Introducción mi trabajo hablamos sobre el enseñar y aprender en línea en tiempos de comunicación en línea, procesos cognitivos en la educación virtual y el papel del docente en la educación a distancia. Enseñar y aprender en línea el modelo tradicional de la educación se consideraba que el profesor era quién enseñaba y el alumno y quién aprendía. 3.1 tipos de comunicación en línea. Sincrónica: Las herramientas sincrónicas permiten comunicarse en tiempo real ejemplo de este son los chat Asincrónica: La comunicación tiene un carácter asincrónico cuando no tiene lugar en tiempo real esto quiere decir que se tiene que conectar a la misma hora y al par de los demás. 3.2 Proceso cognitivos en la educación virtual. Jean Piaget uno de los grandes actores en la en el campo de los de las ciencias congnoscituvas y la educación, quién denominaba sus su disciplina epistemología genética en él entendido como el estudio sobre el origen del conocimiento. Esto se logra de varias formas, entre las que se cuentan la formulación de las preguntas críticas, la demostración las aplicaciones incluso el trabajo colaborativo en donde los estudiantes se enfrentan a diversos retos como un análisis, síntesis integración, contratación, formulación de hipótesis, soluciones de problemas y prodecimiento crítico. 3.3 el papel del estudiante en la educación virtual. El estudiante debe jugar un papel distinto al que jugaba en la educación presencial debe de ser capaz de mantener su motivación organizar y administrar sus tiempos eficazmente, tener una disposición constante al trabajo y al estudio al respecto de las características del estudiante a distancia, Bautusta Borges y flores describen la siguiente son siete características nada más tomé 3 1.Establece metas propias 2.Es consciente de las actitudes destrezas y estrategias propias que deben tener y aplicar para aprender metodológicamente 3.Aplica las estrategias de aprendizaje autónomo. 3.4 Papel del docente en la educación a distancia. En las nuevas escenarios educativos y modalidades alternativas el docente cambia el rol para convertirse en docente mediador retomando los planteamientos de Gracia Aretio en los escenarios de la educación virtual el docente ya no transmite transmisor de información sino que coloca una posición distinta para convertirse en el planificador y gestor de la forma en que el alumno construye sus propios conocimientos en entorno a que un a un a una temática y los convierte en saber