/post/roi-formation-comment-bien-mesurer-limpact-des-formations

Au micro :Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Responsable Pédagogique à Didask.

A propos de Didask :

Didask est une solution SaaS d’e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C’est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l’apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.

Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

• Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.

• Les apprenants, eux, bénéficient d’une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l’EdTech, fondée par des chercheurs de l’École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l’éducation et la pédagogie.