El presente trabajo aborda el análisis de las reformas educativas del siglo XXI en México, enfocándose en los procesos de evaluación y acreditación de la calidad educativa en el marco de la Agenda 2030, se examinan los avances y desafíos del sistema educativo, así como el papel que desempeñan la evaluación docente y la acreditación institucional en la mejora de la educación, asimismo, se reflexiona sobre las limitaciones de estos procesos, considerando las desigualdades del contexto educativo y la necesidad de implementar enfoques más integrales, críticos y orientados a la mejora continua.

Referencias
Huerta, A. Severino, C. Virginia, F. (2023). Agenda 2030 y educación de calidad en México, avances en el cumplimiento para el 2030. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo, 14(27). Pp. 1-24. (Lector PDF).
Martínez, J. Tobón, S. Romero, A. (2017). Problemáticas relacionadas con la acreditación de la calidad de la educación superior en América Latina. Innovación Educativa, 17(73). Pp. 79-96.

¿Cómo paso la educación en México de ser autoritaria a ser humanista? En este podcats lo describirás, con algunas interrogantes para cuestionarte tu paso por la educación.
Referencias
 Granado, O. (2018). Saldos y desafíos de la reforma educativa. Revista La Reforma Educativa: reflexión y debate, (11), 23-30.

 Naranjo, B. (2018). Reformar desde el aula. Revista La Reforma Educativa: reflexión y debate, (11), 18-22.