La Inteligencia Artificial IA lo cambiará absolutamente todo y a todos!!!
EMPRENDEDORES 4.0 by MSC IAb - Transformación Digital para la Humanidad. Otra escuela para otra realidad. https://youtu.be/fu8bBX6zfik
El diseño del sistema educativo sufrirá (o disfrutará) la irrupción de la inteligencia artificial por las repercusiones que tendrá en el mundo social y laboral a corto y medio plazo, pero también por los cambios en las funciones docentes. ¿Y si eso supusiera el adiós a la burocracia? ¿Cuáles pueden ser las implicaciones y consecuencias de la IA en el currículo? ¿Tendremos que pasar de la LOMLOE a la LOEMIA ? Podríamos imaginar profesiones absurdas y seguramente la realidad supere nuestra imaginación. Porque hace algunos años, pocos se hubieran atrevido a afirmar que gamer, influencer o youtuber iban a sustituir a astronauta, futbolista o cantante de rock como las profesiones más deseadas por nuestros adolescentes.
No obstante, aunque no seamos capaces de prever con mucha precisión la deriva del mercado laboral en los próximos años, hay algunas consecuencias de la IA qué sí podemos anticipar y, con ellas, vislumbrar necesidades y retos para nuestros estudiantes:
Es evidente, por ejemplo, que la gestión de la información requerirá capacidades críticas que nos protejan ante estafas o fenómenos como el deepfakes y fakesnews. También se requerirá desarrollo de pensamiento ético para el diseño de bots o para el tratamiento de información sensible. Y es posible ante esto que pensamiento crítico y ético sea una demanda y conceda una segunda vida a materias tradicionales como la filosofía. Por otro lado, en un futuro hipertecnológico que ya está poniendo en riesgo ecosistemas y salud, podríamos suponer la necesidad de perfiles profesionales que protejan los ecosistemas y faciliten procesos de transición ecológica hacia entornos más sostenibles. Y así podríamos continuar hasta configurar un mapa de previsión de demandas y nuevas necesidades para diseñar los planes de estudios de nuestros estudiantes. Desde el 2016 venimos compartiendo en el Cep de Marbella esta reflexión del reputado profesor con los funcionarios noveles que participan con nosotros en procesos formativos, pero necesitábamos que la administración se tomara más en serio esta realidad, o la contemplara como algo inminente. Porque especialmente ahora, con la normalización de la IA, es más fácil suponer las consecuencias de ese escenario futurista y distópico, y pensar que quizá está más cerca de lo que se pensaba. Esto, además, nos debería poner en la urgencia de abandonar ciertas prácticas tradicionales como el aprendizaje memorístico, individualista y competitivo que pivota fundamentalmente en habilidades y destrezas vinculadas al dominio de contenidos. Y debería ser sustituido por propuestas cooperativas, competenciales y que entrenen habilidades y destrezas emocionales, creativas y de pensamiento crítico. Situaciones de aprendizaje que faciliten el uso autónomo, ético y responsable de la tecnología y la inteligencia artificial en itinerarios formativos individuales.
Porque, de todas las hipótesis que podríamos hacer sobre las repercusiones que tendrá la IA en la educación, como hacer los deberes del estudiante o agilizar la burocracia del profesorado, hay algunas consecuencias que ya conocemos hoy. Lo que sí es cierto es que la inteligencia artificial tendrá una importante transformación laboral, económica y social a corto y medio plazo por algunos de estos motivos:
1. Aumentará la movilidad y se podría producir una revolución en los transportes y en los desplazamientos.
2. Facilitará el desarrollo de entornos personales e individuales de aprendizaje.
3. Continuará y aumentará el teletrabajo en entornos de metaverso, lo que supondrá nuevas situaciones de salud laboral, de higiene tecnológica, de necesidad de desconexión y ciberturismo en el metaverso.
4. Habrá importantes avances científicos y técnicos por la capacidad para manipular grandes canti
