Vidéo réalisée en stop motion dans le cadre du dispositif DMEO en partenariat avec l'Opéra de Paris, avec une classe de Terminale Bac Pro SEN du lycée Jean Perrin de Saint-Ouen-l'Aumône.

Vidéo réalisée en stop motion dans le cadre du dispositif DMEO en partenariat avec l'Opéra de Paris avec une classe de Bac Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle du lycée Romain Rolland à Goussainville. L'ensemble a été conçu par les élèves.

Les élèves de 1ère Bac Pro MEL du lycée Romain Rolland à Goussainville ont créé cette invitation en stop motion pour l'exposition qu'ils ont organisée au sein de l'établissement avec une classe de 2nde générale. Pour ce projet en partenariat avec le CNEAI et l'artiste Nicholas Vargelis, designer luminaire performeur, ils ont sélectionné les oeuvres, imaginé leur mise en lumière, la scénographie et la signalétique lumineuse.

Inscrit dans un Parcours d'Education Artistique et Culturelle, ce projet pluridisciplinaire allie enseignement général (sciences, français et arts appliqués) et professionnel (mécanique) autour d'une pratique artistique encore méconnue: le light painting, qui consiste à écrire et dessiner avec des outils lumineux. D’après leur scénario, les élèves ont réalisé un clip en stop motion avec Mass, artiste light painter. L'objectif étant de valoriser leur futur métier et porter un regard différent sur celui-ci.

La classe de 1SEN du Lycée Jean Perrin à SOA (95) a participé à un projet interdisciplinaire alliant l’électronique, l’anglais, les arts appliqués et une technique encore méconnue : le lightpainting (textes et dessins créés avec diverses sources lumineuses dans l’obscurité et immortalisés par la photographie). 

Deux classes de 1SEN du Lycée Jean Perrin à Saint-Ouen-L'Aumône, ont participé au Parcours d'Education Artistique et Culturelle (PEAC) « Le lycée fait son cirque ».

La classe de 1SEN2 du Lycée Jean Perrin à Saint-Ouen-L'Aumône a participé à un projet pluridisciplinaire alliant l'électronique, les arts appliqués et une technique encore méconnue: le Lightpainting (textes et dessins créés avec diverses sources lumineuses dans l'obscurité et immortalisés par la photographie). Aprés des recherches autour du théme de la fraternité (mots clés, symboles, illustrations) et des essais d'écriture inversée, les élèves ont imaginé et fabriqué leurs propres outils lumineux avec des leds de couleurs. Mass, un intervenant extérieur a alors animé 4H d'atelier au cours desquelles ils ont observé, pratiqué puis illustré ce théme de la fraternité.