MinDrop

Votre entreprise dispose d’une base de connaissances riche, mais retrouver la bonne information au bon moment relève parfois du parcours du combattant. Doublons, documents obsolètes, informations dispersées… Comment maintenir une base de connaissances à jour, fiable et facile à exploiter ? Et surtout, quel impact sa qualité a-t-elle sur l’efficacité et la productivité de vos collaborateurs ?

Article cité :

Harp, S. F., & Mayer, R. E. (1998). How seductive details do their damage: A theory of cognitive interest in science learning. Journal of educational psychology, 90(3), 414.

Pour aller plus loin :

https://www.didask.com/post/comment-minimiser-la-fatigabilite-cognitive-dans-les-formations-professionnelles?_gl=1*asn9ib*_up*MQ..*_gs*MQ..&gclid=CjwKCAjw9PvWBhAxEiwAddzYyXdEj4FsQA7McZnrVLb-YXDgDLS54jTmXF60W9QuIAUe1I38XE9-fBoCkr8QAvD_BwE&gbraid=0AAAAACyBC9xiUC3mC_SVCzUDOs2hZDLkv

https://www.didask.com/post/les-sciences-cognitives-appliquees-a-apprentissage?_gl=1*asn9ib*_up*MQ..*_gs*MQ..&gclid=CjwKCAjw9PvWBhAxEiwAddzYyXdEj4FsQA7McZnrVLb-YXDgDLS54jTmXF60W9QuIAUe1I38XE9-fBoCkr8QAvD_BwE&gbraid=0AAAAACyBC9xiUC3mC_SVCzUDOs2hZDLkv

Au micro :

Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Senior Learning Scientist à Didask.

A propos de Didask :

Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

- Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.

- Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.

L’intuition guide une grande partie des décisions prises par les experts. Mais comment se développe-t-elle ? Et surtout, comment la transmettre aux novices ? Dans cet épisode, nous explorerons la construction de l’expertise et les moyens d’aider les débutants à développer leurs propres schémas mentaux pour mieux comprendre, analyser et décider.

Articles cités :

Klein, G. (2014). The recognition-primed decision (RPD) model: Looking back, looking forward. In Naturalistic decision making (pp. 285-292). Psychology Press.

Chase, W. G., & Simon, H. A. (1973). The mind's eye in chess. In Visual information processing (pp. 215-281). Academic Press.

Pour aller plus loin :

https://www.didask.com/post/surcharge-mentale-ennemie-apprentissage

https://www.didask.com/post/formation-commerciale-dans-le-flux-de-travail-apprentissage-au-moment-du-besoin

Au micro :

Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Senior Learning Scientist à Didask.

A propos de Didask :

Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

- Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.

- Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.

L'onboarding de votre nouvel employé est terminé. Pourtant, son apprentissage ne s'arrête pas là. Comment l'aider à passer de la théorie à la pratique ? À mettre en application tout ce qu'il a appris auprès de ses clients ? C'est précisément ce que nous allons découvrir dans ce nouvel épisode de MinDrop !

Articles cités :

Bransford, J., et al. (2005). Learning theories and education: Toward a decade of synergy. Handbook of Educational Psychology (2nd Edition), 95-pages.

Pour aller plus loin :

https://www.didask.com/post/onboarding-des-nouvelles-recrues

https://www.didask.com/post/onboarding-managers-enjeux-specificites-cles-de-reussite

https://www.didask.com/post/onboarding-reussi-mode-emploi

https://www.didask.com/post/onboarding-client-guide-complet

https://www.didask.com/post/onboarding-erreurs-frequentes

https://www.didask.com/post/onboarding-des-equipes-terrain

https://www.didask.com/post/comment-intelligence-artificielle-peut-elle-sauver-vos-onboardings

Au micro :

Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Senior Learning Scientist à Didask.

A propos de Didask :

Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

- Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.

- Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.

Poser des questions, avouer ne pas comprendre un process, ce n'est jamais facile. Pourtant, c'est crucial pour apprendre, surtout en période d'onboarding. Alors comment aider les nouveaux employés à adopter une posture d'apprentissage plutôt que de tout donner pour faire bonne impression ? C'est ce que nous abordons dans ce nouvel épisode de MinDrop !

Articles cités :

Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random house.

