Engasjerende undervisning – UiS podkast

I denne episoden forteller Karianne om hvordan hun har lært å holde igjen! Tilbakemeldingene du gir på elevenes tekster kan inspirere og motivere – eller ta motet fra eleven. I denne episoden får du noen tips om hva du kan gjøre for at tilbakemeldingene skal være med på å bygge lærelyst og engasjement hos elevene.
Bente Rigmor Walgermo og Karianne Megard Grønli møtes til samtale med programleder Elisabeth Rongved.

Engasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Elevmedvirkning er et sentralt begrep, også for å skape motivasjon og mestring.
Hvordan kan det å la elevene ha mer de skulle ha sagt, påvirke engasjementet deres?

LENKER:
Engasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet

Blogg:
Bokstavinnlæringen – er det én ting vi glemmer? https://www.uis.no/nb/lesesenteret/blogg-bokstavinnlaeringen-er-det-en-ting-vi-glemmer

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Hvordan kan du bevare engasjementet som er i elevene når de begynner på skolen?
Lærer og stipendiat Karianne Megard Grønli deler fire ord hun har brukt for å sjekke om undervisningen hennes er engasjerende for elevene. I studio: førsteamanuensis Bente R. Walgermo, lærer og doktorgradsstudent Karianne Megard Grønli, programleder Elisabeth Rongved.

Engasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Elevene må lese mange tekster på skolen. Både tekster de velger selv, og tekster de må lese. Da er både selve tekstene, og lærerens undervisning og tilrettelegging, viktige når man skal legge til rette for et engasjerende arbeid med tekster.

Facebook-gruppa Engasjer: Tekst- og boktips for klasserommet: https://www.facebook.com/groups/engasjerendetekster

Margrethe Sønnelands forskning på vanskelige tekster på ungdomsskolen: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/elever-blir-engasjerte-av-vanskelig-litteratur

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Engasjement kan være en nøkkel til bedre trivsel og bedre læring hos elevene våre. I denne episoden fokuserer vi særlig på eleven og hva som motiverer elevene til å engasjere seg.  Med pofessor Oddny Judith Solheim IGIS, Universitetet i Stavanger og programleder Elisabeth Rongved, Lesesenteret, Universitetet i Stavanger

https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

I denne podkastserien skal lærere få innsikter og tips til hvordan de kan jobbe for å skape en engasjerende undervisning. Men først må vi bli kjent med hva «engasjement» egentlig handler om. Det er noen forutsetninger som må være på plass for at elevene skal bli – og forbli – engasjerte. Oddny presenterer en nyttig modell og noen viktige begreper for lærere som vil planlegge for engasjerende undervisning.

Deltakere i denne episoden:

Professor Oddny Judith Solheim (Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk) og programleder Elisabeth Rongved (Lesesenteret), Universitetet i Stavanger.

Ekstra ressurser:

Modellen
Engasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu)

Engasjerte elever som er aktive deltakere i egen læring er drømmen for mange lærere. I denne nye podkastserien tar vi et dypdykk i hva engasjement egentlig handler om.

Deltakere i denne episoden:

Professor Oddny Judith Solheim (Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk) og programleder Elisabeth Rongved (Lesesenteret), Universitetet i Stavanger.

Ekstra ressurser:

Engasjer-prosjektets nettside: https://www.uis.no/nb/lesesenteret/forskning/engasjerende-leseundervisning-pa-mellomtrinnet

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu)

Meningsfull skriving er tema for denne episoden. Når elevene begynner på skolen, skal de bli del av et skriftspråklig fellesskap. De aller fleste barn som begynner på skolen har allerede skrevet meningsfulle tekster: De har skrevet navnet sitt, til- og fra-lapper, noen har kanskje skrevet handlelister. Samtidig legger skolen ofte mest vekt på den tekniske delen av skrivingen. Hva vil «meningsfull skriving» egentlig si, og hva skjer i norske klasserom? I denne episoden forteller Toril F. Hoem og Anne Håland blant annet om funn fra en studie de har gjennomført om skriving på første trinn.

Viktigheten av tidlig skriving + skrivestadiene