¿Las TIC son una oportunidad o una trampa en la Educación Física? En este vídeo descubrirás cómo integrar la tecnología de manera pedagógica, eficiente y significativa sin que el alumnado pierda el foco en lo esencial: el movimiento, la experiencia corporal y el desarrollo integral. Reflexionamos sobre el papel de las pantallas, la importancia del compromiso motor y cómo evitar que la innovación tecnológica reste más de lo que suma.

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ÍNDICE DE VIDEO:

0:00 Introducción al vídeo

0:12 El reto de las pantallas en Educación Física

0:25 TIC como recurso pedagógico, no como protagonista

1:10 Ejemplos de aplicaciones útiles en clase

2:04 Compromiso motor y reflexión en el aprendizaje

3:34 Riesgos de un mal uso de la tecnología

4:43 El papel transversal de la prevención y la educación digital

6:11 Conclusiones finales

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TIC en educación física, tecnología en oposiciones educación, uso pedagógico de las TIC, pantallas en educación y salud, TIC oposiciones docentes, innovación educativa educación física, compromiso motor oposiciones, prevención uso pantallas en adolescentes, estrategias TIC oposiciones educación, oposiciones educación física secundaria, oposiciones educación física primaria

En este vídeo descubrirás cómo crear situaciones de aprendizaje con sentido real para tus alumnos de ESO y Bachillerato: desde proyectos de parkour o CrossFit educativo hasta el Camino de Santiago gamificado con Strava. Además, hablaremos del papel de la pasión docente y cómo adaptar cada propuesta al contexto de tu centro.

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ÍNDICE DE VÍDEO

0:00 Introducción al vídeo

0:30 Cómo cambia la motivación en Secundaria

1:40 Ejemplo de proyecto: CrossFit educativo y disciplinas híbridas

3:00 Situación de aprendizaje: parkour como contexto motivador

4:50 El Camino de Santiago con Strava

6:30 La importancia del “para qué” y el contexto

7:30 Qué no funciona

8:40 Consejos finales para opositores y docentes

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Bienvenidos a un nuevo episodio de EnMovimientoAprendo. En el día de hoy hablaremos de las situaciones de aprendizaje que más nos funcionaron el curso pasado, los errores que cometimos como docentes, cómo estamos afrontando los primeros días de clase, las claves de la evaluación diagnóstica, nuestras nuevas propuestas para este año, el debate sobre si un docente puede tener obesidad y una reseña del libro “Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela”.

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ÍNDICE DE VIDEO:

0:00 Introducción

0:45 Situaciones de aprendizaje que funcionaron el curso pasado

8:00 Estrategias de gestión de aula

12:00 Propuestas en Secundaria

20:00 Lo que no funcionó y cómo mejorar

23:00 Cómo empezar el curso y evaluación diagnóstica

31:00 Gestión de aula, normas y convivencia

38:00 Actividades para conocer al alumnado y evaluación inicial

42:00 Nuevos atrevimientos para este curso

49:00 ¿Puede un docente tener obesidad?

57:00 Recomendación de libro

¿Se puede trabajar la fuerza en Educación Física de forma lúdica y motivadora? En este vídeo descubrirás dos propuestas prácticas de sesiones de fuerza para Secundaria: una diseñada para 1º de ESO con un enfoque dinámico y gamificado, y otra para 4º de ESO con un método de entrenamiento cruzado. Perfectas para tu oposición, tu programación o tus clases reales.

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ÍNDICE DE VÍDEO

0:00 Introducción al vídeo

0:13 Sesión de fuerza en 1º de ESO

4:13 Sesión de fuerza en 4º de ESO

7:13 Ideas de evaluación y coevaluación en las sesiones

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oposiciones educación física, fuerza en secundaria, sesiones de fuerza ESO, juegos fuerza educación física, programación oposición educación física, actividades lúdicas fuerza, entrenamiento cruzado secundaria, educación física gamificación, oposición educación secundaria, metodología fuerza educación física, recursos didácticos ef, amrap secundaria, juegos fitness educación física, ideas sesiones oposición, estrategias programación educación física

¿Quieres juegos rápidos y sin complicaciones para activar a tu alumnado en segundos? En este vídeo descubrirás 3 juegos express sin material, perfectos para comenzar la clase con energía, romper el hielo o reactivar la atención de tu grupo en cualquier momento.

Aquí tienes la infografía de los juegos:

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ÍNDICE DE VÍDEO

0:00 Introducción al vídeo

0:40 Juego 1

1:49 Juego 2

3:06 Juego 3

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¿Quieres aprender a diseñar unidades didácticas sin errores y con seguridad para tus oposiciones? En este vídeo resolvemos dudas frecuentes de docentes y opositores sobre cómo empezar, qué pasos seguir, cuántos criterios usar y cómo organizar las sesiones para que tu programación sea coherente y sólida.

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ÍNDICE DE VÍDEO

0:00 Introducción al vídeo

0:16 Primeros pasos para diseñar unidades didácticas

1:00 Objetivos de aprendizaje y productos evaluables

2:30 Organización de sesiones y coherencia en la programación

4:12 Importancia de registrar evidencias en la evaluación

5:23 Criterios, competencias e instrumentos de evaluación

9:02 Evaluación trimestral vs calificación final

10:52 La trampa de las medias y las notas en educación

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¿Sabías que en Educación Física hay contenidos que no se pueden trabajar solo una vez al año? En este vídeo descubrirás qué unidades didácticas transversales son clave para que tu alumnado las integre de verdad y cómo utilizarlas en tu programación y en los supuestos prácticos de oposición.

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ÍNDICE DE VÍDEO

0:00 Introducción al vídeo

0:43 Importancia de los contenidos transversales

1:02 Nutrición y hábitos saludables

2:58 Educación emocional y valores en EF

4:16 Actividades en el medio natural

6:09 Consejos finales y cierre

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Descubre cómo diseñar situaciones de aprendizaje con ingredientes potentes que conecten con tu alumnado y a la vez impacten al tribunal, logrando motivación real en clase y una exposición brillante en la oposición.

¿Quieres acabar septiembre con claridad y rumbo en tu preparación de oposiciones de educación física? En este vídeo descubrirás 5 consejos clave que te ayudarán a sentar unas bases sólidas para no perder el tiempo y avanzar con estrategia hacia tu plaza.

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ÍNDICE DE VÍDEO

0:00 Introducción al vídeo

0:34 Define tu identidad docente

2:35 Entiende tu oposición

3:40 Conecta con la realidad del aula

5:41 Fija fechas límite y organiza tu calendario

6:46 Aprende a estudiar y usa buenas técnicas

7:11 Motivos vs motivación: encuentra tu porqué

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