Pour aller plus loin :

https://www.didask.com/post/onboarding-des-nouvelles-recrues

https://www.didask.com/post/onboarding-managers-enjeux-specificites-cles-de-reussite

https://www.didask.com/post/onboarding-reussi-mode-emploi

https://www.didask.com/post/onboarding-client-guide-complet

https://www.didask.com/post/onboarding-erreurs-frequentes

https://www.didask.com/post/onboarding-des-equipes-terrain

https://www.didask.com/post/comment-intelligence-artificielle-peut-elle-sauver-vos-onboardings

Au micro :

Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Senior Learning Scientist à Didask.

A propos de Didask :

Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

- Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.

- Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.

Votre nouvel employé arrive demain. Comment vous assurez que ses premiers jours se passent bien ? Qu'il ne se sente pas perdu ou submergé ? Dans cet épisode, nous explorerons trois pistes et verrons comment l'IA permet de décharger considérablement RH et managers.

Articles cités :

Leigh, E., & Hirsch, C. R. (2011). Worry in imagery and verbal form: Effect on residual working memory capacity. Behaviour research and therapy, 49(2), 99-105.

Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive science, 12(2), 257-285.). Interest matters: The importance of promoting interest in education. Policy insights from the behavioral and brain sciences, 3(2), 220-227.

Pour aller plus loin :

https://www.didask.com/post/onboarding-des-nouvelles-recrues

https://www.didask.com/post/onboarding-managers-enjeux-specificites-cles-de-reussite

https://www.didask.com/post/onboarding-reussi-mode-emploi

https://www.didask.com/post/onboarding-client-guide-complet

https://www.didask.com/post/onboarding-erreurs-frequentes

https://www.didask.com/post/onboarding-des-equipes-terrain

https://www.didask.com/post/comment-intelligence-artificielle-peut-elle-sauver-vos-onboardings

Au micro :

Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Senior Learning Scientist à Didask.

A propos de Didask :

Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

- Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.

- Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.

Vous devez créer une formation longue. Et la question se pose alors : comment réussir à maintenir la motivation de mes apprenants aussi longtemps ? Quels leviers actionner pour favoriser la persévérance ?

Articles cités :

Hulleman, C. S., & Harackiewicz, J. M. (2009). Promoting interest and performance in high school science classes. science, 326(5958), 1410-1412.

Hulleman, C. S., Godes, O., Hendricks, B. L., & Harackiewicz, J. M. (2010). Enhancing interest and performance with a utility value intervention. Journal of educational psychology, 102(4), 880.

Canning, E. A., & Harackiewicz, J. M. (2015). Teach it, don’t preach it: The differential effects of directly-communicated and self-generated utility–value information. Motivation science, 1(1), 47.

Eccles, J. S., & Wigfield, A. (2002). Motivational beliefs, values, and goals. Annual review of psychology, 53(1), 109-132.

Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The four-phase model of interest development. Educational psychologist, 41(2), 111-127.

Harackiewicz, J. M., Smith, J. L., & Priniski, S. J. (2016). Interest matters: The importance of promoting interest in education. Policy insights from the behavioral and brain sciences, 3(2), 220-227.

Renninger, K. A., & Hidi, S. (2015). The power of interest for motivation and engagement. Routledge.

Wigfield, A., & Eccles, J. S. (2000). Expectancy–value theory of achievement motivation. Contemporary educational psychology, 25(1), 68-81.

Pour aller plus loin :

https://www.didask.com/post/definir-objectifs-pedagogiques-pertinents

https://www.didask.com/post/motivation-concentration-attention

Au micro :

Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Senior Learning Scientist à Didask.

A propos de Didask :

Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

- Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.

- Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.

Ça y est, vous êtes prêt.e.s pour le déploiement de votre nouvel assistant IA. Mais malgré la motivation ressentie lors de la présentation, son adoption reste bien faible. Combien de mails de relance vont-ils vous permettre de vraiment pousser vos collaborateurs à l'utiliser ? Spoiler : les spammer de mails n'est peut être pas la meilleure des stratégies.

Articles cités :

Samuelson, W., & Zeckhauser, R. (1988). Status quo bias in decision making. Journal of risk and uncertainty, 1(1), 7-59.

Kahneman, D., & Tversky, A. (2013). Prospect theory: An analysis of decision under risk. In Handbook of the fundamentals of financial decision making: Part I (pp. 99-127).

Rogers, E. M. (1961). Bibliography on the Diffusion of Innovations.

Pour aller plus loin :

https://www.didask.com/post/le-top-5-des-outils-pedagogiques-pour-reussir-vos-formations-en-entreprise

https://www.didask.com/post/comment-lia-generative-va-impacter-le-futur-de-la-formation

Au micro :

Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Senior Learning Scientist à Didask.

A propos de Didask :

Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

- Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.

- Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.

Formation terminée, test validé, certificat obtenu… et trois mois plus tard, impossible de se souvenir des étapes à suivre. Vous connaissez ? Dans cet épisode, on explore le quatrième pilier de l'apprentissage selon Stanislas Dehaene : la consolidation. Spoiler : apprendre une seule fois ne suffit pas.

Articles cités :

Dehaene, S. (2013). Les quatre piliers de l'apprentissage. Collège de France.

Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis. Leipzig: Duncker & Humblot.

Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380.

Pour aller plus loin :

https://www.didask.com/post/faut-il-oublier-pour-mieux-apprendre

https://www.didask.com/post/courbe-de-loubli-comment-retarder-le-declin-de-la-retention-grace-aux-sciences-cognitives

Au micro :

Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Senior Learning Scientist à Didask.

A propos de Didask :

Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

- Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.

- Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.

Qu'est ce qu'un bon feedback, celui qui permet vraiment aux apprenants d'apprendre de leurs erreurs ? Dans cet épisode, on décortique le troisième pilier de l'apprentissage selon Stanislas Dehaene : le retour sur information, ou feedback en anglais. Spoiler : donner la bonne réponse ne suffit pas !

Articles cités :

Dehaene, S. (2013). Les quatre piliers de l'apprentissage. Collège de France.Bjork, R. (1994).

Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of educational research, 77(1), 81-112.

Yeager, D. S., & Dweck, C. S. (2020). What can be learned from growth mindset controversies?. American psychologist, 75(9), 1269.

Pour aller plus loin :⁠

https://www.didask.com/post/feedback-dans-la-formation-nos-3-conseils-pour-lutiliser-au-mieux

https://www.didask.com/post/apprentissage-par-essai-erreur-liberez-le-potentiel-du-feedback

Au micro :Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Responsable Pédagogique à Didask.

A propos de Didask :Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

• Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.
• Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.

Et si avoir 100% de bonnes réponses n'était pas le signe d'un apprentissage durable ? Dans cet épisode, on décortique le deuxième pilier de l'apprentissage selon Stanislas Dehaene : l'engagement actif. Spoiler : cliquer sur la bonne réponse ne suffit pas à apprendre.

Articles cités :Dehaene, S. (2013). Les quatre piliers de l'apprentissage. Collège de France.Bjork, R. (1994). Memory and Meta-memory Considerations in the Training of Human Beings. In J. Metcalfe & A. Shimamura (Eds.), Metacognition: Knowing about knowing. (pp. 185-205). MIT Press.Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House.

Pour aller plus loin :https://www.didask.com/post/engagement-cognitif

Au micro :Léa Combette, Docteure en Sciences cognitives et Responsable Pédagogique à Didask.

A propos de Didask :Didask est une solution SaaS d'e-learning qui permet à toutes les organisations de créer, diffuser et gérer rapidement des formations en ligne réellement efficaces. C'est la première plateforme du marché à avoir développé une intelligence artificielle fondée sur les sciences cognitives. Notre IA a été conçue spécifiquement pour relever les défis uniques de l'apprentissage et de la formation. Elle offre des résultats à la fois innovants et scientifiquement solides.Développée par les chercheurs de Didask, cette IA assiste à la fois les formateurs et les apprenants :

• Les formateurs peuvent transformer automatiquement leurs contenus experts en modules e-learning interactifs et pédagogiques.
• Les apprenants, eux, bénéficient d'une expérience personnalisée, avec un accompagnement et des retours adaptés à leur progression.

Didask est une entreprise française de l'EdTech, fondée par des chercheurs de l'École normale supérieure à Paris, animés par une même passion pour l'éducation et la pédagogie.